В первый учебный день после каникул ученики пришли на занятия в приподнятом настроении.
Феликс стоял на трибуне, смотрел на семиклассников внизу и произносил взволновавшие их слова: «Сегодняшний урок немного другой».
Внимание студентов быстро сосредоточилось на профессоре; если и было что-то, по чему они скучали больше всего, так это прошлогодний урок древних рун, когда профессор только что пришел, небо было голубым, а они были просто беззаботными шестиклассниками.
Класс профессора Хэпа был полон новых и интересных попыток, особенно часть о практических рунах. Но к началу седьмого года пошел дождь и все сдуло ветром по той же причине, что и у других профессоров – экзамены ТРИТОН.
Но сегодня бывший профессор Хэп вернулся.
«Профессор, мы идем в практический класс?» Студент Хаффлпаффа взволнованно спросил в частном порядке, что класс номер семь известен как практический класс для их класса древних рун.
— В этом нет нужды, нам просто нужно… Он слегка щелкнул пальцами.
Группа студентов погрузилась в транс, их глаза на мгновение сверкнули, но в следующую секунду все выглядело, как обычно, заставляя их задуматься, не были ли они в иллюзии.
Когда они осмотрелись, у других были пустые выражения на лицах, и стало ясно, что не один человек заметил только что произошедшую аномалию.
— Ладно, — хлопнул в ладоши Феликс, — дальше нам нужно улучшить класс…
Студенты смотрели, как профессор поднял руку, и пространство в классе вдруг расширилось, а четыре стены, казалось, отрастили ноги и убежали далеко. Прежде чем они это осознали, класс стал в сто раз больше, чем раньше, а расстояние между каждым человеком составляло четыре или пять метров.
«Профессор-«
Изменения на этом не остановились. Из земли росла сочная трава, из земли поднимался тис, из ниоткуда лился золотой теплый солнечный свет, а издалека доносилось ясное и приятное пение птиц.
Стол перед учениками изогнулся и превратился в квадратную деревянную доску, похожую на чертежную.
Ученик осторожно схватил горсть травы с земли и смотрел, как они уплывают перед его глазами, он тщательно их обнюхал, запах травы остался на кончиках его пальцев.
Подиум перед Феликсом исчез, а он встал среди студентов и сказал им: «В последнее время я изучал роль эмоций. Хотя теоретически все эмоции равны. Но положительные эмоции явно лучше для физического и психического здоровья, если только вы не счастливы погрузиться в черную вонючую банку и наблюдать, как вы гниете и немного портитесь.
Вот почему людей возмущает темная магия, но, конечно, если вы спросите меня, правильное изучение некоторых из них на самом деле мало что дает, и в Институте Дурмстранга к ней относятся более терпимо…
Чтобы перейти к сути, я попытался создать более непринужденную и приятную атмосферу обучения, начав с окружающей среды. Не только это-«
Он смотрел на студентов со скрытым ожиданием в сердце.
«Мне также пришло в голову, не было бы иначе, если бы вы рано прошли стадию тяжелого обучения и ненадолго получили знания, которые не предназначены для вас?»
Феликс протянул руку и несколько раз взмахнул ею в воздухе, и магические свитки с древней аурой вырвались из воздуха и легко упали им в руки.
Когда пальцы мужчины и женщины-волшебника коснулись волшебного рукописного свитка, немного золотого света вырвалось из свитка из кожи неизвестного животного. Внезапно в их головах промелькнуло огромное количество знаний о древних рунах, и один ученик открыл рот, чтобы произнести несколько грубых, холодных слов.
Закончив, он сам себе удивился, ведь то, что он только что использовал, было беглым древним языком, и в этот момент ему казалось, что он превратился в настоящего древнего волшебника.
Воздух на мгновение замер, а затем взорвался, пока они говорили об этом.
«Что происходит, я пробуждаю здесь какой-то талант? Как древние руны стали легкими, как дыхание?»
«Я чувствую, что теперь я могу получить отличную оценку на экзамене, а с экзаменом NEWT это совсем не сложно!»
Феликс снова махнул рукой, окружающие голоса ослабли, только его голос остался четким: «Студент, который только что сказал, что может легко сдать экзамен на «отлично», убери руку от волшебного свитка и попробуй еще раз…»
Этот студент послушно сделал, как ему сказали, и в следующую секунду у него чуть глаза не вылезли из орбит: «Я, я…»
— Что случилось, ты говоришь это мне? Студенты рядом с ним какое-то время смотрели на него, хныкая, и ничего не могли сказать, а он выглядел сверх меры встревоженным.
Девушка рядом с ним дрожащим голосом сказала: «Знание, вдруг исчезло… Нет, не исчезло, но оно нам изначально не принадлежало». Она посмотрела на Феликса, у которого было спокойное лицо: «Эти знания принадлежат профессору Хэпу».
Феликс мягко кивнул, его голос, казалось, был полон магического обаяния: «Я не могу вбивать знания прямо в ваши головы, но мне интересно, когда вы испытывали это чувство эрудиции в молодости, вы все еще были готовы быть посредственными». ?»
«По моему мнению, каждый волшебник — это чудо-семя. Если они вырастут всего на фут или два и будут сорваны для украшения вазы, он никогда не вырастет в большое дерево. Это было бы позором».
Студенты смотрели на профессора с трепетом, их восприятие никогда так не возбуждалось, как в этот момент.
Семиклассники получили профориентацию еще в пятом классе, и даже некоторые из лучших учеников уже заранее получили рекомендательные письма от профессоров, но в этот момент они были немного растеряны.
Визенгамот и Министерство магии, безусловно, являются лучшим выбором карьеры в волшебном мире. А что потом, просто довольствоваться статус-кво, это действительно то, чего они хотят, они никогда не сомневались в этом в прошлом, но профессор Хэп указал им другой путь.
Он сказал им, что они были семенами чудес и имели неограниченные возможности.
Все были тронуты не только из-за самих слов, но и потому, что Феликс дал им раннее представление о том, что значит быть «знатоком древних рун», что в сочетании с этими словами оказалось очень мощным. . Это все равно, что сбросить ядерную бомбу на их сердца.
Феликс хлопнул в ладоши, время, плывущее туда-сюда с неба, опустило единственную контрольную работу, он показал приятную улыбку: «Двенадцать работ, количество вопросов сложно… но для тебя сейчас это должно быть очень легко».
Он сказал студентам: «Память нельзя наполнить, это железный закон, но мы можем попытаться обойти его. В этом мире размышлений вы можете вкратце использовать мои знания теоретических рун — только сами знания. Может ли на самом деле сэкономить вам много усилий на поиск книг, но это более полезно, кропотливо искать книгу или сразу же получить ответ, что приносит больше удовлетворения?»
— Но профессор, — Перси поднял руку, — какой смысл в таком поступке, если знание не наше? Просто для того, чтобы увеличить наше понимание?
Феликс сказал: «Подумайте об этом, когда быстрее всего приобретать знания?»
Перси принял задумчивое выражение лица, а остальные ученики отчаянно пытались собраться с мыслями.
«Когда мы его используем!»
«Правильно. Когда вы заимствуете мои знания, скорость вашего собственного обучения на самом деле значительно увеличивается. По моим прикидкам, ну… тест, если не лениться, ребята, когда сдашь экзамен через полгода, то процентов на тридцать-сорок еще вполне можно выучить, а теоретические древние руны всегда легче, потому что они не Это связано с реальной практикой».
«Короче говоря, все зависит от того, насколько усердно вы работаете, чем больше вы его используете, тем больше вы с ним будете знакомы и тем больше знаний у вас останется в конце».
Студенты уже давно слушали с горящими глазами, хотя им еще нужно было потрудиться самостоятельно, Со слов профессора Очевидно, что это повысит скорость обучения, а что может быть лучше этого?
Многие из них купили Мозговой эликсир Баруффио и взяли Измельченный коготь дракона!
Феликс доволен их изменением отношения, он напомнил: «Такого класса не будет каждый раз, я буду поддерживать определенное соотношение, но, по крайней мере, я могу гарантировать, что каждые несколько занятий вы будете испытывать этот удивительный опыт…»
Толпа не могла дождаться, чтобы развернуть свои бумаги, и в мире мышления писать стало легко, когда перед ними появилось автоматическое перо и быстро затанцевало.
«Легко увидеть семь типов вариаций древних рун. Посмотрим, первый…”
«Эволюция и развитие рун, означающих «мышление»… А? Удивительно, но там одиннадцать видов, если это изначально я, то точно не узнаю! Ха-ха, это так забавно, теперь я гений».
«Этот вопрос повторяется, я только что сделал это, даже если я не использую магический свиток, я все еще могу его вспомнить… А, еще один повтор?»
Перси не торопился задавать вопрос, он положил руку на волшебный свиток и продолжал пытаться произнести различные предложения на древнем языке, из его рта вырвалась серия грубых и холодных фраз, через несколько минут он сказал: недоверчиво: «Я не могу поверить, что перевела полный учебник класса «Уход за магическими существами», только несколько слов не могут соответствовать, потому что нет? ”
Звук хрустящего птичьего пения стал приятнее для слуха, а разноцветный цветок источал благоухание.
Феликс наблюдал, как они спонтанно и активно отвечали на вопросы, и не мог не думать в душе: сколько из них теперь посвятят себя изучению древних рун?
Даже если бы они изучали теоретические руны, но под его влиянием, они, естественно, не отвергли бы существование практических рун.
Он также не ожидал, что каждый внесет свой вклад в древние руны, это было бы нереально, но через десятилетие или около того, когда они появились во всех сферах жизни, кто еще мог помешать подъему его области практических исследований рун?
Когда курс закончился, Феликс отменил магию комнаты для размышлений, студенты выглядели расстроенными, они как будто внезапно оглохли, «потеря» знаний — нехорошее чувство, но многие студенты в приподнятом настроении, они очень ждем следующего занятия.
Феликс посмотрел на них с улыбкой: «На сегодня есть два задания, сдать на следующей неделе. Во-первых, напишите двухфутовое эссе, в котором обсуждается, как правильно использовать сегодняшнюю сессию.
Во-вторых, объедините то, чему вы научились за пять лет, и нарисуйте полную карту знаний о древних рунах, и на следующем уроке я покажу вам «другую перспективу» со знаниями.
Поверьте, у вас будет совсем другое восприятие. Итак, класс распущен!
