Рай повернулся к Сину: «Я действительно не
хотя в этом бою используйте Штормовой поток.
Син ухмыльнулся: «Тогда нам придется сражаться снова, когда ты будешь в полной силе».
Их друзья уставились на них. Туллиан был одновременно взволнован и напуган перспективой того, что Рай и Син будут сражаться друг с другом изо всех сил.
Прозвенел звонок.
Обед закончился.
Студенты, которые лежали на траве и отдыхали среди зелени, начали вставать и готовиться к следующим занятиям.
Рай встал: «Хорошо. Пойдем на урок истории». Рай начал идти.
Син схватил его за руку. Она в недоумении посмотрела на него: «Куда ты идешь?»
Рай посмотрел на нее в замешательстве: «Хм. Я не знаю.»
Син хихикнул, заставив остальных захихикать. Она указала в направлении, противоположном тому, куда он шел: «Класс вон там».
К этому моменту остальные уже встали с мест. Как бы они ни хотели услышать о спарринге, который выиграл Син, пришлось подождать.
Рай посмотрел туда-сюда в обоих направлениях.
Он сдался.
Поскольку он никогда не проверял свое расписание, он никогда не знал, куда идти. Пожалуй, лучше всего было бы оставить это Греху.
Рай и его группа друзей направились к восточной стороне здания. Урок истории будет проходить в лекционном зале. Рай никогда раньше не посещал лекционный зал.
Они вошли в комнату.
«Ебена мать.» Рай был потрясен.
Это было огромно.
Остальные уже видели это, поэтому у них не было такой яркой реакции. Но Рай никогда не видел такого большого класса. Ряды сидений изгибались вокруг эпицентра комнаты. Это был огромный полукруг, где лектор говорил спереди со всеми вокруг, но эта комната была достаточно большой, чтобы легко вместить более сотни студентов.
Они пришли на урок вовремя, поэтому заняли места в практически пустом ряду в середине полукруга. За ними последовало множество студентов, заполняя ряды.
Лектора нигде не было видно, но студенты все равно пришли и заняли места. Рай был слегка смущен. Ему было интересно, где учитель.
Через несколько минут ряды были почти полностью заполнены. Рай и его друзья осмотрелись вокруг, пытаясь узнать, смогут ли они кого-нибудь узнать. Что удивило Рая, чего он не заметил при первом входе в класс, так это то, что среди первокурсников были второкурсники. Прежде чем Рай успел даже подумать о какой-либо из возможных причин такого явления, мужской голос раздался… казалось бы, из ниоткуда.
«Студенты Академии Эфира. Я хотел бы поприветствовать вас на лекции по истории. Сегодня нам нужно многое обсудить, так что достаньте блокноты и приготовьтесь писать».
Рай запаниковал. У него не было ни блокнотов, ни перьев, ни чернил. У него не было возможности писать какие-либо заметки.
Син и остальные уже приготовили свои блокноты.
Рай решил просто не делать заметок и постараться все запомнить.
Это было бы глупостью, учитывая объем информации, которую ему собирались выбросить.
Голос вернулся. Его тон был низким.
«Во-первых, мы начнем с разговора о нашем мире. Ты, кто создал наш мир?»
Свет падал с потолка на случайного студента возле первых рядов. Они путались в словах, но сумели ответить: «Гм. Э-э… Я-это Создатель.
Голос продолжил: «Верно». Свет исчез: «Творец создал наш мир, Зенит. У Творца также есть Голос в нашем мире. Ты, кто этот голос?
Свет упал на другого студента.
Они быстро ответили: «Арбитр».
Голос учителя гремел по всей комнате. «Правильный. Аспекты являются агентами Создателя в нашем мире и поддерживают кланы. В мире восемь кланов, и у каждого из кланов есть аспект в качестве лидера. Со временем появилось множество Аспектов, но титулы, присвоенные Аспектам каждого клана, остались прежними». Учитель на мгновение остановился.
Затем свет осветил студента, которого Рай узнал. Хирон.
Учитель задал им вопрос: «Что дает им звание Аспекта?»
Хирон закатил глаза: «Сила. Создатель дает им силу поддерживать мир».
Учитель какое-то время молчал, а затем произнес с оттенком разочарования в голосе: «Сокращенный ответ. Пожалуйста, будьте внимательнее на уроках».
Хирон поцеловал его в зубы, но ничего не сказал.
Учитель продолжил: «Титул Аспекта усиливает силы и техники, которые у него уже есть. Единственный титул, который дает отдельные преимущества, — это титул Арбитра. Вам следует запомнить это, класс. Он сделал паузу, чтобы позволить студентам записать информацию, которую он им только что сообщил.
После того, как большинство студентов закончили писать, он продолжил: «Кланы действуют за пределами своих владений. Ради вашего здравомыслия, сегодня я расскажу только о четырех доменах клана. Нирвана — это небесный город, из которого действует клан Справедливости. Земли Вечного Дня и Земли Вечной Ночи — это два острова-владения, которыми управляет клан Вижена. Гора Удра — горно-лесной регион, в котором обитает клан Жизни. Остров Колокольчиков — это место, где проживает клан Песен. Он снова сделал паузу.
Сказка была украдена; если обнаружено на Amazon, сообщите о нарушении.
Студенты записывали информацию так быстро, как только могли.
Учитель продолжил: «Однако… есть один
регион, который не является никем доменом. Я не предполагаю, что кто-то здесь слышал об этом, но рискну задать вопрос. Кто-нибудь здесь знает, как называется этот регион?»
Тихий.
Ни один свет не светился.
Студенты обсуждали между собой.
Прошла целая минута, а учитель молчал.
Из небытия появился человек. Впереди класса появился черноволосый мужчина с черными как смоль глазами. Студенты отреагировали шоком и удивлением.
Его голос был таким же, как и предыдущий голос, читавший лекции студентам: «Это называется Инанис».
Рай уставился на него. Это тот самый регион, куда тетя Элли посоветовала не соваться? Это звонит, и я уверен, что она упомянула об этом в какой-то момент.
Учитель оглядел всех учеников. Выражение его лица не изменилось. «Кто-нибудь из вас знает, что в Инанисе?»
Прошла еще минута размышлений. Ни один студент не вызвался ответить.
Учитель продолжил: «Я так не думал. Это не то место, о котором вам расскажут ваши семьи. Инанис — пустыня. Оно лишено всякой жизни. Однако… что делает это настолько пугающим, так это то, что оно не кажется реальным».
Студенты звучали смущенно, а один даже поднял руку. Учитель кивнул ему. «Сэр, как может место существовать и не ощущаться реальным?»
Учитель пристально посмотрел на ученика. Его черные как смоль глаза выглядели так, будто они вылезли из его головы: «Если часть мира не помещается в мир, то кто поместил ее туда?» Он задал риторический вопрос, а затем продолжил свою речь: «Я был в Инанисе. Учитывая, что это к северо-востоку от горы Удра, можно ожидать, что там что-то будет. Что-либо. Но… не существует ничего, кроме моря песка. Ни воды, ни животных, ни признаков жизни. Когда вы выйдете на его пустынные равнины…»
Он кашлянул.
«Отсутствие всей жизни мучительно».
Это заявление прозвучало по всему залу.
Учитель говорил так, будто уже устал рассказывать ужасные истории: «Это также самый большой регион в мире. Не стоит пытаться исследовать все так глубоко внутри него. Те, кто ушёл далеко, никогда не вернулись».
Все коллективно громко сглотнули.
Учитель продолжил: «Однако вам не нужно беспокоиться о других регионах, которые не управляются одним из кланов. В Дикых землях между владениями кланов все еще есть жизнь… однако большая ее часть будет враждебна по отношению к вам и, вероятно, попытается покалечить и убить вас.
Класс был в ужасе. Многие из них мечтали стать авантюристами, которые отправятся в экспедиции в Дикие земли, пытаясь исследовать подземелья и руины в поисках богатств и сокровищ… но этот урок сделал их еще более устрашающими.
Учитель переключил тему: «Двигаясь дальше, остальная часть сегодняшнего урока истории будет посвящена божественным формам. Откуда они? Почему определенные кланы имеют определенные божественные формы? Божественная форма для них уникальна, но их все равно можно достоверно классифицировать на основе других, уже известных форм». Он отпил воды из чашки, стоящей на столе.
Рай не был уверен, когда эта чашка попала сюда. Несмотря ни на что, он внимательно слушал. Насколько он знал, у Рая не было божественной формы. Во всяком случае, он был сбит с толку всякий раз, когда его называли «маленьким драконом», потому что у него явно не было доступа к драконьему облику, как у его тети Элли. Но… что-то внутри него явно заставляло его чувствовать привязанность к другим драконическим существам, таким как морской змей, который был раньше. Возможно, в моих венах течет драконья кровь, а у меня просто нет драконьей формы. Но раньше ничего подобного не было…
Мне нужно поговорить об этом с тетей Элли, когда смогу.
Учитель продолжил, прервав ход мыслей Рая: «Для начала… я расскажу вам о нашем коллективном понимании происхождения божественных форм». Он кашлянул: «По сути, божественные формы напрямую связаны с вашей родословной. Некоторые из ваших кланов могут уважать одни формы выше других, но этим людям просто повезло. Их ДНК можно приравнять к самому высокому броску на игральной кости, который только можно себе представить. Божественные формы, наиболее близкие к первым Аспектам, редко предоставляются детям нынешних Аспектов, учитывая тот же уровень удачи. Мы знаем это, потому что это была задокументированная тенденция на протяжении всей нашей истории».
Класс начал обсуждать слова учителя между собой. Некоторые представители знати в классе были возмущены смелостью учителя, заявившего, что тем, кто был выше в их кланах, просто «повезло»… но это была правда.
У Сина было ощущение, что ее божественная форма отличается от остальных членов ее клана. Это было гораздо больше похоже на то, что было у ее отца… за исключением того, что она зашла даже дальше того, на что он был способен. Каллад могла превращаться во что угодно, но Син использовала свою божественную форму, чтобы копировать больше, чем просто внешний вид. Она не была полностью уверена в силе своего Мимика, но, по крайней мере, начала его улучшать.
Учитель проверил часы на своем запястье. Он вздохнул: «У нас осталось мало времени на лекцию, но я хотел бы прояснить несколько вещей. Первоначальные Аспекты были одними из самых могущественных существ, украшавших наш мир. Говорят, что первый Аспект клана Жизни был повелителем всей Жизни и Смерти. Она была Старшим Драконом. Но даже она поддалась тому, чем царила. Вы все должны гордиться тем, что ваша божественность исходит от благословений первых Аспектов. Без этого Зенит не был бы целостным».
Он прочистил горло.
«На этом сегодняшняя официальная лекция завершена. Однако есть еще одна вещь, которой я должен поделиться со всеми вами».
После его первого предложения студенты начали вставать. После его второго предложения студенты снова сели.
Присутствие учителя изменилось. Его тон привлек всеобщее внимание. «У вас всех есть задание. Через неделю будет недельный перерыв. Я хочу, чтобы вы все отправились в столицы своих кланов и узнали как можно больше о своих Аспектах и истории вашего клана. Вам придется вести дневник своих выводов и отправить копию непосредственно мне в течение следующей недели».
Звуки одобрения и гордой радости доносились из моря студентов.
«Если вы прямой потомок аспекта, выберите столицу другого клана и узнайте его историю. Я предполагаю, что вы уже достаточно узнали о своем клане, поэтому вашей задачей будет получение свежего взгляда».
Он улыбнулся и помахал рукой на прощание: «Достаточно. Тудл-у.
Он исчез.
Рай был поражен. Этот человек обладал такой харизмой и показал такое… захватывающее выступление. Даже такая простая вещь, как урок истории, может оказаться настолько захватывающей.
Голова Сина ударилась о стол. Она вскочила с красной отметиной на подбородке. «ЧТО ПРОИЗОШЛО?!»
Рай хихикнул: «Ха-ха. Урок слишком глупый. Ты хотя бы слышал последние новости о нашей задаче на перерыв?
Син выглядел несколько растерянным. Она потянулась и зевнула. «Я так хорошо вздремнул. Просто расскажи мне об этом позже».
Рай нахмурился: «Если ты вздремнула… тогда как я буду читать твои записи?»
Син уставился на него: «Научиться делать заметки самому?»
Рай нахмурился еще сильнее: «Но я не знаю как».
Син ответил: «Ну, удачи в этом. Ты чертовски хорош во всем… кроме указаний… так что, вероятно, ты
быть в состоянии разобраться в этом». Она саркастически подмигнула.
Рай проиграл. Этот бой не был его победой. Возможно, мне стоит просто принять это. Я просто не создан для того, чтобы что-то писать.
Последней стадией горя было принятие. Рай, к лучшему или к худшему, признал, что никогда не сможет писать заметки.
Туллиан крикнул из дальнего ряда: «Ребята, вы готовы к первому собранию общества?!»
Спаситель. Туллиан был спасителем Рая. Его печаль из-за своей неспособности выполнить самую элементарную задачу в студенческие годы начала улетучиваться. Рай мог бы обнять Туллиана за то, что тот вытащил его из этой ямы, но не хотел заразить его глупостью. Однако… даже Туллиан каким-то образом сумел что-то написать.
Туллиан вытащил свой листок бумаги.
Рай был в шоке.
Туллиан ухмыльнулся: «Смотри! Я нарисовал нас всех, исследующих руины подземелья!»
Эми посмотрела на это и хихикнула: «Ты такой художник». Она говорила с оттенком сарказма, но также и с оттенком нежности.
Лина хихикнула.
Туллиан отнесся к этому серьезно: «Правда?! Я знал, что у меня есть какой-то талант!»
Рай прослезился. Туллиан был таким же неумелым, как и он. Они были товарищами по идиотизму.
Все это время Син провела, закрыв лицо рукой, пытаясь игнорировать окружающую ее глупость. К сожалению, ей это не удалось, и она решила просто уйти. — Хорошо, я пойду. Она заявила с предельной убежденностью.
Тупой и тупой следовали за ней вместе с близнецами.
Они отправились на последнюю сессию дня.
Рай ухмыльнулся. Пришло время познакомиться с обществом археологов!
