Переводчик: Atlas Studios Редактор: Atlas Studios
«Эй, я слышал, что Гао Цзюньвэя и его брата, который учится в первом классе, завтра переведут вместе».
«Хе-хе, они просили об этом. Никто в классе не заботится о нем, кроме его подчиненных, которые кланяются и приветствуют его каждый день».
«Но опять же, младший брат Хань Цзянсюэ действительно впечатляет. Почему мне кажется, что он лучше нас, хотя он только в первом классе?»
— Ты забыл, кто его родители?
«Хорошо, прекрати это. Разве вы не знаете, как хорошо Хань Цзянсюэ обычно к нам относится? А ты все еще сплетничаешь о ней за ее спиной.
«Как она хорошо к нам относилась? Прошло два года, а она ни разу ничего не сказала».
«Что-то не так с твоим мозгом? В прошлом году она спасла всю вашу команду в снежном поле.
— Брат, ты неправильно запомнил. Она не спасла мою команду, она спасла команду Су Роу. Су Роу и я не из одной команды».
«…»
— Не говори о ее родителях. Я уверен, вы знаете, что из себя представляет ее семья.
Когда Хань Цзянсюэ и Ся Янь вошли в класс, сплетни тут же прекратились.
В то же время в учебном блоке учеников первого и второго года обучения г-н Гао Айминь с горечью передал Цзян Сяо учительнице средних лет. Затем он неохотно наблюдал, как выдающийся ученик первого года обучения уходит в третий класс.
Структура управления старшей школой Цзянбинь была относительно подробной. Гао Айминь руководил Пробуждением Первого Года. Он не ожидал, что потеряет право даже презирать Цзян Сяо, на которого поначалу смотрел свысока, потому что Цзян Сяо уже продвинулся по уровню.
Женщина средних лет была ростом около 1,65 м, а ее волосы были аккуратно зачесаны назад в пучок. Она была одета в черный дамский костюм и выглядела довольно зрелой и способной.
По пути из учебного блока учеников первого года в блок учеников третьего года учительница средних лет провела тщательную проверку Цзян Сяо.
Цзян Сяо действительно чувствовал, что слово «проверить» было правильным, потому что та учительница, казалось, внимательно изучала Цзян Сяо, как будто он был преступником, а она полицейским.
Говорили, что она была классным руководителем третьего класса 1. Ее звали Е Ланьсян.
Это имя звучит очень ароматно! («Сян» в переводе с китайского означает ароматный)
Однако она в основном отвечала за уроки химии и сама не была Пробужденной.
Из-за особого телосложения Пробужденных и особого общенационального подхода к Пробужденным ученикам у учеников будет два классных руководителя, один из которых будет учителем, а другой — скорее «тренером».
Один будет отвечать за административные обязанности, а другой будет отвечать за обучение студентов.
Один будет преподавать теоретический материал по книгам, а другой будет отвечать за их обучение.
Содержание экзаменов для Пробужденных было довольно тяжелым и состояло из оценок теоретических знаний, индивидуальных оценок и командных оценок.
Индивидуальная оценка не была опасной и была просто проверкой уровня Звездной Силы — фактор, который колледжи учитывали при принятии решения о приеме студента.
Настоящая опасность была в сегменте оценки команды.
Командная оценка представляла собой полноценный боевой бой, разделенный на несколько разрядов. Кандидатам будет разрешено выбирать между лицом к экзаменатору или существами из других измерений.
Очевидно, что самым безопасным вариантом было бы встретиться лицом к лицу с экзаменатором-человеком, поскольку он или она на самом деле не убьет кандидата.
Однако минусами этого будет более низкая оценка.
Если кто-то был достаточно уверен, чтобы выбрать встречу с существами из других измерений, экзаменатор также предоставил бы существ из других измерений с разными уровнями опасности, а также места с разными уровнями опасности.
Между итоговыми оценками учеников будут огромные различия в зависимости от противника, с которым они столкнутся.
Экзаменатор всесторонне оценивал роль кандидата в команде в зависимости от различных противников и результатов команды, после чего он или она ставил балл.
Для командной оценки нужно было бы сформировать команду из четырех или трех других членов, независимо от того, насколько они талантливы. Только тогда они будут допущены к сдаче экзамена.
Китай, похоже, не поощрял индивидуальный героизм.
Даже если бы кто-то был крайним индивидуалистом, ему пришлось бы сформировать команду, прежде чем демонстрировать свои способности во время оценки команды.
Конечно, им не придется беспокоиться о проблеме нехватки кадров, потому что школа будет осуществлять кадровый контроль и распределение ресурсов, чтобы максимально защитить права и интересы учащихся.
На самом деле, когда первокурсников впервые зачисляли, их распределяли в команду, с которой они оставались в течение оставшихся трех лет. У учителей первого года обучения было больше обязанностей, чем у учителей третьего года.
В конце концов, преподавателям учеников первого года обучения придется учитывать множество факторов, объединять ограниченные ресурсы и делать все возможное, чтобы сгруппировать учеников вместе, чтобы четыре члена каждой команды могли создать сильную химию друг с другом.
Учителя завершат список студентов до конца первого семестра первого года обучения.
Если не произойдет крупной аварии, состав в основном останется до вступительных экзаменов в колледж.
Все это было для выпускного экзамена.
Какими бы безрассудными и могущественными они ни были, им все равно придется хорошо поработать со своими товарищами по команде перед вступительными экзаменами в колледж, даже если они будут смотреть на них свысока, если хотят продолжить учебу в колледже.
Даже если это было всего лишь притворством, им пришлось бы притворяться, что они в гармонии со своими товарищами по команде.
Кроме того, было действительно недостаточно просто притворяться. Нужно постоянно подчеркивать и подчеркивать их ценность и роль в коллективе, насколько это возможно. Важно было то, как они могли повысить ценность команды.
Не зря это называлось командной оценкой.
Так называемый выпускной экзамен был порогом, который студенты должны были пройти, чтобы им было легче жить в колледже.
Однако из-за наследия системы образования и мышления, привитого студентам на протяжении многих лет, честь, полученная во время командных соревнований, была гораздо важнее, чем индивидуальная слава, даже в колледже.
Они были относительно далеко от Цзян Сяо. В этот момент деревянная дверь в класс оказалась ближе к нему.
Третий год 1 класс.
Впечатляющий.
На самом деле ему удалось попасть в элитный класс всего с девятью звездными слотами.
Какой в этом смысл?
Дело в том, что Цзян Сяо много работал не для себя, а ради того, чтобы помочь трем школьным тиранам продвинуться дальше в их начинаниях.
Независимо от будущего, тот факт, что Цзян Сяо смог дойти до третьего класса сейчас, считался успехом.
Как только он вошел в класс, пара глаз встретилась с ним, заставив его почувствовать себя немного неловко.
Не старшие заставляли его чувствовать себя некомфортно. В конце концов, Цзян Сяо тоже участвовал в важных событиях, и вся школа наблюдала за ним раньше. Они должны быть удивлены и поражены.
Кроме того, все так называемые старшие были на шесть или семь лет моложе Цзян Сяо.
Проблема была…
Этот класс Пробужденных отличался от тех, в которых раньше учился Цзян Сяо.
Когда Цзян Сяо учился в старшей школе, за одной партой сидело двое.
Однако в Классе Пробужденных, который состоял всего из 24 учеников, было очень мало учеников. В просторном классе было 24 одноместных стола, и было совершенно тихо.
Когда Цзян Сяо учился в школе, в одном классе было около пятидесяти или шестидесяти человек, что было довольно оживленно и шумно. Некоторые студенты почти сидели на трибуне.
Этот класс кажется слишком тихим, не так ли?
Соседей по столу больше не было.
Ни одного.
Он никогда не мог одолжить ластик у своего соседа по столу или раздражаться из-за длинных волос рядом с ним.
Кроме того, Цзян Сяо все еще жил один в общежитии, в котором могли разместиться шесть человек. Кровать в общежитии была двухъярусной, а нижний ярус — письменным столом.
Он мог забыть о приятеле, с которым можно было бы разделить постель, потому что потолок был единственным над ним.
Не было бы и приятелей, которые предложили бы ему запасную сигарету. Цзян Сяо был единственным в общежитии, и ему не с кем было поговорить.
Цзян Сяо сокрушался в своем сердце. Чудесный опыт, о котором он мечтал, никогда не случится.
Однако у него не было приятелей, хотя класс был бы просторным.
Кроме того, учитель специально оставил две толстые стопки книг на столе Цзян Сяо.
Хорошо, по крайней мере, некоторые вещи остались прежними.
Цзян Сяо начал сочувствовать самому себе.
