Глава 735 Для Арада все является оружием.
Урок тихо начался, когда Арад занял свое место, а Матильда села позади него. Представившись как Аломори Балатин, учитель пропустил представление ученика, чтобы начать первый урок, заявив, что у них будет достаточно времени, чтобы узнать друг друга на следующем уроке.
На доске он нарисовал квадрат, а внутри него написал [Система].
«Главное благословение, которое дали нам боги, — это система. Благодаря ее мистической силе мы можем получить больше силы, побеждая монстров. Способ вознаградить трудолюбивых тружеников, защищающих гуманоидов от монстров». Он объяснил и повернулся к студенту. «Знает ли кто-нибудь происхождение этой системы?»
Девушка сзади подняла руку: «Я слышала, что это благословение не от богов. А от могущественного бога, который правит ими. Сверхбога».
«Я вижу, вы священнослужитель, — улыбнулся учитель. — Вы близки к истине, но не по существу».
Он написал [Overgod] на доске в поле над системой, а затем нарисовал пустое поле между ними и связал все. «Есть еще что-то в середине. Можете ли вы угадать, что это?»
«Ангел?» — ответил ученик, и учитель указал на него. «Верно, но это хороший тон — не говорить без разрешения в классе». Затем он быстро повернулся к доске и заполнил пустую коробку. [Архангел]
«Система создана и управляется первым архонтом Сверхбога, архангелом Арией, также известным в некоторых писаниях как коллективное сознание». Затем он посмотрел на студентов, заметив, что некоторые из них в замешательстве.
«В чем дело?»
«Вы сказали, что она создала его? Разве он не был создан этим Сверхбогом?» — спросил студент.
Учитель покачал головой: «Вся система, все уровни, навыки и укоренившаяся магия и способности. Все они являются частями силы архангела Арии».
«Подожди…» Арад поднял руку.
«Я уверен, что сказал что-то о разговорах без разрешения, но продолжайте, теперь это не имеет значения». Учитель кивнул.
«Вы хотите сказать, что система — это заимствованная сила, как у колдунов? И что даже если бы все, кто достиг системы, поднялись до максимального уровня, 1000 ур., объединились, чтобы сразиться с ней, они бы проиграли?» — спросил Арад.
«Несколько богов заявили в своих писаниях, что Ария уступает только Верховному Богу, и Аматэрасу, самая выдающаяся богиня, в своей реакции сказала, что отношения Арии и Верховного Бога подобны отношениям Адама и Евы, и что ее боевая сила может сравниться с его». Учитель объяснил так хорошо, как позволяли знания, дарованные богами.
Арад посмотрел в потолок.
То есть власть системы ограничена ею? Нет, она — владелица всей власти, дарованной системой. Это значит, что система всегда будет вести по дороге, контролируемой ею и верховным богом…
Я не мог не думать, что даже при том, насколько велико достижение — достичь максимального уровня. Это все равно нормально, у всех есть доступ к системе, и каждый может повысить свой уровень, если он этого хочет и достаточно талантлив.
^А как насчет магических требований системы?^
Учитель продолжал объяснять: «Это базовое происхождение системы. Я уверен, что многие из вас думают о связи классов с магией и способностями, но мы должны делать это медленно». Он улыбнулся, вытащил стопку бумаг из-за спины и раздал ее всем с помощью простого заклинания.
Когда Арад читал бумаги, его глаза просматривали каждое слово. В основном он пересказывал то, что сказал учитель, с цитатами из книг ученых и писаний богов, в которых была информация, ничего, кроме краткого изложения последних минут.
^Это быстро надоест, если все учителя будут так делать. Зачем мне это, чтобы выучить то, что он уже сказал?^ Он посмотрел на учителя.
«Это все?» — спросил студент сзади. «Нам нужно больше подробностей. Большинство упомянутых здесь книг слишком дороги».
Я медленно повернулся, глядя мимо злой девушки-тигра на того студента с разочарованным лицом. Зачем ему покупать книги? Тот учитель просто объяснил это.
«Тебе не нужно об этом беспокоиться. Тебя не будут проверять по этому предмету. Это базовые знания», — ответил учитель с улыбкой.
«Почему ты смотришь на меня? Повернись», — прорычала Матильда Араду, указывая вперед.
Не желая снова иметь с ней дело, Арад повернулся с усталым лицом, уставившись на доску и ожидая, когда учитель продолжит.
^Вот это раздражает,^ вздохнул Арад. Матильда сняла туфли и начала тыкать его в поясницу когтями. Но так как ее когти не могли причинить ему вреда, она в итоге только повредила его одежду, как домашняя кошка с неподстриженными когтями.
«Эта система — благословение, которое позволяет нам, гуманоидам, бросать вызов самой могущественной мегафауне мира. Драконам, гигантам, титанам, дьяволам, динозаврам, химерам и всем монстрам, которых вы только можете себе представить». Учитель поднял палец вверх, зажигая над кончиком пальца небольшое пламя.
«Повышение уровня достаточно простое, убивайте монстров, пока не достигнете своего текущего класса. Те, у кого есть деньги, могут нанять наемников, чтобы они помогали им охотиться в группе, но это крайне неэффективно. Поэтому лучший способ — приложить усилия для тренировки и уничтожения монстров». Он оглядел класс.
«Поскольку большинство людей начинают с самых низов, вашим первым уроком будет магия нулевого уровня. Это простые заклинания, которые не стоят маны и эффективны против слабых монстров, таких как гоблины и мутировавшие мелкие звери».
Он направился к двери: «На стрельбище. Я научу тебя некоторым базовым стихийным заклинаниям, которые помогут тебе в будущих курсах, особенно тех, где требуется проходить миссии».
****
Стоя снаружи на стрельбище, Арад огляделся и увидел огромный пустой сухой участок земли, вдвое больше арены, с несколькими мишенями на другой стороне.
«Заклинания 0-го уровня не потребляют ману, это неверное утверждение». Учитель посмотрел на учеников. «Они потребляют ману, просто им нужна только та, что в воздухе. Но это не значит, что вы не можете использовать их с собственной маной, если в воздухе ее не хватает».
Арад уставился на него. «Это значит, что мы не можем использовать их в мана-
меньше областей, если мы не научимся использовать нашу ману для них?"
«Зоны без маны? Если вы попадаете в такое место, вам лучше уметь применять заклинания 9-го уровня, что вы хотите от заклинаний 0-го уровня, чтобы они там делали?» Он улыбнулся.
Матильда расхохоталась: «Ты что, дурак? Учитель прав. Заклинания 0-го уровня тебе тут не помогут, или это все, что ты можешь произнести?»
Арад повернулся к ней: «Заклинание, которое не потребляет ману, всегда может быть полезным». Поскольку эти заклинания потребляют ману воздуха, это означает, что если я начну одно, а затем отменю заклинание, мана вернется в воздух. Это может показаться бесполезным, но если я застрял в области без маны, скажем, с Аэллой. Я могу начать 0-
Я объединяю заклинания с моей собственной маной, а затем отменяю их, чтобы наполнить воздух маной, чтобы она могла регенерировать свою собственную. Это также может помочь мне перегрузить область маной без необходимости в специальном снаряжении.
Арад не был тем, кто догадался об этом, Дома добавлял детали и пересказывал то, что учитель сказал в голове Арада, и давал ему советы, как этим злоупотреблять. Некоторые высокоуровневые заклинания и их усовершенствованные версии все еще нуждаются в достаточно высокой плотности маны в воздухе для их использования, поэтому многократное использование заклинаний 0-го уровня и их отмена были способом для опытных магов изменить плотность маны в свою пользу. Примером может служить заклинание девятого уровня [Падение Метеора]
«Первое заклинание, которое ты выучишь, это вот это». Учитель прервал смех Матильды, открыв ладонь и создав небольшой шар яркого света. «Заклинание называется [Свет]. Оно поможет тебе учиться ночью».
Некоторые ученики немедленно произнесли заклинание, включая Матильду, а некоторые остались там, с недоумением глядя на учителя. «Те, кто не знает заклинания, оно работает, просто вращая ману в воздухе по кругу и перемешивая ее, чтобы создать свет».
Арад вызвал над пальцем маленький шар света и уставился на него. «Это поможет?» — подумал он, поскольку у него уже было большое темное видение.
«Ты не использовал его, пока учитель не рассказал нам, как это сделать. Ты случайно не знаешь, как использовать базовое заклинание? Или ты настолько богат, что оно тебе никогда не было нужно?» Матильда рассмеялась над ним, но Арад ее совсем не слушал.
«Да! Это было бы отличное оружие», — улыбнулся Арад, и учитель уставился на него в замешательстве. «Какое оружие?»
Арад повернулся к Матильде с улыбкой, махнув ей рукой, чтобы она подошла поближе. «Иди сюда, смотри, смотри». Он позвал ее, как кошку.
«Я не кошка!» — прорычала она, все же приближаясь. «Что это? Обычное заклинание света».
«Светошумовая граната!»
В долю секунды свет над пальцем Арада взорвался яркой вспышкой, ослепив Матильду, когда она упала назад, закрыв глаза и увеличившись. «ГРВААА! МОИ ГЛАЗА! Зачем ты это со мной сделал!»
«Ты царапаешь раньше», — ответил Арад, с улыбкой глядя на учителя. «Спасибо, это будет отличным оружием ночью».
Учитель уставился на него, потея, вспоминая, как он победил медведя и тигра на вступительном экзамене. Этот не похож на других студентов, его образ мышления принципиально отличается. Они хотят учиться, выживать и жить прекрасной жизнью, Арад ищет оружие через знания.
«Тебя звали Арон? Ты молодец». Учитель улыбнулся: «Ты напоминаешь мне одного ученика, его звали Элкотт. Первое, что он сказал, когда мы дали ему ручку, чтобы он мог ею писать, было то, что она выглядит как хорошее оружие, которым можно кого-то заколоть».
Он обратился к Араду: «С нетерпением жду возможности увидеть, как ты справишься. У тебя редкий талант».
«Ай! Никто ничего не скажет за меня!» — прорычала на них Матильда.
