«Ну-ну… Похоже, я все-таки не опоздал…»
Когда эти слова эхом разнеслись по классу, ученики, которые на мгновение были удивлены внезапным действием, начали восстанавливать самообладание.
Эксцентричный учитель, стоявший перед ними, улыбался и выглядел так, будто наслаждался вниманием, которое ему оказывали.
«Инструктор Серне, что вы делаете?» — спросила девушка, не будучи в состоянии сдержать слова, и в каком-то смысле это имело смысл, поскольку кто войдет в класс, используя окно, верно? Особенно, если он был инструктором.
— Хм? Что случилось? Однако мужчина в теме просто невинно улыбнулся, как будто он не сделал ничего плохого, когда посмотрел девушке в глаза.
«Ха! Что ты имеешь в виду под словом «что не так»? Ты только что разбил окна в классе. Ты возьмешь на себя ответственность за свои действия?» Когда девушка уже собиралась жаловаться, Серне поднял руку и жестом предложил всем успокоиться.
«Что значит, я разбил окно в классе?» Пока он говорил, его глаза обратились к окну. «Здесь все в порядке?»
Услышав его вопросительный тон, глаза студентов тоже обратились к окну. Только для того, чтобы найти его целым, без каких-либо признаков повреждения. Все было так же, как и до того, как учитель вошел в класс.
«Что?» – спросила девушка, не в силах обработать увиденную информацию. «Окно….»
И это была не просто одна девушка; весь класс был полон удивления. Шепот «Что?» и как?» эхом разнеслось по комнате, отражая изумление, разделяемое студентами.
Почувствовав необходимость восстановить контроль, озорная улыбка Серне превратилась в более серьезное выражение.
/ХЛОПАТЬ В ЛАДОШИ/
Одним хлопком в ладоши он снова привлек внимание класса. «Теперь, пожалуйста, успокойся», — раздался его голос, эффективно подавляя хаос, возникший после его драматического появления.
Студенты снова сосредоточились на нем, на мгновение забыв о своем первоначальном удивлении.
«Он действительно опытный учитель», — про себя признал Каллиус, впечатленный способностью Серне управлять классом и привлекать внимание учеников. «Теперь он свяжет этот инцидент с сегодняшней темой», — предсказал Каллиус, анализируя подход учителя. — В конце концов, это была его цель с самого начала.
«Магия и близость», — начал Серне, произнося эти три слова, проецируя слова на доску позади себя в форме визуального представления. «Когда мы обсуждаем магию стихий, в первую очередь мы часто учитываем нашу близость, поскольку она во многом определяет путь, который мы идем».
Он продолжил свою лекцию, указывая на символ огненной маны, изображенный на доске. «Например, если вы обладаете склонностью к огню, логично сосредоточиться на атакующих заклинаниях с мощными способностями к горению. Маги воды, с другой стороны, отдают приоритет универсальности, будучи искусными как в защите, так и в нападении. Маги ветра подчеркивают мобильность, в то время как маги ветра делают упор на мобильность, в то время как маги земли отдают приоритет устойчивости». Дав общий ответ, Серне посмотрел в глаза своим ученикам.
«Но вы когда-нибудь задумывались, почему мы связываем определенные атрибуты с определенными элементами? Почему мы считаем, что маги огня преуспевают в нападении?» он задал вопрос классу.
Несколько рук поднялись, желая принять участие. «Студент Элия», — признал Серне одного из студентов.
Обновлено с ноября𝒆lbIn.(c)om
«Потому что огонь — это форма энергии, которая может причинить ущерб и разрушения», — уверенно ответила Элия, ее голос был пронизан уверенностью. Судя по ее ответу, она не могла ошибаться.
«Вы не ошибаетесь, но это не тот ответ, который я ищу», — возразил Серне, не сводя глаз с Элии. Он задал еще один вопрос, оспаривая ее предыдущий ответ. «Почему вы считаете, что пожар связан исключительно с ущербом и разрушениями?» Уверенность Элии поколебалась, когда она попыталась дать подходящий ответ на неожиданный запрос.
«Ммм… Потому что…» Она изо всех сил пыталась дать ответ, поскольку не ожидала, что возникнет такой вопрос.
«Если вы будете запоминать только ответы, вы потеряете способность думать и делать выводы». — подумал Каллиус, глядя на борющуюся девушку. Думаю, тебе стоит взглянуть на
— У тебя есть ответ, студент Каллий? Однако это не ускользнуло от глаз инструктора, который мгновенно переключил на себя все внимание.
«Огонь часто ассоциируется с разрушением, поскольку при приближении к нему можно причинить боль и ожоги. Это часто наблюдается в нашей повседневной жизни, что укрепляет веру в то, что огонь разрушительен». Каллий говорил, думая: «Это ответ, который ты хочешь услышать, не так ли?»
«Да это верно.» Когда Каллий дал ответ, Сернайс кивнул в ответ. «Причина, по которой мы связываем огонь с горением, заключается в том, что это то, что мы всегда наблюдаем. Потому что мы связываем магию с вещами, которые видим в нашей жизни, по сути, с нашей визуальной интерпретацией реального мира». В тот момент, когда он произнес эти слова, изображение позади него изменилось.
«Элементы и магия», — подчеркнул Серне, обращая внимание на слова, проецируемые на доску. «Теперь позвольте мне задать еще один вопрос. Почему окно классной комнаты вернулось в исходное состояние после того, как я, казалось бы, разбил его?»
— Из-за магии? Ответил случайный студент.
— Нет, черт, Шерлок. Каллиус подавил желание высказать свои саркастические мысли, зная, что только один человек в комнате может понять правду, и это поставит его в невыгодное положение.
«Да, из-за магии. Но слышали ли вы когда-нибудь раньше о родстве с Магией Стекла?» Услышав вопрос, заданный Серне, студенты покачали головами.
«Нет, верно? Потому что такого не существует». Он улыбнулся, поскольку знал, что уловил главную мысль урока. «Тогда в этот момент должен возникнуть вопрос, верно?»
«Как ты передвигал очки?» Когда Алия спросила об этом, она сказала это с пониманием.
«Именно», — ответил Серне. «Как я это сделал, не обладая пристрастием к очкам?»
С распростертыми объятиями он широко жестикулировал. «Именно это мы будем исследовать сегодня. Как вы уже знаете, я обладаю близостью к элементу земли, одной из четырех основных стихий. Это должно дать вам представление о моих способностях».
«Присутствие элементов земли внутри стекла», — отважился студент, уловив связь.
— Действительно, — признал Серне. «Теперь, когда мы это выяснили, позвольте мне представить сегодняшнюю тему».
«Четыре основных элемента и их скрытые потенциалы: изучение производной магии».
Итак, урок продолжился, ученики были очарованы словами своего учителя, их внимание было полностью занято.
———————-А/Н———————-
Сейчас я пока буду выкладывать главы с небольшими пропусками по времени и увеличивать темп, но в них также будут содержаться подробности уроков и взаимодействий между героинями до начала первого события игры.
Если хотите, можете проверить мои разногласия. Вы сможете увидеть иллюстрации здесь и пообщаться со мной, если я буду доступен.
https://discord.gg/ufP7aaZu
Если вам интересно, прочтите мою новую книгу.
На этот раз это будет современная охотничья тема, где MC будет движимо чувством мести.
Имя это;
