На обеденном перерыве я встал со своего места и целенаправленно пошёл в столовую.
– Куда идём?
Кушида заметила, что я ушёл из класса и увязалась за мной. Она заслонила мне дорогу и посмотрела на меня.
– Сейчас обеденный перерыв, вот я и решил пойти в столовую.
– Ладно. Не против, если я пойду с тобой?
– Не против, но, знаешь ли, есть ещё много людей, которым ты могла бы составить компанию.
– У меня-то есть друзья, с которыми я могу пообедать, а вот у тебя нет. К тому же обычно вы и болтаете с Хорикитой, но сегодня вы оба молчаливы. И вчера, когда мы ходили в учительскую, ты сказал, что тебя что-то беспокоит. Что же это?
Кушида, как и всегда, прислушивается к происходящему вокруг. Даже точнее будет сказать, что она пристально за всем наблюдает. Я всегда думал, что меня будет напрягать чьё-то постоянное внимание к моей персоне, но раз это Кушида, то, думаю, всё в порядке. Я ведь попросту узнал её секрет, и ничего плохого делать не собираюсь
– Я тебе скажу, только никому не рассказывай.
– Хранить секреты – мой конёк.
Мы направились в столовую. Там мы подошли к автомату с талонами на еду. Купив талон на две порции, я отошёл от автомата, но не встал в очередь к стойке за едой. Я наблюдал за пальцами учеников, выбиравших еду в автомате.
– Ты это чего? – с любопытством посмотрела на меня Кушида.
– Вполне вероятно, что сейчас я смогу прояснить то, что меня смущает.
Я изучал всех, кто покупал еду. Наконец, спустя около двадцати учеников, появился тот, кто мне и был нужен. Он заказал обед и тяжёлыми шагами пошёл к стойке.
– Пойдём.
– Что? Ладно.
Быстро обменяв талоны на еду, я подошёл к этому ученику и уселся рядом.
– Эм, прости, ты случаем не… сэмпай?
– …А? Кто ты такой?
Он поднял взгляд на меня, в нём не было ни капли заинтересованности.
– Ты второгодка? Третьегодка?
– Третьегодка. А ты первогодка, получается.
– Я Аянокоджи-кун из класса D. Сэмпай, ты тоже из класса D, верно?
– …С каких пор это стало твоим делом?
Кушида удивлённо посмотрела на меня и спросила:
– Откуда ты знаешь?
– Потому что он выбрал бесплатный обед. А он невкусный, верно говорю?
Сэмпай поглощал бесплатный овощной обед.
– Ты начинаешь меня раздражать.
Он уже было начал подниматься, но я его остановил.
– У меня есть вопрос. Если выслушаешь, то я отблагодарю.
– …Отблагодаришь?
Окружающие не могли слышать наш разговор, так как в столовой стоял гам, а ближайшие к нам ученики оживлённо о чём-то беседовали.
– У тебя случаем не сохранились задания с промежуточного тестирования в первом семестре? Или, может, ты знаешь того, у кого они есть?
– Эй, ты хоть понимаешь, что говоришь?
– Да ничего особенного. Не думаю, что изучение вопросов с прошедших тестов противоречит школьным правилам.
– Почему ты спрашиваешь об этом меня?
– Тут всё просто. Мне показалось, что будет проще договориться с тем, у кого проблемы с очками. Овощной обед не такой уж вкусный. Хотя если тебе он нравится, то другое дело. Ну, что скажешь?
– …Сколько?
– 10 000 очков. Могу предложить столько.
– У меня заданий нет, но я знаю того, у кого их можно взять. Если хочешь попросить его о помощи, то понадобится не менее 30 000 очков.
– Это слишком много. У меня столько нет.
– Сколько у вас есть?
– …20 000 очков.
– Тогда давай 20 000. Хотя ладно, сойдётся и на 15 000. Но не меньше.
– 15 000 очков, хм…
– Раз вы дошли до того, что пытаетесь выведать вопросы с тестов прошлых лет, то выше положение отчаянное. Из школы выгоняют всех не сдавших. Я уже много друзей потерял.
– Ясно. Я заплачу15 000 очков.
– Тогда договорились. Но деньги вперёд.
– Хорошо, но если вздумаешь нас обмануть, то я позабочусь о том, чтобы в школе тебя не стало. И никакие извинения тебе не помогут.
– Замечательно. Мне не нужна плохая репутация. Если поползут слухи, что я развожу младших, то от меня все отвернутся.
– И ещё. Раз уж мы сошлись на 15 000, то не предоставишь ли нам бесплатный бонус? Приложи ещё и пробный тест.
– Хорошо, всё будет. Но сразу говорю, ваша затея ни к чему не приведёт.
Похоже, сэмпай понял, о чем я думал.
– Спасибо.
Сэмпай быстро покинул свое место. Наверное, он не хотел, чтобы его заметили.
– Эй, Аянокоджи-кун, то, что сейчас было… Всё точно будет в порядке?
– Передача баллов разрешена школьными правилами, поэтому никаких нарушений не было.
– Хорошо, но всё равно разве честно пользоваться ответами с прошлых лет?
– А что тут такого? Если бы школе это было неугодно, то они бы прописали это в правилах. К тому же, во время разговора с этим парнем я понял, что подобные сделки не такое уж и редкое явление в этой школе.
– Что?
– Он не был так уж удивлён и даже быстро согласился выслушать моё предложение. Вероятно, это не первые его подобного рода переговоры. У него даже были задания с пробного теста. Тут без вариантов.
Глаза Кушиды выглядели ошеломлённо.
– Аянокоджи-кун, ты показал себя с новой стороны. Я была удивлена.
– Это просто страховка на всякий случай. Мы ведь не хотим исключения наших ребят.
– Но всё равно от этого может не быть никакой пользы. Это же прошлые задания. Нам могут их поменять.
– Вопросы могут быть не совсем одинаковыми, но определённо будут некоторые сходства. Меня на это навёл пробный тест.
– Как?
– Ты обратила внимание, что в тесте были очень сложные вопросы наряду с крайне простыми?
– Ну да, последние вопросы в каждом разделе. Я их вообще не поняла.
– Я изучил это после теста и узнал, что такие темы проходят на втором и третьем годах обучения. То есть школа и не ждёт, что мы сможем решить эти вопросы. Но не бесполезно ли давать нам такие вопросы? Вероятно, их смысл в чём-то другом. А теперь подумай: что будет, если вопросы окажутся такими же, как раньше?
– …Если бы я знала про эти вопросы заранее, то написала бы тест идеально.
Аналогично с промежуточным тестированием.
Вскоре я получил сообщение от сэмпая с вложением. Это были старые тесты.
Сначала я проверил пробник. Самое главное, что надо было узнать, – совпадают ли три последние задания в каждом разделе.
Кушида тоже попыталась посмотреть на мой телефон.
– Она что, и правда одинаковые?
– Полностью идентичны. С точностью до знака.
– Да это же просто превосходно! Если показать это всем, то тесты для нас будут проще некуда. Надо показать это не только Судо, но и остальным!
– Нет, мы пока никому не покажем то, что нашли.
– Н-но почему? Мы же столько очков на это потратили.
– Если они об этом узнают, то мигом растеряют мотивацию и устремлённость. Чрезмерная уверенность – главная проблема. Промежуточные могут оказаться не такими, как раньше, всё же такая вероятность существует.
Важно помнить, что эти старые тесты – просто страховка.
– Тогда зачем они нам?
– Распространим за день до промеуточных. Скажем, что в целом такие вопросы будут на наших тестах. Что тогда сделают наши одноклассники?
– Все будут пытаться запомнить как можно больше в последнюю ночь.
– Именно.
Ученики, которые не понимают самых основ, не смогут запомнить вопросы за один день. Но если они работали над тем, чтобы подготовиться к тесту, то понять их уже не будет так сложно. Нам не нужны идеальные оценки. Мы хотим не провалиться. Если будем просить слишком о многом, то план под угрозой.
Наша задумка должна позволить сдать тесты всем.
– Слушай… А когда тебе пришла мысль заполучить старые тесты?
– С тех пор, как мы узнали о изменениях в содержании тестов. Но подозревать я начал ещё тогда, когда нам впервые сказали о промежуточных тестах.
– А?! Так рано?!
– Когда Чиябашира-сэнсэй впервые упомянула промежуточные, она говорила в необычной манере. Она знала о нраве и успеваемости наших проблемных ребят, но говорила при этом с абсолютной уверенностью. Она косвенно подтвердила, что есть гарантированный способ сдать всем.
– И этот способ – старые тесты?
Причина, по которой Судо, Айк и Ямаучи были допущены в эту школу, несмотря на их академические способности, должна быть как-то связана с этим. Если они не могут получить хорошие оценки, просто обучаясь, то это для них обходной путь. То есть у каждого есть возможность получить высокие оценки за тесты. Для этого достаточно обратиться к старым тестам.
– …Аянокоджи-кун, а ты весьма наблюдательный.
¬– Это лишь хитрость. Вряд ли я сдам промежуточные без какой-либо помощи. Я просто искал способ сохранить место в школе.
– Ну как знаешь.
У Кушиды была озорная улыбка, словно ей что-то пришло на ум.
– У меня есть просьба. Можешь сама сообщить всем о старых тестах? Скажи, что получила их от сэмпая, с которым сдружилась.
– Ладно… но ты точно этого хочешь.?
– Я избегаю любых неприятностей. Не хочу выделяться. Кроме того, одноклассники доверяют тебе. Было бы намного лучше, если бы именно ты рассказала им.
– …Раз ты так говоришь, то ладно.
– Спасибо. Мне теперь не придётся становиться в центр внимания.
– Давай это будет очередным секретом между нами.
– Хорошо, меня это устраивает.
– А ты не чувствуешь, что между нами возникает какое-то взаимное доверие, когда мы вот так разделяем секреты?
– Ну, не знаю. Надеюсь, что так и есть.
– Спасибо, – коротко ответила Кушида.
Я не понял, за что она была благодарна.
