Глава 107
Глава 107
Хотя его зрение было затуманено, И-Хан остро осознавал, что происходило вокруг него. Он хотел это отрицать, но ощущения во всем его теле были неоспоримы. Он понял, что профессор Болади вызывает не только молнии, но и другие элементы.
Должно быть, это значит, что думал И-Хан.
Примечательно, что даже несмотря на проблемы со зрением, способность И-Хана уклоняться от молнии была впечатляющим достижением. Хотя он был озабочен уклонением от ответа, было ясно, что должно произойти что-то значительное, чтобы профессор Болади мог улыбнуться в таких обстоятельствах.
Обычно уклоняться от молнии, читая ее траекторию, было непросто даже с открытыми глазами, и этот навык оттачивался тренировками фехтования и врожденными способностями чувствовать ману. Без того и другого это было бы невозможно.
Но когда И-Хань легко справился с этим, профессор Болади небрежно усложнил задачу. Если бы профессор Гарсия стал свидетельницей этого, она бы встревожилась и воскликнула: «Что вы делаете!?»
И-Хан столкнулся с практически невыполнимой задачей: двигаться в полной темноте. Однако проблема заключалась в том, что он выполнил это безупречно. Увидев это, профессор Болади снова играючи повысил уровень сложности.
И наставник, и ученик неустанно раздвигали границы. Следовательно, в свой первый день обучения обнаружению стихий И-Хан пережил невероятно сложное испытание. В некотором смысле, это была ситуация, которую он создал сам.
Являются ли остальные элементы обманом?
Не обращая внимания на ловушку, которую он себе устроил, И-Хан сосредоточился исключительно на задаче. Он чувствовал не только молнию, но и другие элементарные энергии. Не было места для отвлечения.
У профессора Болади, должно быть, была причина ввести в такую ситуацию другие элементы. Трюк!
И-Хан уклонился от молнии в невидимом пространстве, полагаясь исключительно на свои способности чувствовать ману, поскольку его зрение было затруднено. Молнии, хотя и казались простыми по своей прямой траектории, за короткое время претерпели многочисленные изменения. Понимая, что магия ненадолго сгустилась, прежде чем выпустить болты, И-Хан предвидел это и уклонился от них.
Но теперь, когда другие элементальные энергии смешались, ему пришлось различать их, обнаруживая предвестники и распознавая среди них молнию. Более того, учитывая непредсказуемый характер профессора Болади, к атаке могут присоединиться и другие элементы, подготовленные в качестве приманки, что потребует бдительности.
Могу ли я это сделать?
И-Хан поднял голову в сторону стихийных энергий, источающих присутствие во тьме. Это казалось невозможным.
Тогда он решил: «Я постараюсь пострадать как можно меньше!»
Ожидания И-Хана оказались ошибочными.
Невероятно, но ему снова это удалось.
«…»
Даже профессор Болади, которому обычно было что сказать, на мгновение замолчал от изумления.
Он действительно одарён.
Мальчик из семьи Варданаз обладал более чем огромной маной. Оглядываясь назад, можно сказать, что родившийся с такой колоссальной маной научиться обращаться с заклинаниями и произносить их было непростой задачей.
Особенно для первокурсника.
Мальчик из семьи Варданаз, скромный по натуре, считал, что он не особо силен в изучении магии. Хотя он действительно был быстр, по сравнению с потрясающими молодыми магами империи, он чувствовал себя немного хуже.
Однако эта оценка не учитывала тот объем маны, которым он обладал.
Обладание такой огромной маной и изучение магии с такой скоростью само по себе было свидетельством его таланта. Хотя обычно это было трудно заметить из-за огромного количества его маны, все было по-другому, когда дело дошло до того, что он обнаружил ману вокруг себя. В областях, где не было штрафов из-за количества маны, обязательно должны были появиться фрагменты таланта.
Одним щелчком профессор Болади заставил исчезнуть повязку, закрывающую глаза И-Хана. Несмотря на совершение столь замечательного подвига, мальчик из семьи Варданаз оставался спокоен, а профессор не стал давать дальнейших комментариев.
«Я не ожидал, что ты сдашь все в первый день».
«…Может быть, это потому, что вы дали мне все задания сразу, профессор».
И-Хан вежливо намекнул: «Так что, может быть, с этого момента успокойся». Но тонкости зачастую оставались незамеченными профессорами.
«Не надо меня благодарить».
«?!»
И-Хан на мгновение был озадачен. Затем он с опозданием понял, что профессор Болади истолковал его слова как благодарность за то, что он дал ему все задания сразу, что позволило ему их выполнить.
…Это сводит меня с ума.
Пока И-Хан боролся с разочарованием, профессор Болади продолжил: «Изначально я планировал уделить больше времени обучению обнаружению стихий. Но, похоже, в этом нет необходимости».
И-Хан почувствовал облегчение. Со слов профессора казалось, что сегодняшняя лекция подошла к концу. Профессор Болади протянул ему сверток, завернутый в ткань.
«Ты выглядишь усталым.»
«!»
И-Хан был поражен. Он действительно устал уклоняться от молний с открытыми, а затем закрытыми глазами, но он никогда не предполагал, что профессор Болади проявит беспокойство.
«Что это?»
Первоначально он заподозрил в свертке ловушку, но профессор Болади не был таким злонамеренным человеком, как директор черепа.
Осторожно И-Хан развернул сверток.
«Это какое-то лекарство?»
Внутри была книга по магии. Профессор Болади кивнул и сказал: «Это книга об основах магии молний и ее применениях. Изучите ее перед следующим уроком».
«…»
Профессор Болади не был таким злонамеренным человеком, как директор черепа. Он был просто немного сумасшедшим.
И-Хан с опозданием понял смысл комментария Болади о том, что он выглядит усталым. Это было просто невинное наблюдение.
Комментарий и комплект не имели никакого отношения!
«…Понял.»
И-Хан сумел сдержать выражение лица и взял волшебную книгу.
Ему пришлось бы пойти куда-нибудь подальше от профессора, чтобы выразить свое разочарование.
Теперь, когда я думаю об этом, разве эта неделя не является неделей бумажных экзаменов?
Он понял, что магия, которую профессор Болади попросил его изучить, не была важной частью. Профессор Болади, возможно, не будет проводить тест, но другие классы его сделают.
-!
И-Хан повернул голову в сторону жутких воев призванных существ, доносившихся из-за пределов класса, во дворе главного здания.
«Что там происходит?»
«Профессора занимаются сбежавшими вызовами».
«??»
И-Хан был озадачен. Разве не профессора проигнорировали сбежавшие вызовы, бродившие по академии еще на прошлой неделе?
«Почему вдруг?»
«Наверное, чтобы они не мешали экзаменам».
«…»
И-Хан, не находя слов, вежливо извинился и вышел из класса.
«Я не должен был спрашивать…»
Книга, которую дал ему профессор Болади, оказалась лучше, чем он ожидал.
Ждать. Кто это написал?Updat𝒆d fr𝒐m nov𝒆lb(i)nc(o)m
Если учесть, что в большинстве книг заклинаний мало внимания уделяется тому факту, что их читают первокурсники, это действительно было удивительно удобно для пользователя.
Там не просто описывались заклинания и движения заклинания 1-го круга. В отличие от других заклинаний элементалей 1-го круга, сохранение положения элемента молнии после его создания было особенно сложной задачей. Самой распространенной ошибкой начинающих магов была потеря контроля над вызванной стихией молнии и ее рассеяние в случайных направлениях. Чтобы предотвратить это, в книге рекомендуются определенные приготовления: носить толстую одежду, которая плохо проводит молнию, и тренироваться, когда рядом никого нет…
И-Хан, заинтригованный подходом автора, проверил обратную сторону книги на наличие других работ того же мага, но не обнаружил в списке имени автора.
«Книга, написанная в академии магии?»
Большинство книг в империи не производилось систематически массово. Многие из них были написаны от руки отдельными людьми и переданы по наследству.
Это было еще более верно для книг в академии магии.
В библиотеке книги часто были беспорядочно распределены по категориям, причем более половины из них были настолько неразборчивы, что невозможно было понять, что написано.
Маги обычно заботятся только о своем удовлетворении, редко заботясь о других!
«Если бы я был владельцем книжного магазина, я бы убрал такие книги».
Несмотря на свою враждебность к профессору Болади, И-Хан решил, что ему следует больше читать эту книгу.
В конце концов, книга не виновата.
И на следующем занятии профессор Болади наверняка исходит из предположения, что И-Хань освоил эту книгу…
«Здравствуй, Варданаз!»
Пораженный веселым голосом приближающегося сзади профессора, И-Хан понял, что это никогда не было хорошим знаком.
К счастью, профессор оказался знакомым лицом. Это был профессор Кирмин Ку, один из немногих друзей профессора Болади.
«Ты идешь на занятия? Да?»
«Да.»
«Отлично! Я сам направляюсь в лекционный зал. Мы можем пойти вместе».
Профессор Кирмин, в отличие от Болади, был невероятно жизнерадостен, почти невероятно, учитывая, что с ним дружили.
При этом И-Хан почувствовал проблеск надежды.
Молодые, дружелюбные профессора с хорошими социальными навыками часто означали более высокую вероятность хорошего обращения со студентами.
Конечно, другой вопрос, применяется ли это правило в академии магии…
«Вы преподаете магию иллюзий?»
«Да. Профессор Баграк не любит магию иллюзий, но у нее есть множество практических применений».
Каждая область магии, если в нее вникнуть поглубже, открывает почти безграничные возможности.
От наложения барьерных заклинаний для предотвращения проникновения на территорию злоумышленников до создания галлюцинаций у врагов — это были всего лишь аспекты магии иллюзий.
Были маги, которые объединили его с космической магией, чтобы создать причудливые лабиринты иллюзий, которые не могли существовать в реальности, и другие, которые объединили его с ментальной магией, чтобы вывести из строя врагов простым взглядом.
Услышав это, И-Хан подумал про себя.
Идеально подходит для воровства.
Использование иллюзий, чтобы избежать обнаружения или разрушить существующие заклинания иллюзий.
Как бы любезно ни объяснял Кирмин, трудно было не думать о других применениях.
«Варданаз, когда я видел тебя в последний раз, я мог сказать, что у тебя есть талант к магии иллюзий».
И-Хан был в восторге от слов Кирмина.
Обычно, когда профессор говорил что-то вроде: «У вас талант», требовалась осторожность.
Ослабить бдительность может означать, что вас заберут под крыло профессора и вы станете его вынужденным учеником.
Но для И-Хана такие опасения были уже слишком запоздалыми. С того момента, как он поступил в академию магии, ему было суждено учиться у профессоров.
Очень важно было найти доброго и порядочного профессора.
И профессор Кирмин, возможно, именно такой добрый и порядочный профессор, хотя И-Хань пока не был уверен…
Магия иллюзий не так уж и плоха. Если ты что-то хорошо владеешь, разве ты не сможешь где-нибудь заработать на жизнь?
«Магия иллюзий требует чего-то более важного, чем обилие маны, исключительная близость к стихиям или исключительные навыки расчета. Речь идет о точном контроле. Насколько я вижу, Варданаз, у тебя к этому природный талант».
«…???»
И-Хан был ошеломлен.
Что он имел в виду? И-Хан, чья огромная мана часто означала отсутствие контроля?
Мог ли он ошибиться из-за сдачи задания в прошлый раз?
Речь шла больше о том, что он до изнеможения практиковал под руководством профессора Болади, а не о каком-то его исключительном таланте.
«Э… Спасибо».
«Мне любопытно, интересна ли вам какая-то конкретная область магии. Часто такие талантливые первокурсники, как вы, не останавливаются на одной области, а исследуют несколько».
«Я еще не решил».
Затем профессор Кирмин изменил свой вопрос.
— Итак… кроме профессора Баграка, ты встречал каких-нибудь других профессоров вне занятий?
Речь шла не о том, какие области интересовали И-Хана, а о том, какие профессора интересовались И-Ханом.
Выбор наставника был не только прерогативой студента; Учителя также выбирали своих учеников.
«Пока, профессор Урегор…»
«Ага. Алхимия».
«Профессор Бунгегор».
«Зоология».
«И профессор Уиллоу».
«Ботаника.»
«Профессор Мортум тоже…»
— Темная магия, не так ли?
«И профессор Миллей».
«Магия призыва. Подожди. Подожди».
Профессор Кирмин сделал паузу.
Это был огромный список.
Привет! Если вам понравилась история, пожалуйста, оцените и просмотрите этот роман на сайте novelupdates. Спасибо!
