Глава 66 Уроки ( 2 )

Оставшееся время в классе стало для них откровением. Профессор Стелла Харвин научила их различным вещам, связанным с Магической Зоной и Духом.

Она не вела углубленного обсуждения развития Фантазмического Состояния, но они обязательно коснутся этой темы на следующих уроках.

Заметив, что до конца урока осталось всего 10 минут, профессор Харвин посмотрел на всех…

«Есть вопросы?» Она спросила.

Затем Леонора подняла руки, чтобы привлечь внимание профессора.

После того, как ее позвали, Леонора заговорила, сидя.

«Профессор, вы упомянули, что мы можем повысить наш Дух посредством медитации… Вы также ожидаете, что все, у кого есть четыре или пять нитей, закончат этот учебный год как минимум с 10 нитями. Могу ли я спросить, что вы ожидаете от моего нынешнего состояния?»

Поскольку у Леоноры 17 нитей духа, она ожидала, что сможет получить лучший результат, чем те, у кого 4 или 5 нитей. Ей любопытно, даст ли медитация, которую она изучит, еще 5 нитей духа за весь учебный год.

Если бы это было так, она могла бы вместо этого продолжить метод своей семьи.

«У остальных с высокими Духовными нитями, вероятно, возник тот же вопрос. К сожалению, поскольку вы уже превысили 10-ю нить духа, трудно сказать… Все будет зависеть от вашего таланта… Что я могу сказать, так это то, что каждую 10-ю отметку будет сложно пробить. Короче говоря, тем, у кого 16 или 17 Духовных Нитей, будет легче достичь 20-й, но 21-й Нити будет непросто».

Леонора и остальные с высокими Духовными Нистями кивнули, осознавая это.

Некоторые из них даже начали смотреть на Вейла, у которого был очень ненормальный Дух.

Они не были уверены, был ли он чрезвычайно талантлив или ему просто повезло получить редкое сокровище, способное усилить его Дух.

После ответа на этот вопрос Джоди подняла руку для следующего вопроса.

«Что касается магических зон, мы тоже собираемся научиться менять их форму?» — спросила она с легким волнением.

Ранее во время урока профессор Харвин намекнул, что Магическая зона у них не бесконечна. Если они выполнили определенные требования, их магическая зона может переместиться!

«Правильно… Однако прежде чем мы сможем это сделать, вам придется убедиться, что ваше состояние Фантазма продлится хотя бы пять минут».

«Ааа?! Пять минут?»

«Может быть, пять секунд?»

— Это правда, профессор?

Многие из них были явно удивлены этим, а Лиза просто с любопытством наблюдала за их реакцией.

«Разве пять минут не слишком много? Я знаю студента третьего курса, который может продержаться всего три минуты…»

«Это правда… Вы тоже собираетесь помочь нам достичь этой продолжительности, профессор?»

Вейл заметил, что даже Чад Балмунг с 12 нитями духа жаловался. Это означает, что у него, вероятно, тоже нет большой продолжительности.

Затем Чад перевел взгляд на Вейла, заметив, что на него смотрят.

«Вейл… Как долго ты сможешь продержаться? Просто скажи это мне… — прошептал Чад, но Лиза и Обри его услышали. Они также наклонились к Вейлу, чтобы услышать его ответ.

Вейл на мгновение поколебался, прежде чем подразнить Чада.

«Можешь догадаться…»

Чад надулся, поскольку знает, что Вейл не планирует раскрывать свою тайну. Честно говоря, даже Академия не обязательно знает ваш предел.

В конце концов, для них важно, чтобы вы выполнили требования к учебному году.

Студентам-первокурсникам может потребоваться минута-две или даже меньше, когда дело доходит до продолжительности состояния Фантазма.

Пока Вейл задавался вопросом, какие требования предъявляются к таким первокурсникам, как он, профессор Харвин наконец ответил.

«Правильно… Я буду помогать тебе увеличивать продолжительность… Однако это не будет прямой помощью, поскольку это будет другой класс. Ваш курс «Основы магической зоны» будет преподавать другой профессор. Просто чтобы вы знали: в этом году требование — продолжительность только 90 секунд. Этот профессор подведет вас на уроке, если вы не сможете набрать 90 секунд за весь учебный год, поэтому вам нужно хорошо учиться».

Стелла объяснила. Ее класс посвящен только элементарному закону духов. Это просто теоретический урок. То, чему она их научит, поможет им только в других предметах.

«Что?! Девяносто секунд? Студенты воскликнули, так как посчитали, что это слишком долго.

«Правильно… Поскольку у нас еще есть четыре минуты. Я хочу, чтобы все вошли в состояние Фантазма, подняв руки. Отложите это, если вы закончили свое состояние фантома. Таким образом, я смогу сказать вам ваш текущий уровень и составить для вас лучший план».

Сказав это, все последовали ее инструкциям и вошли в свое состояние фантома…

Сюда входит и Лиза, которая сегодня только что изучила состояние фантома. К сожалению, она до сих пор не может войти в состояние Фантазма, и, вероятно, ей потребуется больше практики.

Стелла Харвин посмотрела на своих учеников с беспомощной улыбкой.

Большинство ее учеников продержались всего около 20 секунд. В ее классе была лишь горстка учеников, способных превзойти минуту…

Через три минуты. Только Вейл остался в своем состоянии фантома. Продолжать это не имело смысла, поэтому она приказала ему отменить состояние Фантазма.

«Очень хороший. Я видел текущее состояние каждого. Я уверен, что с моей помощью все поправятся всего за несколько месяцев. На данный момент я не буду учить вас технике медитации, которая поможет вам повысить свой дух. Кхм… Ваш следующий урок — «Основы использования мистических артефактов…» Слушайте внимательно, потому что ваш профессор в этом классе подумает, что вы все быстро учитесь…»

Сказав это, профессор Стелла вышла из класса, оставив учеников в замешательстве.

Все были сбиты с толку, пока наконец не прибыл Профессор.

На вид ей только за сорок, но ее волосы уже почти поседели. На носу у нее лежит стекло для чтения, а на носу — трость, которая помогает ей ходить.

Слабым и хриплым голосом она обращалась ко всем. 𝘪𝘳.𝘤𝑜𝓂

«Доброе утро. Я Ширли Харрисон. Вы можете просто называть меня профессором Харрисоном. В отличие от Закона об элементарном духе, который рассчитан на 2 часа, в этом классе у нас только час, поэтому я хочу, чтобы все уделяли полное внимание каждому слову, которое я говорю».

Ширли глубоко вздохнула, прежде чем продолжить…

«На нашем первом занятии мы не будем делать скучные вещи. Вместо этого мы вызовем таинственное существо с помощью Мистического Артефакта…»