Первый урок дня: Фехтование.
Несколько студентов странно посмотрели на Шана, когда увидели его.
Они слышали о нем раньше, но не ожидали, что он окажется в их классе. В конце концов, Шан так и не появился на этом уроке.
Большинство других учеников принадлежало к желтой и синей фракциям, но была и пара учеников в черной, красной и зеленой форме.
На этом уроке было всего пять человек из класса «Гусеница», и они поручились за Шан, когда все неизбежно начали задаваться вопросом, почему кто-то на уровне пикового солдата был в их классе.
В конце концов прибыл учитель Мервин и начал урок.
«Приближаемся к копьеносцам», — объявил он.
После его объявления ученик на сцене пикового солдата вышел вперед.
Он был высоким, мускулистым, с длинными зелеными волосами. В его правой руке было мощное копье.
Ни один из других учеников, казалось, не был удивлен, что ученик был на уровень выше их.
Ученик с копьем был кем-то из подготовительного класса, и они должны были помогать ученикам в учебе. Он должен был быть более сильным, чтобы правильно контролировать свою силу и технику против своих противников.
Конечно, за выполнение этой услуги студент заработает немало баллов вклада.
После того, как ученик вышел вперед, учитель Мервин позвал первого ученика вперед.
Учитель Мервин ничего не объяснял.
Он просто послал ученика против копьеносца.
— Третий уровень, — сказал ученик, явно знакомый с тем, как проходил урок.
После этого два студента начали драться.
Всего за пару секунд владельцу меча удалось пройти мимо копья и добраться до его тела.
На этом бой закончился.
Два ученика разошлись, и к ним подошел следующий ученик.
«Уровень третий».
Пока один ученик за другим выходили вперед, Шан спросил одного из других учеников Caterpillar Class о том, что происходит.
Ученик сказал Шану, что существуют разные уровни сложности.
Первый уровень был самым простым, а пятый — самым сложным.
Если ученику удавалось пройти пятый уровень, это означало, что он мог приблизиться к копьеносцу на уровень выше его.
Только два ученика преодолели этот уровень, и оба были одеты в желтую форму.
Наивысший уровень, который удалось преодолеть людям из класса Caterpillar, был третий.
Разница в технике была слишком велика.
Класс Caterpillar имел доступ только к техникам воинов Солдатского уровня, которыми были они сами. Другие ученики имели доступ к техникам, оттачиваемым годами самыми талантливыми и опытными воинами командного уровня.
Нечто подобное невозможно было изучить без надлежащего руководства и большого количества времени.
Шан раз за разом наблюдал, как ученики сражаются с копьеносцем, и впервые Шанг увидел силу настоящих техник.
У одного из учеников из спины дул ветер, что увеличило их скорость на уровень.
Шан был немного сбит с толку, когда увидел это, поскольку у него сложилось впечатление, что только кто-то на Общей сцене может высвободить свою близость таким образом.
Однако другой ученик объяснил Шангу, что это сила техники.
Ученик не мог свободно манипулировать своей Родственностью.
Они могли только следовать указаниям.
В этом была разница между техникой и мастерством.
Маги использовали заклинания и практиковали движение маны, чтобы создать мощную атаку.
Однако что, если они не использовали заклинания?
Что, если бы они перемещали свою ману по-другому?
Кто-то, кто знал технику, теоретически мог воспроизводить одно и то же снова и снова, как копировальный аппарат.
Однако такой копировальный аппарат не мог создать совершенно новый лист бумаги, которого еще не было.
Без заклинаний Магу было бы очень трудно правильно манипулировать Маной.
Заклинание было ориентиром, указывающим Магу путь.
То же самое относилось и к технике.
Ученик перед Шаном мог высвободить свою близость таким особым образом, но если они хотели высвободить свою близость другим способом, им потребовалось бы много времени и много практики.
Если кто-то владел своей маной, он мог использовать ее по своему усмотрению.
Но этого мастерства было трудно достичь, и люди на стадии солдата не могли этого достичь.
Однако с этими техниками у них был короткий путь и путеводная звезда для атак и движений, которые должны были быть за пределами их способностей.
В этом была сила техники.
Наконец настала очередь Шан.
— Первый уровень, — сказал он.
После пары вопросов учителю о том, как ученик должен обращаться с кем-то его уровня, началась драка.
Прохождение первого уровня было очень легко для Шана из-за его более сильного тела. На первом уровне противник только наносил удар вперед, не двигаясь.
На втором уровне ученик также размахивал копьем из стороны в сторону.
На третьем уровне ученик сгибал копье в несколько ударов, чтобы сделать движения копья менее предсказуемыми.
На четвертом уровне ученику разрешалось передвигаться, что в основном означало отступление.
На пятом уровне ученик мог делать все, что хотел.
Первый и второй уровни были очень легкими для Шана, но он провалил третий уровень.
Вместе с его более сильным телом, это в основном означало, что Шан был по сути только на первом уровне по сравнению с другими учениками.
Поскольку у Шана было более сильное тело, ему нужно было пройти пятый уровень, чтобы достичь среднего уровня других учеников в классе.
Несколько других студентов только фыркнули на выступление Шана, но Шан не возражал против этого.
Он был здесь, чтобы учиться.
Он только недавно присоединился.
Со временем он наберется опыта и станет лучше.
Шан сделал еще несколько попыток в течение следующих трех часов, и в конце концов ему удалось пройти третий уровень. Он наблюдал, как другим ученикам удавалось сокращать дистанцию, и пытался подражать некоторым из этих вещей.
Даже просто наблюдая, Шан уже многое узнал о борьбе с кем-то копьем.
После урока Шан пошла на следующий урок.
«Борьба с огненным магом», — объявил заместитель декана, когда урок начался.
Да, это был очередной теоретический урок для красных мундиров.
Через три часа Шан пошел на следующий урок.
«Жизнь в Зоне Императрицы Кобры», — сказал учитель, которого Шан не знал.
Это был урок для синих и желтых мундиров, знаний о разных Зонах.
На этих уроках рассказывалось о местной экономике, политике, дикой природе, правителях, событиях и многом другом. Это был просто общий обзор различных зон.
Сегодня был о Зоне Императрицы Кобры.
На этом уроке Шан много узнал о Зоне Императрицы Кобры и перешел к следующему.
— Начнем, — сказал Астор с широкой ухмылкой, глядя на Шанга.
Это был еще один урок для Caterpillar Class.
После этого урока Шан пошел на последний на сегодня.
В течение дня было двенадцать часов занятий с трехчасовыми перерывами.
Первые уроки начинались в 7 утра, а последний урок заканчивался в 10 вечера.
— Как распознать карманников, — объявил неизвестный учитель.
Это был урок для желтых мундиров.
Эти уроки научили будущих охранников и солдат правильно выполнять свою работу.
Шан был заинтересован в этом уроке.
Почему?
Потому что он не всегда будет в академии, и было важно защитить себя. Эти уроки вошли в поведение других людей и во многие другие вещи.
Эта концепция еще не была полностью разработана в этом мире, но этот урок был в основном рудиментарной версией психологии с упором только на пару категорий.
После урока Шан вернулся в свою комнату, чтобы снова потренироваться в своих техниках.
Затем он тренировал свои способности.
Начался следующий день, а с ним и следующие уроки.
Фехтование.
Политика.
Гусеница.
Звери.
Потом еще тренировки.
Потом еще уроки.
Больше тренировок.
Больше уроков.
Больше тренировок.
Больше уроков.
И прежде, чем Шан понял это, последние дни уроков закончились.
Настал День Хаоса.
