Накануне вечером воспоминания о караоке-сессии с Фудзихару, Кимурой и Киноситой затопили мой разум, когда я медленно очнулся ото сна. Однако я не мог избавиться от чувства отстраненности, как будто я был наблюдателем, а не активным участником события. Когда я встал с кровати и занялся утренней рутиной, мысли о прошлой ночи задержались в глубине моего сознания, но я отбросил их в сторону и сосредоточился на текущих задачах.
Я приготовила завтрак, съела его в тишине и вышла из общежития в школу. Пустые коридоры и классы были привычным зрелищем, когда я шла в класс, единственным звуком было эхо моих собственных шагов.
Я сел, чувствуя, как меня охватывает спокойствие, пока я сидел в тихом классе. Я знал, что скоро комната наполнится болтовней и энергией, но сейчас я был один на один со своими мыслями.
**
По мере того, как шли минуты, класс постепенно заполнялся учениками, каждый из которых занимал свое место и настраивался на урок дня.
«Привет, как прошли выходные?»
«Все было в порядке. Я пошла в зал игровых автоматов одна. А ты?»
«Нет, я потратил все выходные на учебу. Я слышал, что скоро экзамены».
«Да, я знаю. Мне, наверное, тоже стоит начать учиться».
Некоторые студенты болтали со своими друзьями, пока они заходили, в то время как другие молча направлялись к своим местам. Некоторые студенты ставили свои сумки на пол, в то время как другие вешали их на спинки стульев. Некоторые студенты доставали свои тетради и ручки, в то время как другие сидели, сложив руки на коленях.
Учитель вошел в класс, неся стопку бумаг и чашку кофе.
«Доброе утро, класс», — сказал он, кладя бумаги на стол. «Надеюсь, вы все готовы к новому дню обучения».
Затем он начал обустраивать класс, вывешивая на доске план урока дня и раздавая раздаточные материалы. Ученики молча наблюдали за ним, продолжая болтать между собой.
Когда вошли последние отставшие, по всему классу раздался синхронный звуковой сигнал, поскольку на телефоны всех студентов пришло одно и то же уведомление.
Не колеблясь, все глаза, включая меня, обратились к экранам, когда мы прочитали только что переданное сообщение.
—
Промежуточные экзамены
Добро пожаловать, все студенты на ваши первые промежуточные экзамены в National High School. Наша школа стремится принять студентов, которые преуспевают во всех аспектах обучения. Однако сначала они должны проявить себя на нашем специально разработанном экзамене.
Экзамен будет состоять из семи частей.
Математика (100 баллов)
Английский (100 баллов)
Биология (90 баллов)
Химия (85 баллов)
Физика (80 баллов)
География (60 баллов)
История (60 баллов)
Эти экзамены будут проходить в общей сложности в течение трех дней. В конце ваш результат будет рассчитан по общему количеству баллов + любые внешние факторы.
Неудовлетворительную оценку получает любой студент, который:
~
Результаты менее 20% по любому экзамену.
Или
Сумма баллов менее 150.
Или
Был пойман на мошенничестве.
~
Студент, отвечающий любому из этих условий, будет немедленно отчислен, если не будет набрано необходимое количество баллов:
1 дополнительная оценка = 10 000 баллов
***
Исключительные студенты
Студентам, набравшим наибольшее количество баллов в каждом году обучения, будут вручены замечательные награды.
Наивысшие результаты:
100 000 баллов + иммунитет
80 000 баллов + иммунитет
50 000 баллов
Любой студент, набравший более 200 баллов: +10 000 баллов
Если у вас возникнут какие-либо вопросы, не стесняйтесь обращаться к своему преподавателю.
—
Когда они прочитали уведомление, чувство страха и беспокойства охватило комнату. Шепот и бормотание начали наполнять воздух, пока они осознавали серьезность ситуации.
Некоторые из них побледнели при мысли о том, что их могут отчислить, если они провалят экзамен, в то время как другие были полны решимости сделать все возможное, чтобы сдать его. Несколько из них обменялись обеспокоенными взглядами со своими друзьями, в то время как другие лихорадочно начали писать и звонить своим друзьям, чтобы обсудить новости.
Можно было услышать, как одна студентка, робкая на вид девушка в конце класса, бормотала себе под нос: «Я не могу провалиться. Меня не могут исключить. Я должна сдать этот экзамен».
Другие были более прагматичны, обмениваясь советами и рекомендациями о том, как накопить очки и купить себе путь в безопасное место.
«У меня накопилось несколько баллов, но их может быть недостаточно, чтобы удержаться в школе».
«Может быть, мне стоит начать продавать некоторые из своих вещей, чтобы заработать дополнительные баллы».
«Вот и все. Я провалюсь».
«Это безумие».
«Я не могу поверить, что они могли так с нами поступить. Как будто они настраивают нас на неудачу».
«Ладно, все успокойтесь», — крикнула учительница, ее голос прорезал болтовню. «Сегодня нам предстоит многое обсудить, так что давайте начнем».
Когда учитель начал урок, ученики не могли сосредоточиться. Их умы были заняты предстоящим экзаменом. Они не могли избавиться от чувства надвигающейся гибели, которое нависало над ними, как темное облако. Осознание того, что один неверный шаг может привести к их исключению, тяготило их умы, не давая им возможности думать о чем-либо другом.
Слова учителя остались неуслышанными, так как ученики сидели там, погруженные в свои мысли. Все еще думая об уведомлении и наказаниях.
**
Остальная часть занятий в этот день прошла без происшествий, но атмосфера в классе была напряженной, так как студенты чувствовали тяжесть промежуточных экзаменов. Многие из них были явно сосредоточены на том, чтобы учиться усерднее, чем обычно. Можно было видеть студентов, уткнувшихся в учебники, лихорадочно строчащих конспекты или бормочущих формулы себе под нос.
Я отправился в свою спальню, как обычно, и заснул. Среди ночи я ненадолго проснулся и увидел Кимуру, полностью поглощенного своими занятиями, освещающего комнату светом своего планшета. Похоже, он серьезно относится к предстоящему экзамену. Я просто наблюдал за этим, прежде чем вернуться к утешению сна.
