Время продолжало идти после того, как Смит отправил письмо своему хозяину.
Возможно, из-за подарка, который он получил от Оливера, Смит, казалось, передумал и приспособился к своей новой территории, продавая предметы черной магии членам спортзала Дина.
Члены истребительного экипажа также начали использовать обычные эмоции вместо своих ранее обработанных эмоций.
В частности, такие руководители, как Джо, начали определять черную магию, на которой им нужно было сосредоточиться, и разработали определенные боевые стили, начав показывать ощутимые результаты.
Хотя впереди еще долгий путь, Форрест сказал, что все идет гладко.
Дошло до того, что они могли ожидать хороших результатов в предстоящих переговорах с Криминальной фирмой.
«Конечно, будут люди, которым нужно увидеть это, чтобы поверить в это, поэтому нам придется пройти тест».
Тест. Это был первый раз, когда Оливер услышал об этом, но это не было странным, когда он думал об этом.
Когда контракт между Криминальной фирмой и Истребительной бригадой был официально подписан, Истребительная бригада обеспечивала питание, а Криминальная фирма платила значительную сумму денег.
Желание проверить работоспособность продукта было естественным и правильным желанием.
Никаких проблем не было вообще. То, что должен был сделать Оливер, осталось неизменным.
Приложите все усилия, чтобы обучить членов истребительного экипажа черной магии.
Конечно, это было не единственное, на чем он должен был сосредоточиться.
«…… На этом урок окончен».
Кевин, заполнивший доску различными заклинаниями и магическими теориями, стряхнул меловую пыль с рук и сказал:
Хотя он и слышал, что первый урок в семестре закончится легким приветствием, Кевин не выказал никакого намерения делать это и сразу после формального представления пошел на урок.
И это было довольно интенсивно.
В результате, несколько учеников, не приносивших свои письменные принадлежности, могли только безучастно стоять, и даже прилежные ученики, приносившие свои письменные принадлежности, с трудом успевали за ними.
Оливер мог видеть их замешательство и сожаление, не используя свои глаза колдуна.
Слабые жалобы, которые едва можно было расслышать, были тому доказательством.
Среди них были голоса, высмеивающие цвет кожи Кевина. Конечно, они говорили достаточно тихо, чтобы их не услышали.
Оливер лично не мог этого понять.
Хотя лекция Кевина была насыщенной, она была лучшей из тех, что Оливер когда-либо посещал.
По крайней мере, по сравнению с Джозефом и Мерлином.
Джозеф, учитель черной магии, не только плохо учил, но и никогда не давал больше минимума знаний.
Что касается Мерлина, то он не вел занятия сам, а лишь заполнял пробелы, основываясь на самообучении Оливера.
Напротив, лекция Кевина [Введение и основы огненной магии] была интенсивной, но эффективной, точно определяя основные концепции, а также расширяя объем знаний, предоставляя несколько точек зрения.
Например, он объяснил важность основ, указав, что вся стихийная магия основана на одном фундаментальном заклинании, и, используя этот момент, показал, что можно использовать и стихийную магию с разными свойствами.
Говорящий сам использовал магию огня и магию земли, так что это была очень убедительная теория.
— А еще заклинания школы Чистой магии.
— подумал Оливер, вспоминая свою прошлую битву с Кевином.
Однажды он сформировал огромную магическую сеть, используя гигантский каменный столб, разделяющий внутреннее и внешнее пространство.
Это была техника, объединенная со школой чистой магии.
Внезапно Оливер задумался, как Кевин мог справиться с таким разнообразием магии. Может быть, потому, что он был учеником Мерлина.
Так или иначе, Кевин любезно объяснил различные типы магии на основе основных заклинаний и написал основные приложения на доске.
Каждый пункт был интересен, и придраться было не к чему, но, как ни странно, студенты думали по-другому.
Похоже, Кевин тоже знал об этом.
Когда они шли по коридору, он спросил.
«Как отреагировали ученики? Я имею в виду класс».
Оливер ответил честно.
«Некоторые из них, кажется, не оценили этого. Около половины, я бы сказал».
«О, это впечатляет. Только половина, да?»
«Да?»
— спросил Оливер в ответ на неожиданный ответ.
«Я имею в виду, впечатляет, что только половина не оценила этого. Я думал, что будет больше».
Поскольку Оливер все еще не понимал, Кевин уточнил дальше.
«С историей и растущим масштабом волшебной башни неизбежно возникает некоторая неэффективность. Здесь есть много людей, которые хотят получить оценки и репутацию, а не реально улучшить свои навыки».
«Ах…»
Теперь казалось, что он понял, о чем идет речь. Мерлин упоминал об этом раньше.
«Тенденция такова, что людей, пытающихся получить хорошие оценки и управлять своими академическими записями, больше, чем тех, кто хочет учиться и улучшать свои навыки. Это не настоящее образование, а просто повышение оценок. Это обратная сторона расширения волшебной башни. и бюрократия. Я думал закрыть класс, если студентов не хватило, но, похоже, он едва выживет. Правда, бюджет класса немного урежут».
Слова Кевина были искренними. Он был готов учить усердно, но если не было последователей, он был готов отказаться от этого. Он был и добросовестным, и строгим.
«Как это было для вас? Мой класс?»
«Ты меня спрашиваешь?»
— Да, причина, по которой ты здесь работаешь, — посещать занятия, верно?
Он был прав. Доступ к библиотеке волшебной башни и посещение занятий были основными причинами, по которым Оливер присоединился к волшебной башне.
Фактически, он уже посещал другие занятия в обмен на помощь в работе.
Конечно, было больше случаев, когда его выгоняли.
«Лично я нашел это очень интересным. Ваша лекция, профессор. То, как вы меняете свойства магии, основанные на основных заклинаниях, обычно используемых в магии стихий, было весьма впечатляющим».
Хотя Оливер уже мог свободно изменять свойства магии, в его словах не было ни грамма лжи.
Строго говоря, обращение Оливера с другими типами магии было не чем иным, как имитацией, основанной на том, что он видел.
Другими словами, не было промежуточного процесса.
Хотя он знал это интуитивно, это не было чем-то, что он полностью усвоил в своем уме. Таким образом, знание таких фактов было большим опытом и радостью для Оливера.
«Это хорошее отношение. Полагаться только на талант — это не настоящий гений. Речь идет об оттачивании вашего таланта… Я буду делиться содержанием урока, так что учитесь заранее и готовьте необходимые материалы».
«Да, я понимаю… Профессор. Раз уж вы об этом упомянули, ничего, если я пойду готовиться к следующему уроку?»
«Следующий класс? А… Базовый Магический Бой».
«Да, он начнется через 2 часа, но я думаю, что мне нужно заранее установить тестовые мешки с песком. Это трудоемкая задача».
Кевин кивнул, а Оливер выразил ему свою благодарность и сразу же начал готовиться к уроку.
⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩ ⏩
Пришел Ярели, и через несколько минут один за другим стали входить другие ученики.
Типы людей были весьма разнообразны как физически, так и психологически.
Были те, у кого мана высокого качества, и те, у кого наоборот, те, кому был интересен класс, и те, кто был просто недоволен.
«Ух, мне надо было вовремя записаться на эту лекцию. Теперь мне нужно просидеть этот урок».
«Эй, думай о хорошем. Может быть, оно того стоит. Я имею в виду, Ледяная Принцесса все-таки здесь. И зацени, там еще есть Дерик Редхилл».
Оливер рефлекторно повернул голову и посмотрел на Ярели и мальчика по имени Дерик Редхилл.
По совпадению, Оливер был знаком с Дериком Редхиллом.
Мальчик, который перекинулся несколькими словами с Оливером за книгой в библиотеке.
Он был полон уверенности и мощной магии, как и тогда, когда Оливер видел его раньше.
Ожидалось, что Ярели и он будут обладать значительными навыками. И еще несколько таких же студентов привлекли внимание Оливера.
Казалось, что у них были другие намерения, кроме простого посещения занятий.
Скрип…
За пять минут до начала урока в комнату вошел Кевин с черными волосами и красной кожей.
С его приходом атмосфера изменилась.
Это была обычная реакция. Некоторые студенты упоминали цвет кожи Кевина и отказывались признавать его авторитет как профессора, но когда они действительно видели Кевина вживую, все замирали и напрягались, независимо от степени различия.
Сочетание высоких академических достижений Кевина, его богатого опыта боевого мага и уникального строгого темперамента оказывало влияние на окружающую среду.
Оливер уже был знаком с этой сценой, он видел ее на двух предыдущих уроках.
глухой удар глухой удар глухой удар
В комнате для тренировок по боевым магическим действиям Кевин подошел к ученикам.
Его ритмичные шаги и тишина, естественно, привлекали внимание людей.
«…Приятно познакомиться со всеми вами. Я Кевин Данбара, мастер фракции элементалей и профессор. В этом семестре я буду отвечать за [Основы магического боя]».
В отличие от других профессоров, Кевин не использовал громкоговоритель, а вместо этого наполнил свой голос маной.
Тем не менее его голос был чище, солиднее и вызывал приятное напряжение.
«Мы начнем с теста прямо сейчас. Я хочу сначала оценить уровни студентов, поэтому по одному выходите вперед, говорите о вашей аффилированной фракции или подфракции и используйте магию на мешке с песком… Ученик поднимает руку , высказываться.»
— Какую магию нам следует использовать, профессор?
«Хороший вопрос. Используйте магию, в которой вы больше всего уверены. Основываясь на этом, я планирую предоставить обучение, адаптированное для каждого уровня».
Студенты проявили любопытство к его словам.
Вместо того, чтобы пытаться подогнать учеников под класс, он говорил, что подстроит класс под учеников.
Это был довольно нетрадиционный подход, но Кевин утверждал, что это самый эффективный метод обучения.
Он сказал, что на уроках магического боя, где преобладают практические навыки, чуть ли не хуже не иметь класса, если есть значительная разница в уровне ученика и класса.
Другими словами, этот первый урок задаст тон всему остальному курсу.
Оливер, который, казалось, незаметно стоял в углу, достал из своего волшебного мешочка оценочный лист и приготовился писать.
«Прошу прощения, профессор».
Рыжий мальчик, Дерик Редхилл, поднял руку.
«Да, студент. Хочешь пойти первым?»
— Да, но у меня есть вопрос перед этим.
«Вопрос… Что это?»
«Почему этот человек готовится к оценке?»
Дерик указал на Оливера в углу тренировочной комнаты, держащего в руках оценочный лист и ручку.
Другие ученики смотрели на Оливера, следя за пальцем Дерика.
Увидев, что Оливер готовится к оценке, все нахмурились и выразили дискомфорт.
«Есть проблема?»
«Я просто не понимаю, почему кто-то, кто даже не является официальным членом волшебной башни, оценивает нас».
«Не волнуйтесь. Оценка этого сотрудника будет использоваться только в качестве справочной информации, и я также сделаю свою собственную оценку отдельно».
«Извините, профессор. Важно то, что он оценивает нас».
Эмоции Дерика сияли высокомерной, но высокомерной гордостью.
Оливер видел довольно много людей, которые гордились собой, но уровень Дерика был исключительным.
До такой степени, что он вообще не мог признать Оливера.
Интересным моментом было то, что другие студенты также выразили свое согласие с такими эмоциями и выразили свое недовольство классом. Спокойные эмоции Кевина были слегка раздражены их реакцией.
«…Какова ваша фракция и имя?»
«Я Дерик Редхилл, член подфракции элементалей-агни, профессор».
Дерик ответил вежливо, но уверенно. Казалось, он был готов столкнуться с любыми неудобствами, которые могут возникнуть из-за этого.
Его эмоции сияли гордостью, самоудовлетворением, достоинством и поглощенностью собой.
«Хорошо, студент Дерик. Можете ли вы конкретно сказать мне, почему вы недовольны тем, что этот сотрудник оценивает вас? Если это разумная причина, я с радостью приму ее».
«Как я упоминал ранее, разве он не является неофициальным членом волшебной башни? Вдобавок ко всему, у него синдром уничтожения магии. Я узнал об этом случайно, когда изучал класс».
Шёпот наполнил комнату, когда студенты бормотали.
— Значит, проблема в том, что он не является официальным членом волшебной башни и у него синдром аннулирования магии?
«Это проблема, если он оценивает нас. Оценка неполноценным человеком без квалификации не будет хорошо воспринята другими профессорами».
Дефектный. Этот термин Оливер уже однажды слышал. Дункан перед смертью сказал, что у него нет недостатков.
«Я не понимаю. Цель уроков магического боя буквально в том, чтобы стать сильнее. Какое отношение имеет принадлежность к магической башне или наличие синдрома уничтожения магии?»
«…Профессор, если я не ошибаюсь, похоже, вы говорите, что этот сотрудник сильнее нас, прошедших официальное обучение в волшебной башне».
«По крайней мере, он не тот человек, на которого можно легко смотреть свысока».
«Прошу прощения?»
«Сила заключается не только в использовании более мощной магии. Это заблуждение, которое часто возникает из-за узкой точки зрения».
Лицо Дерика, на котором всегда играла уверенная улыбка, исказилось от спокойных слов Кевина. Его лицо выражало крайнее унижение, как будто на него плюнули.
«Тогда не могли бы вы позволить мне проверить, насколько у меня узкая точка зрения?»
— Вы запрашиваете матч?
«Да.»
– твердо ответил Дерик. Кевин, казалось, задумался на мгновение, прежде чем посмотреть на Оливера в углу и спросить.
— Зенон. Ты готов?
«Эм… если это работа, я сделаю это».
(Продолжение следует)
Читать дальше 👇
Платные главы 1 доллар США за главуИЛИ
5 долларов в месяц 6 глав вперед + 5 глав в неделю 15 долларов в месяц 12 глав вперед + 5 глав в неделю 30 долларов в месяц 19 глав вперед + 5 глав в неделю 45 долларов в месяцВсе предварительные главы + 6 глав в неделюРеклама
