Подвал колбасной фабрики Иосифа.
Среди комнат подвала комната, называемая студией, была по-настоящему неуравновешенной.
Это было похоже на трущобы, где строили роскошные автомобили.
Почему?
Сама мастерская ветхая, а рабочие инструменты, колбы, телята, шланги, сушилки, дистилляторы и другие железные инструменты были в хорошем состоянии и блестели.
Что ж, это было очевидно.
Оливер и другие младшие ученики чистили его дважды в день, утром и вечером, независимо от того, была ли работа или нет.
«Ладно, начинает кипеть!»
Один из промежуточных учеников крикнул перед большим дистиллятором.
Разумеется, под дистиллятором кипела вода, а чуть выше воды было полно трав в сетке.
Это своего рода основа для проникновения эмоций.
Дистиллятор становился все жарче и жарче, и по длинной трубке начало капать небольшое количество воды.
Его можно было назвать горячим, просто взглянув на него, и Оливер не сводил с него глаз, работая, сидя на полу и наблюдая за производством.
Послышался голос среднего ученика.
«Не проливайте ничего и соберите как следует. Мастер разрешил нам участвовать в постановке. Делайте это как следует».
Задача младших учеников заключалась в том, чтобы рвать купленные на рынке сигареты и складывать их в одну бочку.
Это была раздражающая задача, но не трудная.
Возьмите белую сигарету, разрежьте ножом лист бумаги, а затем выньте табачные листья внутри и положите в один контейнер.
Оливер сделал это без особого труда, и он мог сделать это, не глядя на него.
Оливер еще раз наблюдал за работой промежуточных учеников.
Когда дистиллированная жидкость в трубке собралась в некоторой степени, они взяли бочку и начали переливать дистиллят через шланг перед круглой колбой размером с человеческую голову.
При этом извлеченные эмоции сложили в другую крышку круглой колбы, смешали дистиллят с эмоциями и начали его кипятить.
Затем с помощью…..TAP
Оливер схватился за голову.
Когда Оливер повернул голову, средний ученик, наблюдавший за работой младшего ученика, крикнул, глядя на Оливера.
«Сосредоточьтесь на своей работе! Перестаньте смотреть как вор!!»
На самом деле, это было немного несправедливо.
Оливер, возможно, и подсматривал, но он не проявлял халатности в своей работе.
Однако средний ученик посмотрел на Оливера, как будто ему было все равно, и снова закричал, и вскоре Оливер склонил голову, извинился и погрузился в работу.
Это был секрет выживания Оливера в шахте и приюте.
Но проблема случилась в другом месте.
Несколько младших учеников, включая Петра, с недовольством посмотрели на среднего ученика.
Это было похоже на вопрос, как может человек, у которого нет таких навыков, как Оливер, обращаться с ним так только потому, что он был ниже его по рангу.
Честно говоря, в этом не было ничего плохого, но ученик среднего уровня почувствовал огромный гнев, увидев глаза младших учеников, смотрящих на него, и исказил свое лицо, думая о том, что у простого младшего ученика хватило наглости так смотреть на него.
«Какого черта?! Что за черт с этими глазами! а!»
Петр и другие младшие ученики покачали головами, снова разорвали сигарету и бросили ее крышку в бочку.
Промежуточный ученик схватил Петра за воротник, думая, что его проигнорировали.
Ученик среднего уровня был раздражен ситуацией, когда младшие ученики низшего уровня, которые никогда не осмеливались смотреть ему в глаза, теперь смотрели на него с недовольством.
Промежуточный ученик поднял кулак, чтобы указать Петру его место, но…
В этот момент кто-то схватил промежуточных учеников за руку.
«…! Кто, черт возьми, смеет… А? Мастер?»
Ученик среднего уровня открыл рот и широко раскрыл глаза, как будто увидел льва.
– спросил Джозеф, глядя на среднего ученика.
«Что ты делаешь?»
«Ах… Мастер, эти парни посмели проигнорировать мой приказ и попытались атаковать…»
«Что?… Как смеет ученик низкого уровня пытаться атаковать ученика среднего уровня?»
На вопрос Джозефа Питер и другие младшие ученики покачали головами.
«Нет, Мастер. Это сэр ударил Оливера по голове».
— Правда? Почему ты ударил его?
«Учитель, это… он продолжал смотреть туда, а я говорил ему сосредоточиться на своей работе».
«Хм…»
Джозеф положил руку на подбородок и некоторое время задумался.
«Оливер когда-нибудь расслаблялся в работе?»
«Ах, это…»
«Если нет, оставьте его. Они были готовы работать на семью после завершения всей своей работы. Если они не расслаблялись, не беспокойтесь об этом».
Джозеф сказал великодушно, как мудрый человек.
Фактически, некоторые младшие ученики были тронуты этой добротой, забывая при этом тот факт, что именно Иосиф создал эту иерархическую культуру.
«Давай посмотрим. Ты выглядишь немного уставшим, выйди на улицу и отдохни немного».
Промежуточный ученик сказал с озадаченным выражением лица.
«О, нет, я в порядке, Мастер».
«Нет, мне кажется, ты устал, давай».
Промежуточный ученик снова попытался это отрицать, но вышел, как скулящий щенок, под гневными глазами Джозефа.
В студии повисло неловкое молчание.
«Что ты делаешь? РАБОТАЕШЬ».
ШЕЛП ШЕЛП.
Младшие ученики возобновили работу после слов Джозефа.
Оливер, решив, что ситуация в какой-то степени улучшилась, снова повернул голову и поглядел на процесс производства Пилгарета.
Конечно, он не остановил свои руки, которые продолжали работать как машина в режиме автопилота.
«Вам интересно?» – спросил Джозеф, глядя на Оливера.
«Хм?»
«Хотите знать, почему мы берем дистиллят и смешиваем его с эмоциями там, в колбе?»
«Эм, да, Мастер… Мне любопытно».
«Чтобы лучше смешивать эмоции с водой. Этот дистиллят получают путем кипячения препарата под названием [солу] с несколькими травами, и он действует как раствор, который лучше проникает в эмоции, чем просто вода. После того, как дистиллят слит, он смешивается с эмоциями. в этой круглой колбе».
Оливер слушал объяснение Джозефа, глядя на огромную флягу.
«Когда его смешивают, его нагревают и снова заваривают. Количество уменьшается, но качество становится еще выше».
Взгляд Оливера проследил за пальцем Джозефа, который указывал на вращающуюся трубку колбы и жидкость для вторичной перегонки, капающую с конца.
Жидкость из огромного дистиллятора перелилась в ведро, а затем в чашку.
«Принеси ствол сигареты».
Оливер последовал за Джозефом с бочкой, наполненной сигаретными крышками.
Когда Оливер вошел внутрь, он увидел старших учеников, которые использовали черную магию в дистиллированной жидкости, завершившей второе очищение.
«Это последний шаг. Это шаг, в котором используется черная магия, основанная на одержимости, чтобы полностью объединить эмоции и очистить их. На этом этапе определяется фактическое качество».
Оливеру было трудно понять слова, но его было легко понять, глядя в глаза.
Эмоции, которые все еще двигались отдельно в дистиллированной жидкости, быстро распространялись после стадии обработки черной магией, а затем полностью смешивались с дистиллированной жидкостью и превращались в комок эмоций.
Конечно, это ослабило плотность, но наркотик увеличился в геометрической прогрессии, и Джозеф разложил сигарету из принесенного Оливером ствола в широкий поднос, похожий на жестянку для духовки, и вылил готовый дистиллят.
«Вы можете замочить его в сигарете вот так, созреть несколько часов и положить вон в сушилку. Тогда Пилгарет готов».
— сказал Джозеф, указывая на сушилку, похожую на бетономешалку.
Как раз вовремя вышла готовая партия Пилгарета, и один из промежуточных учеников осторожно передвинул ее и положил на верстак.
Перед верстаком стояли и другие ученики среднего уровня.
Они тщательно взвесили «Пилгарет» на весах, аккуратно поместили их в форму, потянули за рычаг и начали заполнять ею пустые сигареты с фильтром.
Изготовленные таким образом сигареты были сложены горами с одной стороны, в то время как остальные ученики наполняли пустые пачки сигарет 20 паломниками.
Джозеф взял сигарету и сказал:
«Вот что такое Pilgaret. Внешне он ничем не отличается от сигарет. Никто не знает, пока не проведет тщательный анализ. Обычно штука продается за 100 000 тысяч. Это 2 миллиона за пачку. Обычно они продают от 50 до 100 пачек за штуку. неделю. Что думаешь?»
Джозеф протянул «Пилгарет», который держал в руках, Оливеру, и Оливер взял его в руки.
Сквозь бумагу, обернутую вокруг сигареты, Оливер мог видеть материнскую любовь, похожую на росу, и инстинктивно знал, что, если он затянется, он косвенно почувствует эту эмоцию.
Оливер инстинктивно хотел это получить.
Не было причин.
Это было просто первобытное желание.
Когда глаза Оливера пылали жадностью, Джозеф выхватил Пилгарета из рук Оливера.
«Фу…»
— воскликнул Оливер, сам того не осознавая.
«Всего существует три типа пилгаретов. Седация, основанная на материнстве или любви, косвенное удовольствие, основанное на сексуальном удовольствии или удовольствии, вызванном наркотиками, и стимуляторы, основанные на гневе или ненависти… Как это, это весело?»
Оливер ответил льстиво.
«Да, это весело, Мастер».
«Хороший. Итак, если вас попросят присоединиться к нам прямо сейчас, вы сможете это сделать?»
Внезапный вопрос Джозефа заставил работавших средних и старших учеников обернуться в их сторону.
Оливер ответил как обычно.
«Да,»
Оливер оглядел окрестности.
Вся воцарившаяся тишина комната была наполнена различными эмоциями настороженности и ненависти.
Однако тяжелую тишину в комнате нарушил громкий стук в дверь.
Джозеф улыбнулся и спросил, глядя на дверь.
— В чем дело?
«Владелец. Кто-то пришел из аптеки. Наконец-то они узнали о парнях, которые напали на нас».
⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩
«Нет, что, черт возьми, случилось с нашей семейной дисциплиной?»
«Я знаю. Вы все видели, как Мастер объяснял работу этому парню? Черт».
«Он даже спросил его, не хочет ли он сделать это сам. Черт. Мне потребовалось 7 лет, чтобы добраться до студии».
«Да, это несправедливо».
В углу подвала, куда никто не заходит, собрались старшие ученики и несколько учеников среднего уровня и жаловались друг другу.
Сегодня именно они получили от семьи Джозефа больше пользы, чем кто-либо другой, но, по иронии судьбы, они обсуждали несправедливость и равенство.
Ну, возможно, это не так уж и странно.
Они внесли какой-то вклад и достигли того места, где находились, законным путем, а темпы роста Оливера были пугающими.
Он стал младшим учеником менее чем через десять дней после того, как поступил, и ему даже был предоставлен шанс стать учеником среднего уровня.
Однако их настоящая неудовлетворенность заключалась не в равенстве.
Настоящая жалоба заключается в том, что их позиции находятся под угрозой.
Культура колдуна, стремящегося к власти и создающего ранги на основе своих сильных сторон, по иронии судьбы изменилась на форму сохранения своего места путем скорейшего убийства талантливых подчиненных, и теперь Оливер стал для них прямой угрозой.
Все этого не признавали, но все знали.
Талант Оливера не имеет себе равных.
Сейчас его едва подавляют классовые различия, но если оставить его как есть, наступит время, когда его уже нельзя будет контролировать только классами, и тогда им придется сместиться со своих позиций.
Прежде чем они это заметили, все взгляды обратились на Эндрю.
Самый доверенный ученик Джозефа, заместитель в семье и их фактический лидер.
Старший ученик и коллега осторожно спросили Эндрю.
«Мы собираемся оставить его в покое? Такими темпами все, что мы построили, окажется напрасным».
Эндрю тихо подумал и открыл рот.
«……. Не торопись».
«Но»
«Учитель сейчас наблюдает за ним. Мы – те, кто умрет, если нас поймают за неуклюжее движение. Мы все еще слабее Мастера.
«Хорошо?»
«Давайте подождем подходящего времени. Сейчас напряженное время, поэтому, если мы подождем, наступит время, когда никто не сможет в этом сомневаться. Знаешь, мне повезло».
Этого никто не отрицал.
Андрею повезло.
Он был талантлив как Чернокнижник, но легко стал учеником благодаря череде талантливых начальников, сбежавших из семьи.
Ко всему прочему, у него была своя тонкость и хитрость.
— убедительно сказал Андрей.
«Если мы будем терпеливо ждать, время обязательно придет».
Как будто это был знак, внезапно пришёл промежуточный ученик и сообщил Андрею, что Мастер звал.
Эндрю встал, взял пальто и ушел.
Перед уходом он еще раз успокоил ту же фракцию.
«Подожди, шанс обязательно будет».
Затем Эндрю прошел через коридор муравьиной пещеры и подошел к комнате Джозефа.
Когда он постучал в дверь, он услышал призыв войти, и когда он вошел, Джозеф только что закончил разговор с человеком, посланным аптекарем.
«Вот, пожалуйста?»
— Да. В чем дело, Мастер?
«Аптекарь сказал, что опознал человека, который напал на нас. Похоже, этот парень хочет съесть весь этот Уайнхем».
«Что? Кто этот бесстрашный ублюдок, Мастер?»
«Это ВОЛШЕБНИКИ».
«…Что?»
– снова спросил Эндрю, проверяя свои уши.
— Волшебник. Волшебник из Башни. Кажется, они пришли сюда с какими-то негодяями Ланды.
«Волшебник здесь…? Это возможно? Разве у них в Ланде не все хорошо? Плюс, там есть Башня».
«Ну, я пока не могу в это поверить, но, учитывая дорогие свитки и информацию фармацевта, я думаю, мы должны в это поверить. Ходят слухи, что волшебники в наши дни тоже испытывают трудности из-за жесткой конкуренции».
«Затем?»
«Если нашим противником будут волшебники, ситуация может стать еще хуже. Полноценные волшебники подобны живому оружию. Возможно, трудно справиться с одной лишь силой фармацевта».
«Тогда мы собираемся помочь фармацевту?»
«Да, в любом случае это наш враг, поэтому нам лучше работать вместе и искоренить их, прежде чем прилетят другие мухи и ситуация испортится… Энтони и семья Доминика тоже решили помочь».
Эндрю кивнул, понимая значение: казалось, все стало больше, чем он думал.
«Тогда… мне тоже придется присоединиться к битве?»
«Полагаю, что так. У вас есть жалобы?»
«Нет, Мастер. Это то, на что я надеялся».
Эндрю сказал ложь так, как будто это была правда.
«Я рад, что вы готовы это принять. Я бы не беспокоился, если бы это были вы, я дам вам много людей для поддержки. Возьмите 2 старших учеников, 4 учеников среднего уровня и 6 младших учеников. Это должно быть быть безопасным.»
В этот момент в голове Андрея, как молния, пронеслась вспышка мысли.
Да, такая возможность уже появилась.
«Мастер, могу я попросить вас об услуге?»
«Что это такое?»
«Могу ли я выбрать людей, которые присоединятся к команде поддержки?»
Эндрю подумал об Оливере и так и сказал.
Как и ожидалось, ему повезло.
