Глава 53: Слухи.
Классы C и B в настоящее время обедали. Атмосфера была веселая, и все болтали.
[Ученик Б-класса1]: Ты недавно видел класс А?
[Студент B класса 2]: Видимо, у них появилось два новых профессора, и они очень суровые.
[Ученик Б-класса1]: Да, повезло, что это были не мы, хах…
[Ученик B класса 2]: Честно говоря, я даже не видел двух новых профессоров.
Другой студент взял еду и сел за стол.
[Ученик Б-класса3]: Я слышал, что один из них был воплощением дьявола. Высокий, темноволосый и злобный на вид.
[Ученик Б-класса 2]: Правда? Думаю, я бы заметил, если бы мимо нас прошел такой персонаж.
[Студент Б-класса3]: Это еще не все, говорят, другой профессор был холоден, как ледяная ведьма, и если ты посмотришь ей прямо в глаза, твоя душа замерзнет.
[Ученик Б-класса 1]: Э-это неправда… не так ли?
[Ученик Б-класса 2]: Назовите меня скептиком, но я почти уверен, что это просто беспочвенные слухи.
[Ученик Б-класса3]: Эй, никогда не узнаешь, пока не увидишь их! Но к тому времени может быть уже слишком поздно. Ахахаха.
[Ученик Б-класса 1]: Черт возьми, хватит меня пугать!
Студенты радостно сплетничают между собой. Мало ли они знали, что два демона, о которых они сплетничали, сидели прямо позади них, наслаждаясь чашкой хорошего чая и выпечкой.
[Крул]: Это довольно дикие слухи.
[Мин]: Э, что ты можешь сделать? У детей самое бурное воображение.
[Крул]: В твоих словах это какая-то ирония.
[Мин]: Пожалуйста, мы оба похожи на детей.
[Крул]: С этим не поспоришь.
Они продолжали наслаждаться отдыхом. Внезапно дверь распахнулась.
[Крул]: Похоже, урок окончен. Это заняло у них больше времени, чем я думал.
Дряхлый и морально утомленный отличник медленно вошел в дверь. Это выглядело как орда зомби, приближающихся все ближе и ближе к кафетерию.
[Минг]: Похоже, ты сегодня с ними полегчала.
[Крул]: Эх, чушь.
Остальные ученики с ужасом смотрели на состояние класса А. Никто не произнес ни слова, во всей столовой царила тишина. Класс А получил еду и ссел за стол. Затем ни с того ни с сего они начали есть еще более жадно, чем в первый день. Усталость, которую они проявили ранее, полностью исчезла, когда они схватились за гору еды, как снегоочиститель за морозным снеговиком.
Остальные студенты продолжали смотреть на них, но они не возражали. Весь класс А был слишком голоден, чтобы больше заботиться о внешности.
Вскоре подошла вторая группа класса А. Им было немного лучше, они были менее утомлены, но выглядели более подавленными. Эта группа была теми, кто потерял сознание и после этого должен был проснуться.
Они неловко пошли, взяли еду и сели. Они ели не так жадно, как предыдущая группа, но все равно ели так, как будто ничего не ели несколько дней.
[Мин]: Кажется, у тебя в классе есть одарённые люди.
Мин указал на последнюю группу людей. Четыре медленно вошедших студента явно демонстрировали признаки усталости и голода, но смогли сохранить самообладание. Этих четырех человек можно было считать элитой класса, поскольку они смогли выдержать весь процесс и при этом контролировать себя и разбудить тех, кто был без сознания. У них должна быть огромная сила воли, чтобы контролировать свой голод.
Но как только они достали еду… это было похоже на наблюдение за плюшевым мишкой, брошенным в измельчитель древесины. Пищевые остатки летают повсюду, едва 60% из них успевают попасть в глотку, но они были слишком голодны, чтобы обращать на это внимание. Судя по всему, они смогли продержаться так долго.
[Крул]: Всегда смешно наблюдать за этим.
[Мин]: Что ж, им лучше быть готовыми к моему уроку после этого.
Остальные классы с благоговением смотрели на три группы класса А. Затем посмотрел на две, казалось бы, незаметные пары на другом столе. Они не носили школьной формы, но выглядели ровесниками. Они только предполагали, что тоже принадлежат к классу А.
Если вы увидите эту историю на Amazon, знайте, что ее украли. Сообщите о нарушении.
[Крул]: Что ж, мне пора идти.
[Мин]: Работаете над печатью?
[Крул]: Да, это займет больше времени, чем я ожидал.
[Мин]: И как ты относишься к этому?
[Крул]: Я создаю эрозионное образование, которое медленно поглотит печать. Хотя это может занять много времени. Но как только печать сломается, весь мир узнает, и к тому времени мне понадобится мое алиби.
[Мин]: Хм… эрозионное образование работает автоматически, верно?
[Крул]: Хорошо, все, что мне нужно сделать, это настроить. Его также невозможно отследить до нас.
[Мин]: Тогда нам просто нужно быть где-то в другом месте, когда это произойдет.
[Крул]: Не волнуйся, у меня и на этот счет есть план.
Крул помахал запечатанным конвертом и положил его обратно в карман.
[Минг]: Я вижу, это сработает, и мы также проведем некоторую подготовку сами.
[Крул]: Да, нам нужно сформировать седьмые врата в течение года.
[Мин]: Тогда лучше потрудись.
Крул пошел к поезду и поехал на нем в центральную лесную зону академии. Обычно он закрыт только до особых случаев, но учителя имеют доступ в любое время.
Крул вошел в лес и почувствовал, как энергия вокруг него становится все плотнее по мере приближения к центру.
Посередине стояла статуя, сделанная из какого-то странного металла, которого Крул никогда раньше не видел. Под ним располагался волшебный массив, вырезанный из известняка и травы.
Крул положил руку на статую и почувствовал ее внушающую трепет силу. К этой статуе могли прикоснуться все выпускники академии. Большинство из них после этого получают отличные знания в своих исследованиях и, таким образом, завершают свой академический путь.
Но Крула, добившегося гораздо большего, чем все остальные, это ничему не научило.
[Крул]: Эта печать должна быть всего лишь магическим массивом на земле… Эта статуя, должно быть, является вторым слоем, добавленным Metallurgy INC.
Печати обычно не дают людям понимания своих способностей. Статуя должна служить другой цели. Единственное, о чем Крул мог подумать, — это сифон. Статуя, должно быть, выкачивает невероятно огромную силу, которую сдерживала печать.
[Крул]: Если оставить эту статую в покое, она в конечном итоге проломит достаточно большую дыру в печати, чтобы энергия вырвалась наружу. Это слишком опасно, чтобы держать здесь.
Крул пробовал разными способами удалить его, но он был хорошо защищен. Именно поэтому ему пришлось создать на статуе эрозионное образование.
Поместив на статую шестьдесят шесть прозрачных пластиковых пластырей, которые Крул сделал сам, он соединил их все вместе тонкой линией энергии. Эта энергия, которую он связал, использовала самый сильный атрибут голода, который он мог собрать. Простое приближение к нему заставило бы любого нормального человека потерять контроль и съесть всех вокруг себя или даже себя.
Когда Крул произнес заклинание, пятна засветились зеленым оттенком.
[Крул]: Узы смертельного голода свяжутся воедино и растворят твоего врага. Уничтожь тех, кто стоит между твоими путями, и поглоти все, что находится внутри.
Пятна вспыхнули красным, а тонкие линии энергии стали толще и темнее. Вскоре вся статуя превратилась в черный шар интенсивной энергии голода и красных светящихся пятен.
[Крул]: Мне следует наложить заклинание иллюзии.
Завершив создание эрозионного образования, Крул должен был убедиться, что никто не обнаружит его, прежде чем оно завершит свою работу.
Он распространил тонкий купол энергии и создал на поверхности иллюзию статуи. Большинство людей не заметят этого, пока сами не прикоснутся к статуе.
[Крул]: Это должно сработать.
Уставший и снова голодный, Крул вернулся в столовую.
На обратном пути он положил конверт в почтовый ящик директора.
