A/N: Изначально я думал сделать целый том 0 для этой предыстории, но вместо этого решил вплести ее в этот том. Так что наслаждайтесь, я думаю.
***
?
«Аято, на какое-то время это будет твой дом».
Старик улыбнулся мне, показывая вход в большое лабораторное сооружение. Я оглянулся и увидел большое количество гуляющих ученых.
По крайней мере, я больше не с ними.
Хотя я немного скучала по сестре.
Он взял меня за руку, и мы вдвоем прошли дальше в здание. Мне показали комнату, которая немного напоминала класс, но по какой-то причине там не было никаких канцелярских принадлежностей, книг или чего-то еще, что можно было бы ожидать увидеть в классе.
«Просто подожди здесь. Остальные Ауткамы скоро будут здесь».
Результаты?
Внезапно молодая девушка подбежала и схватила старика за ногу.
«Папа, кто этот мальчик?» — спросила она.
«Это Аято. Он пока останется в этом учреждении».
«Аято? Он участвует в эксперименте?»
«Эми, это не эксперимент. Это безопасное место для брошенных детей».
Думаю, это было похоже на приют.
Мне было все равно.
По всей комнате было разбросано несколько сидений и столов. Я решил подойти и сесть на один из них.
«Аято, просто подожди здесь, хорошо?»
"Хорошо."
Старик и его дочь вышли из комнаты. Я был совсем один, и слушал только звук тишины. Однако меня это не сильно беспокоило, и я уже слышал слишком много шума.
Через несколько минут старик привел в комнату еще нескольких детей.
Судя по их лицам, все они казались либо крайне расстроенными, либо крайне несчастными. Я не был уверен, что происходит; полагаю, они были сиротами, как и я?
Когда старик привел других детей, они застыли, как статуи. Когда они вошли в комнату, они не сдвинулись ни на дюйм, только уставились в пол.
Я продолжал сидеть на стуле, болтая ногами и ожидая, когда они наконец дадут мне какое-нибудь занятие.
Постепенно в комнату вводили все больше и больше детей, и в конце концов старик снова вошел и закрыл за собой дверь.
«Привет всем, я Тачибана Кохей. Можете называть меня Тачибана-сенсей», — его голос был глубоким и мягким, с успокаивающим тоном.
Ответа не последовало.
«Ага, хорошо, это будет твой дом на какое-то время. Почему бы нам не сыграть в игру, чтобы узнать друг друга получше?»
Но никто не отреагировал.
Я оглядел группу детей: у них была общая тема — меланхолия.
Невозмутимый Тачибана-сэнсэй продолжал говорить.
«А, может, мы не хотим играть в игру?»
«Я хочу поиграть в игру», — резко нарушил тишину высокий голос молодой девушки.
«А, Мио, можешь поиграть со мной, если хочешь~», — предложил Тачибана-сенсей.
"Хорошо!"
Он подошел и поднял два указательных пальца.
«Давайте поиграем в «палочки для еды». Вы умеете играть?»
"Да!"
В ответ она также подняла два указательных пальца.
Они немного поиграли, пока, наконец, Мио не победил.
«Ах, ты молодец, Мио!»
"Эхехе~"
Она улыбнулась, когда Тачибана-сенсей праздновала ее победу.
«Кто-нибудь еще хочет поиграть?» — спросил он.
Он огляделся вокруг, но ничего не вышло. Все остальные дети были подавлены, либо рыдали, либо молчали.
Я решил пойти туда.
«Я буду играть».
«Аято! Ты можешь играть против Мио».
«А, ладно».
Мио обернулась и подняла два указательных пальца. Я поднял свои в ответ. Наблюдая за ее игрой против Тачибаны-сенсея, я смог вывести относительно простые правила игры.
Она постучала по моим пальцам, и мы вдвоем начали играть в игру.
В конце концов она снова победила.
"Ура!"
Ну, думаю, я проиграл.
Хотя я уже мог сказать, что тот, кто ходил первым, гарантированно выигрывал, если знал стратегию.
Через несколько минут в комнату вошли несколько ученых.
«Тачибана, как дети?» — спросили они.
«Сейчас они немного притихли, но Мио и Аято сыграли со мной в игру».
«Хорошо, значит, мы запишем Хасэгаву Мио и Мизухару Аято на расширенную программу?»
«Да, пожалуйста, сделайте это».
Записав кое-что в блокнот, ученые снова вышли из комнаты.
Расширенная программа?
«Всем привет! Кто голоден?»
Как и ожидалось, ответа не последовало.
«Пошли, ребята! За мной. Мы пойдем в кафе», — продолжил он.
В конце концов, он просто открыл дверь и подождал, пока дети последуют за ним. Хасэгава и я пошли, и к нам присоединились еще несколько человек, но большинство детей все еще застыли на месте.
«Ну что, ребята, вы что, не голодны?»
Медленно, но верно остальные дети последовали их примеру.
Наша группа прошла по очень длинному коридору. Там было много разных комнат, которые все выглядели как разные типы лабораторий.
Мы все сели в кафетерии и стали ждать, когда нам принесут еду.
Через несколько мгновений к Тачибане-сэнсэю снова подошел ученый.
«Эм, а каково производное частное от Мизухары Аято?»
«99».
«А, он тот, кто связан с объектом 0?»
"Да."
Ученый записал еще кое-что, прежде чем снова уйти.
(Продолжение)
