Глава 721: визуальный угол в Святой Земле
Переводчик: Atlas Studios Редактор: Atlas Studios
Конечно, гораздо важнее было решить, в какой области ему следует совершенствоваться. Укрепление его души и духа не было тем, на чем Ван Чжун сосредоточился в течение этого периода времени. Его тело не было достаточно сильным, и тираны могли помочь ему улучшиться в этой области. Хотя ему и не нравилась идея преобразования своего тела, но у тиранов определенно были другие способы помочь ему укрепить его.
Нужно было наверстывать то, в чем ты был слаб. Это было простое рассуждение, но оно определенно содержало истину. Иногда не было необходимости слепо преследовать конечную цель. Культивирование было долгим путешествием. Нельзя было просто сосредоточиться на быстром успехе. Лучше всего было бы подчеркнуть баланс и позволить природе идти своим чередом.
Ему было удобно присоединиться к тиранам, поскольку они в основном сосредоточились на концепции физического развития. Хотя некоторые экстремальные методы улучшения физического тела звучали устрашающе, члены клуба могли выбирать свои собственные методы. В то же время можно было бы вывести сущность понятия физического совершенствования, что, безусловно, очень помогло бы ему на пути совершенствования.
Это был долгий путь от реки Ганга инков до деревни Катчирда. Даже если ван Чжун остановит свой процесс культивирования и полностью сосредоточится на путешествии с Молтоном, это все равно займет около 10 дней или около того.
Его первоначально одинокое и тихое путешествие было наполнено всевозможными чудесами и дискуссиями после того, как он встретил Молтона. Прошло совсем немного времени, прежде чем они начали непринужденно болтать друг с другом. Ван Чжуна больше всего беспокоила Святая Земля, а Молтона-отношение Ван Чжуна к Лауре. Он уже узнал от своего родственника, что этот шурин может стать его зятем. Пообщавшись с ним, Молтон понял, что Ван Чжун пришелся ему по душе. Кроме того, Ван Чжун также не собирался приставать к своей сестре. Честно говоря, Молтон восхищался характером Ван Чжуна, но был очень недоволен его властью.
ЧФ? Это дерьмо-ничто. Ключ был в том, чтобы посмотреть на своего идола Дхармы.
Молтон немного встревожился, вспомнив, как рыдала Лора, связываясь с ним по Скайлинку. Он подозревал, что сестра принимает желаемое за действительное.
К счастью, это маленькое несчастье не повлияло на быстрое установление революционной дружбы между ними. Молтон всегда восхищался людьми, одержимыми самосовершенствованием, потому что сам был таким человеком. Поэтому в бескрайней пустыне можно было заметить двух быстро шагающих путников, которые не переставали болтать и спешили в направлении деревни Катчирда, расположенной на юге.
…
Земледелие в Святой Земле уже началось. Каждый изо всех сил старался понять различия между тремя высшими силами, насколько это было возможно, используя свои собственные ресурсы и каналы. На самом деле, советы старших были важнее.
Отбор сил был очень серьезным процессом. Мало того, что студенты должны были сделать свои собственные суждения и выбор, главные силы и учителя также будут наблюдать и распределять баллы первокурсникам, а затем соревноваться за лучшее среди них.
Этот процесс уже почти подошел к концу. На самом деле, большинство людей уже приняли свое решение в уме после того, как потратили более полугода, чтобы узнать и понять больше о соответствующих силах. Естественно, такие решения не должны были оглашаться публично. Было только одно исключение, и оно было алым.
Говорили, что Скарлет вызвала большой переполох, как только вошла в Святую Землю. Учителя были взволнованы, но они знали, что они не в своей лиге, если попытаются бороться за кого-то вроде Скарлет. 8-звездочный Великий Учитель протянул оливковую ветвь Скарлет и взял ее под свое крыло еще до того, как она получила квалификацию Святого ученика.
Подобные вещи редко случались в Святой Земле; обычно это случалось лишь раз или два за десятилетие. Большинство учеников должны были следовать определенным путем: Святой ученик, Святой Ученик, Ученик-преемник. Только когда идол Дхармы проявлял невероятный потенциал, можно было наслаждаться таким привилегированным обращением.
Стать учеником-преемником напрямую было определенно похоже на достижение небес одним прыжком. Что делало его еще более завидным, так это то, что это был 8-звездочный Великий Учитель, который взял ее к себе! Даже во всемогущей Святой Земле 8-звездный Великий Учитель уже находился на верхнем уровне иерархии.
Учителя, как правило, были элитой на пике героической душевной стадии. Они были ответственны за передачу некоторых основных направлений развития для святых учеников и святых учеников. В то же время личность их учителя также принесла бы им большую пользу с точки зрения того, чтобы помочь им пробиться к Небесной стадии души, чтобы стать великим учителем. Основное требование для того, чтобы стать великим учителем, состояло в том, чтобы быть на стадии Небесной души.
Каждый из Великих Учителей имел рейтинг от 1 Звезды до 12 звезд. 8-звездочный Великий Учитель определенно имел довольно большой авторитет в Святой Земле.
Быть ученицей-преемницей такого могущественного человека действительно поставило бы ее в недостижимое исходное положение. Когда эта новость вышла несколько дней назад, она действительно вызвала большой переполох в Святой Земле. Не говоря уже о первокурсниках, даже бесчисленные старшекурсники в Святой Земле — включая таких людей, как Чжао Куньлунь и Хелен, которые вели себя очень высоко и могущественно перед первокурсниками, — казалось, мгновенно отстали от Скарлет. Надо признать, что девушка, которая когда-то считалась обузой, талисманом Тяньцзиня, возродилась, чтобы стать выдающейся личностью Святой Земли.
Будущее уже изменилось.
В мистической секте на сцене стоял молодой учитель, который с равнодушным выражением лица наблюдал за святыми учениками и святыми учениками. Его молодость была лишь внешним проявлением. Никто не знал истинного возраста учителей; некоторые из них могли быть даже старше великих учителей.
— Пространственный контракт действительно существует. Он более обязателен, чем договор между людьми. Эта связующая сила есть сила естественного порядка вещей. Животные души, связанные с людьми на Земле, на самом деле делают это из-за своего рода инстинктивного контракта.”
— … Это принцип контракта с душой зверя. Многие люди называют души зверей вызванными зверями. На самом деле это утверждение не совсем верно. Например, если вы находитесь на Земле и вызываете мерного зверя, на самом деле истинное тело зверя не будет путешествовать из мерного мира на Землю. Вместо этого, только через ваше взаимодействие друг с другом вы сможете передать проекцию этого в другой мир или место. Объединенная сила души-зверя связана с собственной силой хозяина души-зверя. Поэтому, если душа зверя ранена, хозяин души зверя также будет ранен. Существенной причиной исчезновения души зверя является разрушение контракта.”
То, что учитель сказал на сцене, было подрывным для первокурсников с Земли. В классе было очень тихо, так как ранжирование было чрезвычайно важным в Святой Земле. Особенно в определенных обстоятельствах учителя имели право наказывать учеников в своем классе. Только крайние споры будут доведены до сведения вышестоящих инстанций.
Что касается святых учеников и святых учеников, то они имели свободу выбора не посещать уроки, но если они приходили, они должны были соблюдать правила учителя. Естественно, как учителя, они имели большое удобство в своей жизни. Они могли давать задания ученикам, даже если это служило их собственным желаниям или целям.
В Святой Земле рабы из мира измерений находились в самом низу иерархии. Хотя значительное число рабов были захвачены демоническими существами, некоторые из них были также обычными пришельцами, привезенными из пятимерного мира; эти люди просили учителей, которые ушли для обучения для места в Святой Земле. Может быть, потому, что у них были отношения с одним учителем в Святой Земле, а может быть, потому, что они просто жаждали войти в это место. Рабы имели крайне низкий статус, особенно демонические рабы, которые находились под надзором обычных инопланетных рабов. Они заставят демонических рабов выполнять непосильную работу для Святой Земли.
Выше рабов стояла классификация второго класса, состоящая из значительного числа нештатных людей. В первые дни она состояла из личного состава и некоторых военных сил. Позже, вслед за ростом и расширением Святой Земли, нехватка обслуживающего персонала стала более острой, что привело к образованию такой группы. Большинство из них пришли из Федерации, с силой героической души стадии. Некоторые из них были насильственно повышены в должности, в то время как некоторые приехали в Святую Землю, чтобы искать возможности. Кроме того, некоторые из них просто выполняли приказ прийти сюда. В конце концов они обосновались в Святой Земле и получили основные права; единственное различие состояло в том, что их уровень был относительно низким.
Со временем во втором классе появились и новые люди. Они были потомками этих рабочих и обслуживающего персонала. Хотя их родители не считались сильными и выдающимися в Святой Земле, но по сравнению с землей они определенно были выше. Кроме того, из-за особой среды пространственного мира это новое поколение было в основном наделено природным талантом. Хотя они и были людьми, они определенно были новыми людьми.- Их также можно назвать людьми измерений. Они часто унаследовали работу своих родителей. Конечно, если бы они были достаточно талантливы, они также могли бы войти в Святую Землю. Для них вступление в Святую Землю было бы единственным шансом изменить свою судьбу.
Третий класс будет состоять из святых учеников и святых учеников. Они пользовались благоденствием и защитой Святой Земли. Они обладали относительной свободой и были будущим Святой Земли, но не обладали никакой властью, и от них требовалось доказать свою ценность собственными усилиями.
В этом классе людей святые ученики находились на самом низком уровне. Если бы они были признаны основными силами культивирования, они были бы лучше, чем граждане второго класса только немного. Однако, если они проваливали тест, их исключали или понижали во второй класс.
Стать святым учеником означало бы получить формальную квалификацию и действительно считаться частью Святой Земли. Единственной задачей, которую необходимо было выполнить, была защита Святой Земли. В то же время они будут пользоваться многими преимуществами.
Четвертый класс был господствующим классом. Они состояли из учителей, Великих Учителей, святых учителей, патриархального общества и Святого святого учителя.
Учителя будут отбираться из числа тех, кто достиг вершины стадии Небесной души. Они должны были обладать абсолютной силой, и они должны были быть авторитетом в определенной области. Сила учителя была намного сильнее, чем сила обычного Святого ученика, даже если они оба находились на вершине Небесной стадии души. В своих профессиональных областях даже некоторые великие учителя не могли сравниться с ними. Когда они вступали в стадию Небесной души, они автоматически становились великими Учителями. Это был процесс господствующего класса в Святой Земле. Честно говоря, это можно было бы рассматривать как систему взносов. Если бы кто-то хотел пользоваться более особыми привилегиями, он должен был бы внести свой вклад в Святую Землю, потому что большинство влиятельных экспертов обычно не желали тратить свое время, читая лекции глупым студентам.
Конечно, были и такие люди, которые делали это непосредственно ради благополучия и будущего учителей. Это отражало личную волю людей. Этот особый путь гарантировал, что наследие Святой Земли будет передаваться по наследству, а также укреплял развитие ее последующей силы.
Те, кто стоял выше великих учителей, были истинным господствующим классом. Они могли решать не только судьбу и смерть человека, но и его имущество. Они могут даже помешать разделению власти в Федерации. В то же время они превосходили смертных в силе.
Учитель на сцене имел спокойный вид и даже, казалось, немного скучал, когда он делился своими знаниями о душах зверей. Это было просто знание, используемое основными силами для привлечения первокурсников, и не включало в себя реальные базовые знания о себе. Хотя это была только верхушка айсберга, эта информация, несомненно, уже считалась существенной для первокурсников с Земли, вызывая у них огромный идеологический шок.
Среди собравшихся можно было заметить Лору, старательно записывающую информацию. До официального выбора оставалось еще два-три дня, так что она оставалась всего лишь внештатной студенткой. За последние несколько дней она прослушала множество лекций, проведенных тремя высшими силами. Все они читали лекции о душепопечителях, но у каждого из них был свой подход к анализу. Лекция мистической секты о душах животных была основана на душах и измерениях, а также на раскрытии происхождения силы душ животных. Они уделяли меньше внимания реальной битве и вместо этого делились своими исследованиями о природе и происхождении души зверя. Клан Спарты делился информацией о своем сочетании с душами зверей и уделял больше внимания реальной борьбе. С другой стороны, лекция тиранов была сосредоточена на выяснении того, как использовать души животных для преобразования их тел, и разделяла некоторые другие сумасшедшие идеи, которые Лаура не могла принять.
Если вы обнаружите какие-либо ошибки ( неработающие ссылки, нестандартный контент и т. д.. ), Пожалуйста, дайте нам знать , чтобы мы могли исправить это как можно скорее.
