[Если вы заинтересованы в том, чтобы прочитать 10 глав вперед, перейдите по ссылке в мой Pa.tr.eon или просто введите имя моего автора на веб-сайте. Сюжет там становится захватывающим, и вы, ребята, можете поддержать меня любым доступным вам способом.
Кроме того, прочтите мой другой роман [Путешествие Императора, разрушающего судьбу] и [Клан Оцуцуки: Наследие крови и разрушения], это фанфик Наруто со злым МС, родившимся в клане Оцуцуки.
Присоединяйтесь к :
—————-
Эдвард стоял перед своим классом, ожидая, когда все его ученики войдут. Как только они вошли, их глаза, казалось, засияли, как у персонажей аниме после того, как они увидели его. Как только все расселись по местам, Эдвард начал урок с того, что сначала сказал:
«Я знаю, что все вы рады, что у вас есть такой умный, красивый, талантливый и знаменитый учитель, как я, но сейчас не время для каких-либо махинаций».
Класс расхохотался.
«Я обещал всем вам, что после окончания занятий, если у вас будет достаточно времени, я отвечу на все ваши вопросы. Понял?»
Студенты кивнули.
«В таком случае, давайте начнем. В прошлом семестре, чтобы заинтересовать вас, ребята, алхимией, я научил вас ее забавному аспекту. В этом семестре я научу вас скучным и утомительным аспектам этого».
Один студент поднял руку.
«Да, мистер Диггори?»
«Профессор, в прошлом семестре, я думал, вы говорили, что мы собираемся изучать Заклинание Амальгамы?»
«Это правильно, но есть много других шагов, необходимых заранее. Позвольте мне сначала продемонстрировать вам это».
Затем Эдвард приложил палочку к виску, чтобы нарисовать серебристо-белую нитку, а затем взмахнул в воздухе. Внезапно в классе появилось большое изображение, похожее на голографическое устройство.
На изображении Эдвард находился в отапливаемой комнате, полной различных машин; он был одет в свободную одежду, и перед ним было много металлов; он взял два из них, расплавил их отдельно, прежде чем смешать их в разных соотношениях, чтобы создать новый сплав.
После этого он снова расплавляет новый сплав, помещает его на машину, которая придает ему форму меча. После того, как меч остыл, он забил, затем заострил лезвие, создал для него рукоятку.
(АН: Как вы можете видеть, я очень мало понимаю, как изготавливаются мечи и различные сплавы, как обрабатываются металлы и так далее, так что потерпите.)
Как только все было сделано, он использовал Зачарованную ручку, чтобы написать слово «Зажигание» на готовых мечах. К сожалению, после активации заклинаний появился мощный огонь, который мгновенно расплавил меч.
Затем Эдвард снова принялся за работу. Он использовал разные металлы в разных комбинациях, а иногда даже использовал какое-то странное зелье, когда создавал магический сплав для меча.
Однако каждый раз этот процесс заканчивался неудачей. Во второй попытке клинок разлетелся на бесчисленное множество осколков, в третьей попытке заклинание даже не сработало, в четвертой попытке огонь не поддавался контролю, почти обжигая руку Эдварда. Потребовалось по меньшей мере 8 попыток, прежде чем ему это удалось.
«Как вы можете видеть, в этом семестре мы узнаем о различных металлах-как магических, так и немагических-и их свойствах. Как их смешать, чтобы получить лучший сплав для предмета алхимии, который обладает лучшей проводимостью магии, который более долговечен, более пластичен и т. Д…
«Методом проб и ошибок вам, ребята, придется на собственном горьком опыте научиться создавать предметы алхимии с нуля».
Одна студентка подняла руку, и Эдвард опознал в ней одну из магглорожденных учениц своего класса.
«Да, мисс Клейн!»
«Сэр, почему вы выглядите как маггловский кузнец во время всего процесса? Почему ты не использовал никакой магии?»
Конечно, мисс Кляйн втайне жаловалась, почему профессор не был без рубашки во время процесса, и многие ведьмы думали о том же самом. В конце концов, всем им сейчас было по 15 лет-они достигли возраста, когда их подростковые гормоны были в полном разгаре. К счастью, у Эдварда не было привычки использовать Легилименцию на своих учениках.
«Отличный вопрос. Позвольте мне показать вам, ребята, еще одну демонстрацию».
Вслед за этим в классе появилось еще одно большое изображение Эдварда. На этот раз он тоже ковал меч, но с помощью магии.
Взмахом волшебной палочки металлы, находившиеся в его распоряжении, расплавились, затем он смешал их, чтобы создать соответствующий сплав. Затем он управлял магическим сплавом, чтобы придать ему форму меча, использовал другое заклинание, чтобы охладить его. После этого использовал другое заклинание, чтобы удалить примеси с металлов, и последнее, чтобы заострить края.
Наконец, он зачаровал его своей ручкой.
Весь процесс занял всего около часа.
«Как видите, класс», — сказал Эдвард. «Полагаясь на магию, чтобы завершить создание Предмета алхимии, требовалось много силы и способностей для произнесения заклинаний; то, чего в настоящее время не хватает многим из вас в классе. Итак, в течение этого семестра, пока вы будете учиться по старинке, я также буду обучать вас некоторым заклинаниям, необходимым для Алхимика.
«Конечно, это не главная причина, по которой я хочу, чтобы вы все научились ремеслам кузнеца. Это потому, что этот метод позволяет вам применять практический подход к различным металлам; он позволяет вам лично экспериментировать с различными рудами и изучать их свойства методом проб и ошибок».
Студенты кивнули, однако они не думают, что урок будет таким скучным, как сказал профессор, если им придется делать то, что он показал на этих изображениях. Однако у одного студента возник вопрос.
«Да, мистер Джордж Уизли».
«Профессор, я Фред».
«Нет, это не так», — спокойно ответил Эдвард.
«Откуда ты знаешь?»
«Я просто знаю. Какой у вас вопрос, мистер Уизли?»
«У меня есть два вопроса: во-первых, существует ли еще лучший Метод Алхимии, чем тот, который вы нам только что показали? Во-вторых: где в нашем классе можно будет приобрести все эти виды оборудования для занятий?»
«Не слишком ли мы амбициозны, мистер Уизли. Что ж, так оно и есть.» Затем Эдвард показал им другое изображение.
На этот раз Эдвард выгравировал несколько Древних рун на двух разных металлах, а затем использовал свою палочку, чтобы активировать их. После этого два металла превратились в похожее на слизь вещество, прежде чем смешаться в совершенно новую руду: процесс занял всего несколько секунд.
После этого Эдвард начертал еще несколько рун, прежде чем активировать их. На этот раз сплав мгновенно превратился в красивый серебряный меч, сверкающий на солнце. Для последнего шага он наложил на них чары. Точно так же, менее чем за 15 минут, был создан предмет алхимии.
«Профессор, это Трансфигурация?»
«Нет, этот вид магии называется Трансмутацией».
«В чем разница?»
«Хм, как мне объяснить это, чтобы вы, ребята, полностью поняли», — сказал Эдвард, сделав паузу на мгновение. «Хорошо, материал, используемый для изготовления меча, называется белым серебром. Чтобы сделать такой материал, коричневую медь и обычное серебро нужно смешать вместе.
«Используя Трансфигурацию, я могу напрямую превратить коричневую медь или обычное серебро в белое серебро или даже непосредственно в меч. Однако для Трансмутации необходимо использовать оба сырья, чтобы сначала сделать белое серебро, а затем превратить его в меч.
«Что еще более важно, Преображение не является постоянным, но Трансмутация есть».
«Но, профессор, мне казалось, в прошлом году вы говорили, что можете превратить основной металл в золото, но только на 6 месяцев? И вы также сказали, что был еще один Великий Алхимик, который добился постоянных изменений», — сказал Фред Уизли.
«Это правда. На самом высоком уровне Трансмутация едва ли может достичь уровня Преображения. Что касается постоянной смены металлов, то для этого требуется Философский камень».
«А что такое Философский камень?» — спросил один студент.
«Кое-что, что вы узнаете позже, но если кому-то из вас интересно, вы более чем можете изучить это в библиотеке», — спокойно ответил Эдвард. «Теперь вернемся к вопросу мистера Джорджа. Я изменил один из классов Хогвартса, включив в него множество кузнечного оборудования, и отныне это будет наш класс.
«Профессор, мы можем это увидеть? В новом классе?»
«Конечно, почему бы и нет?» Затем он использовал тот же самый предыдущий метод, чтобы показать им их будущий класс. Хотя некоторые люди были втайне недовольны тем, что они не пошли туда напрямую, они ничего не могли сделать.
В классе, показанном Эдвардом, было много печей, повсюду лежала руда, чувствовалось, как изнутри исходит мощный жар. Размер комнаты был странно велик, так как там было достаточно места для каждого студента, чтобы иметь свое оборудование. Эдвард поместил в классе Дополнительный Амулет, отсюда и размер.
«Теперь, как вы можете видеть, работая в таких условиях, возможны несчастные случаи. Как ваш профессор, я обязан гарантировать вашу безопасность, но если произойдет несчастный случай из-за того, что кто-то из вас решил не следовать правилам, я вышвырну вас из класса.
«После трех повторных ударов я удалю тебя со всего курса. Это ясно?
«Да, профессор», — ответили все студенты с выражением достоинства на лицах.
«хорошо. Теперь, когда у нас есть немного времени до конца урока, ты можешь задать все вопросы, которые тебе до смерти хотелось мне задать.»
Вслед за этим все студенты подняли руки. Вздохнув, Эдвард выбрал один наугад, и остаток урока прошел с ним, отвечая на вопросы либо о его личной жизни, либо о его недавних достижениях за лето.
——-
Название следующей главы: Небольшое противостояние
