Глава 19-Лю Лей
«Спасибо, учитель», — почтительно поблагодарил его Е Циню.
Дородный учитель махнул рукой, позволяя е Циню войти на тренировочную площадку.
Затем он вышел на середину площадки, крича на других учеников. — Ну ладно, малыши, пока остановитесь. В этом классе большинство студентов уже достигли первой стадии кожи, теперь я перейду на [медвежью позицию], позицию, которая лучше всего подходит для тренировки ваших мышц. Внимательно следить…”
Дородный учитель стоял, широко расставив ноги, и вся его аура менялась. Он вдруг стал совершенно серьезным, как будто был древним медведем, мгновенно излучающим агрессивную атмосферу.
«Медведь, имеет самую медленную личность, но и самый величественный. У них самые сильные мускулы, даже сильнее, чем у тигров. Вы должны запомнить семь ключевых слов: «стучать», «набрасываться», «рвать», «наклоняться», «держать», «рычать», «трясти». Внимательно посмотреть…”
Дородный учитель начал двигаться.
Е Циню наблюдал очень внимательно.
Мускулы дородного учителя внезапно вздулись и расширились, как будто он был настоящим медведем. Хотя его движения были медленными, но каждое движение было наполнено силой, демонстрируя семь ключевых слов идеально.
Движения [в позе медведя] казались проще, чем в позе серпантина. Но суть медвежьей позы заключалась не в движениях тела, а в движениях мышц. Каждое движение должно быть скоординировано с действиями всех основных групп мышц. Чтобы быть в состоянии по-настоящему схватить его, трудное было определенно выше, чем у [змеиной позиции].
Пройдя через все позы, дородный учитель спрятал свою ауру и одарил всех свирепым взглядом. “Вы все это ясно видели?”
Реакция каждого студента была разной.
Фундамент этих студентов был лучше, чем класс Е Циню был ранее, с большинством, находящимся в первой стадии кожи обычной боевой стадии. Дородный Учитель также использовал эту возможность, чтобы научить [медвежью позицию] е Циню.
Е Циню, увидев его однажды, сразу же начал практиковать его на стороне.
Очень быстро он смог выполнить всю [медвежью стойку] один раз.
«Это действительно сложнее ,чем [Змеиная позиция]. Чтобы скоординированно двигать всеми мышцами тела, требуется большое количество практики… » закончив первую итерацию [медвежьей позы], он не сразу начал вторую итерацию, как вчера, а скорее задумался на некоторое время, прежде чем продолжить.
Увидев это, дородный учитель кивнул сам себе.
Учителя также относились к тем ученикам, которые были лучше в обучении с предвзятостью, это была человеческая природа. Если ученики хорошо выполняли свою работу, это заставляло учителя чувствовать себя успешным.
Вот что сейчас чувствовал дородный учитель.
Именно по этой причине он уделял особое внимание и заботу е Циню.
Когда Е Циню прошел через четвертое повторение [медвежьей позы], дородный учитель не мог не вздохнуть в своем сердце с восхищением.
Был ли это талант монстра?
Если предыдущие три повтора только выглядели как настоящая сделка, но не имели ее сути, еще не по-настоящему понимая дух [медвежьей позиции], то на этот раз все было по-другому. В этой итерации больше не было никаких ошибок или ошибок, каждая мышечная группа координировалась с семью ключевыми словами и создавала совершенство.
Время шло.
Все утро дородный учитель проводил в основном в состоянии крайнего изумления.
Потому что когда наступил полдень, е Цин Юй не только полностью усовершенствовал [медвежью стойку], но и достиг второй мышечной стадии обычной боевой стадии.
Несмотря на то, что после вчерашнего инцидента дородный учитель уже приготовил свое сердце, но он все еще не мог не быть ошеломлен.
Не прошло еще и двух дней. Если он продолжит с такой скоростью, то неужели этому маленькому ублюдку понадобятся всего лишь десятки дней, чтобы достичь пика очищения тела и войти в Сяньскую стадию?
Что же это за чудовище такое?
Обучение продолжалось.
Обучение [позе медведя] отличалось от обучения [позе серпантина]. Чтобы действительно понять эти семь ключевых слов, необходимо было использовать некоторое оборудование.
В центре тренировочной площадки было несколько стальных стен и колонн. Студенты должны были «ударить», «наброситься» и «прислониться» к стальному оборудованию, чтобы ускорить эффективность обучения.
Этот вид тренировок был крайне болезненным.
Чем сильнее удар, тем больше вероятность того, что образуются синяки.
К счастью, Академия белого оленя уже приготовила лекарство для лечения ушибов и лечебную ванну. Когда они нуждались в этом, опытные глаза дородного учителя выискивали учеников, которые показывали признаки травмы, и просили их остановиться.
Очень быстро в лечебной ванне в центре тренировочной площадки появились десятки фигур.
Бах!
Е Циню яростно ударилась о стальную стену.
Он издал громкий звук, как будто по нему ударили молотком.
Он, казалось, не выказывал ни малейшего выражения, как будто не чувствовал боли.
Он был топлес, пот стекал с его загорелой кожи. Пот выглядел как драгоценные камни под ярким солнечным светом, заставляя е Циню излучать примитивный вид великолепия.
При таких видах воздействия мышцы его плеча и спины получали бесконечное очищение.
Следование методу [позы медведя] может значительно снизить риск получения травм. Это заставило бы мышцы в вашем теле быть как сталь, постоянные удары, удаляющие любые примеси в вашем теле и становящиеся стальными.
Наброситься, наклониться, задержать, ударить…
Разные движения, тренируются разные мышцы.
PangPangPangPang!
Громкие звуки удара производились бесконечно.
Остальные ученики начали чувствовать онемение.
Когда они увидели сумасшедший метод обучения е Циню, который был сродни пытке, они все были потрясены. Они были уверены, что этот метод имеет первостепенное значение для самоубийства, и что он определенно не сможет продолжать его долго. Но когда Е Циню продолжал терпеть с невыразительным лицом, в их умах они были уверены, что этот подросток не был человеком.
Что было еще более шокирующим, так это то, что за весь процесс мучительных тренировок е Цин ни разу не прыгнул в лечебную ванну, чтобы избавиться от своих синяков.
Было несколько раз, что дородный учитель хотел насильно остановить обучение е Циню. Но каждый раз, осмотрев свое тело, он не мог обнаружить ни намека на синяки внутри него.
Тело е Циню было жестким, как у демонического зверя.
Кроме е Циню, после часа тренировок в позе [медведя] не было ни одного ученика, который не использовал бы свойства лечебной ванны, чтобы избавиться от своих синяков.
Время шло.
Был уже почти полдень.
— Ладно, на этом сегодняшняя тренировка закончится.»Дородный учитель отвел взгляд от Е Циню, хлопая в ладоши и крича:» до следующего урока еще около получаса, каждый может остановиться и немного поспорить друг с другом…”
Это была одна из специальностей занятий в Академии Белого Оленя.
Когда урок подходил к концу, они позволяли ученикам препираться друг с другом. Это привело к углублению их понимания и явилось полезным дополнением к уроку.
Это также была деятельность, которая заставила студентов чувствовать себя наиболее взволнованными.
Е Циню также прекратил то, что он делал.
Потому что его окружало большинство людей.
Студенты не были идиотами. Они уже давно могли сказать, что понимание е Циню [медвежьей позиции] быстро приближалось к мастер-уровню. Они, естественно, будут стремиться получить от него указания, желая знать, какие прозрения он имеет об этой технике тренировки тела.
Е Циню ничего не скрывал, демонстрируя все свои озарения…
В это время, внезапно—
— Ха-ха, эта маленькая дрянь начала учить других. Похоже, вы довольно самоуверенны… » — раздался громкий голос, наполненный провокацией.
Все обернулись, чтобы посмотреть на источник голоса. Пять или шесть учеников, которые не принадлежали к этому классу, уже неосознанно пришли на тренировочные площадки.
Лю Е был одним из людей в этой группе.
Эти шесть студентов с лицами, полными высокомерия, вошли на тренировочную площадку.
У возглавлявшего их подростка была длинная худая фигура. У него был крючковатый нос с длинными бровями, и в его глазах был опасный блеск дикого зверя.
“Ты е Циню?- спросил подросток с крючковатым носом, пристально глядя на него.
Е Циню кивнул головой. “А ты кто такой?”
“Я слышал, что вы очень высокомерны и не заботитесь о благородных студентах.- Крючконосый студент облизнул губы, а затем сказал с улыбкой: «я только хочу знать, кто ты такой, что осмеливаешься быть таким самонадеянным?”
Е Циню собирался что-то сказать, но маленькие дети вокруг него уже реагировали. Чувствуя напряжение в воздухе, их тон стал недружелюбным.
— А вы в каком классе учитесь?”
“Мы сейчас на уроке, ты смеешь нас прерывать?”
— Высокомерен он или нет, но какое это имеет отношение к тебе? Мы находимся в середине урока, пожалуйста, уходите!”
Ученики в классе все были защитниками е Циню.
Это было отчасти связано с тем, что они были впечатлены усилиями е Циню во время обучения и частично из-за того, что Е Циню показал им свои идеи относительно обучения без оговорок.
-Ха-ха… — горбоносый подросток легко рассмеялся, его взгляд пробежал по толпе. — Кучка отбросов, самых слабых и жалких червей Академии Белого Оленя осмеливается лаять передо мной. Никакое лекарство не спасет тебя от собственного идиотизма…”
Прежде, чем он закончил…
Крючконосый подросток яростно ударил кулаком.
Бум!
Одна из стальных колонн, используемых для тренировки [медвежьей стойки], как будто была поражена молнией, сильно дрожала. Четкий отпечаток его кулака был отчетливо отпечатан тремя пальцами глубоко на стальной колонне.
“Этот…”
— Ужасающая сила!”
“Может быть, это сила специалиста по духовным пружинам?”
Первоначально разгневанные студенты были ошеломлены, все широко раскрыли рты, их лица были ошеломлены.
Эта сила уже превзошла их понимание.
Просто случайно ударив, он оставил такой глубокий отпечаток на стальной колонне. Кулак крючконосого подростка был незапятнанным и незапятнанным; это определенно не было уровнем силы обычной стадии.
“А как насчет этого? Вы слишком самоуверенные маленькие трэши, вы начинаете чувствовать себя страшно? Это верно, маленькая дрянь по имени Е Циню, я слышал, что вы очень самоуверенны и самоуверенны; прямо сейчас вы хотите иметь спарринг со мной?”
Крючконосый студент рассмеялся, вызывающе указывая пальцем на Е Циню.
«Хватит Лю Лей, остановись сейчас же», — вдруг раздался тихий голос дородного учителя. “Не создавайте проблем, это классная комната и не то место, где вы можете пойти в бешенство.”
Так что имя крючконосого подростка было названо Лю Лей.
Дородный учитель, казалось, узнал его.
Лю Лей занял седьмое место в результатах экзаменов и был одним из талантов, которым Академия Белого Оленя уделяла большое внимание. Он был из богатой семьи и также помешан на боевых искусствах. Он был молод, но не знал, как сдерживать свои удары.
У него был жестокий характер. Еще до поступления в академию он успел убить или серьезно покалечить более сорока человек на различных соревнованиях. Когда он сходит с ума, его ничто не волнует.
Если вы обнаружите какие-либо ошибки ( неработающие ссылки, нестандартный контент и т.д.. ), Пожалуйста, сообщите нам об этом , чтобы мы могли исправить это как можно скорее.
