Саймон высказал свое мнение.
— Значит, проблема в том, что Мейлин не может увернуться от атак Циклопа, верно? Тогда я смогу помочь ей с магией призыва.
«……Как?»
«Скелеты. Я уничтожу нежить, чтобы отвлечь Циклопа, а Мейлин подготовит Темную вспышку и атакует ее».
Несомненно, «Темная вспышка» Мейлин была сейчас самым эффективным средством атаки в Группе 7.
И если защита Мейлин была проблемой, Саймон мог сделать ход с точки зрения Призыва. Он мог не только привлекать внимание, но и вместо этого мог принимать атаки, направленные на нее своей нежитью.
«Ох.»
Мейлин довольно улыбнулась.
«Сейчас ты разговариваешь. Значит, особый допуск — это особый допуск, да?
«Нгх».
Решение самой важной проблемы выживания Мейлин казалось очевидным. Других хороших идей не было, поэтому Рику тоже пришлось согласиться на свою роль.
Мейлин повернула голову, ее лицо просияло.
— А ты, Ками? Есть ли какие-нибудь связующие навыки в Hemomancy?
Камибарес почесала затылок и улыбнулась.
«Магия крови — универсальный предмет, полностью ориентированный на нападение, поэтому… Думаю, для меня было бы лучше просто использовать проклятия.
Мейлин удовлетворенно кивнула и на этот раз посмотрела на Рика. Рик, который выдавливал эту идею, наконец глубоко вздохнул и смирился.
«Я буду тренировать выхлоп в течение недели».
«Ммм, ммм. Это для лучших в команде!»
Сказала Мейлин, когда она стала воодушевленной. Саймон утешил Рика улыбкой.
«Мы еще не завершили стратегию. У нас еще есть время до следующего занятия по оценке стратегии, так что давайте продолжим думать».
— Д-да.
Ответив на это, Рик увидел Саймона в новом свете.
Лидером группы была Мейлин, но именно Саймон координировал разногласия между участниками и создавал атмосферу настоящего лидера. И все это время он также брал то, что мог.
Если бы он смог защитить Мейлин, которая была ядром атаки, своей нежитью, высокая оценка в классе командной работы была определенно гарантирована.
Пока они обсуждали детали, прозвенел звонок, возвещающий об окончании урока. Джейн встала и сказала:
«К следующему уроку подготовьте 10-минутную презентацию о том, как охотиться на циклопов. Роль каждого члена и используемая темная магия должны быть четко указаны в документе. Вот и все. “
«Спасибо за урок!»
Лицо Саймона, серьезное после разговора, наконец расплылось в широкой ухмылке. Момент окончания урока был приятным независимо от того, сколько раз он наслаждался им.
— Беги, Саймон!
Сказал Рик, залезая в свою сумку.
“В ресторане 3 есть ограниченное количество стейков для гамбургеров!”
Саймон улыбнулся и встал.
«Я не могу это пропустить».
* * *
Покончив с едой, Саймон и Рик прибыли в лекционный зал ядовитой алхимии, где должен был состояться последний урок дня.
Точнее, это был не лекционный зал, а место под названием «Вторая лаборатория ядовитой алхимии», и под письменными столами стояли большие волшебные горшки.
Когда Саймон и Рик распаковывали свои вещи, сидя где-то посередине…
«Привет! Торговец!»
Мейлин вошла в аудиторию с широко раскрытыми глазами. Камибарез следовал за ней, улыбаясь.
«Ваша информация была неверной! Вы сказали, что в ресторане номер 3 есть стейк для гамбургеров, не так ли? Его даже не было в меню!»
Рик хихикнул.
«Он был распродан за 5 минут и сразу же был удален из меню».
«…Ах, так раздражает».
«Вот почему ты должен был бежать как сумасшедший к короткому пути, как я и Саймон».
«Я не знаю такого пути! Это убьет тебя, если мы переедем вместе?
Рик махнул рукой.
«Что? Ты тоже хочешь поесть вместе с нами? Это слишком много. Давайте не будем делать вид, что знаем друг друга, кроме как в Темной Магии для начинающих.
— Мне это тоже не нравится.
Мейлин сказала это и распаковала свои вещи на сиденье рядом с Саймоном.
— Но… я ничего не могу сделать до оценки производительности Циклопа. Я объясню. Если вы, ребята, не пойдете на сотрудничество и понизите мою оценку, я не буду просто сидеть сложа руки».
«Вау, как страшно. Ты не будешь просто сидеть сложа руки и что?
Пока она молча стояла, Рик подошел и навострил уши.
«Я буду слушать вас внимательно! Ну и что? Чем ты планируешь заняться? Успокойся и скажи это».
Рыча, она сказала:
«Я-я прокляну тебя! Я размещу в твоей комнате 100 проклятых кукол!»
Рик рассмеялся.
— До этого ты либо попадешь в мою информационную сеть и тебя арестуют за проникновение в мужское общежитие, либо тебя найдут мертвым из-за разгневанного Каджана Эдвалта.
«Кто такой Каджанн Эдвальт?»
«Определенный кто-то».
Рик усмехнулся и поддержал его затылок руками.
«Кто они?!»
Мейлин кричала на Рика, чтобы тот сказал ей, а Рик дразнил ее, говоря, что он этого не сделает. Пока они ссорились, как дети, взгляды Камибареса и Саймона встретились.
Она улыбнулась глазами.
«Привет~»
«Привет.»
Через некоторое время вошли другие студенты, и аудитория наполнилась. Затем в класс вошел и профессор ядовитой алхимии.
«Э-кто в этом классе президент?»
Профессора звали Ланг Штраус, старый некромант с тощим телом, сгорбленной спиной и морщинистым лицом.
— У нас еще нет ни одного!
«Тогда ты будешь приветствовать с этого момента».
«Да сэр!»
Джейми Виктория встала.
«Все, встать! Поклонись профессору!»
«Здравствуйте!»
«Да, да. Добро пожаловать.»
Лэнг был единственным профессором в Кизене, который заставлял студентов стоять по стойке смирно и кланяться ему. Он медленно поднялся на платформу с тростью.
— Так какой у тебя класс… еще раз?
«Мы класс А!»
«О верно. Это был первый урок для класса А?»
«Да, ты прав!»
Ланг сказал, открывая учебник:
«Э- Тогда все, пожалуйста, откройте первую страницу учебника».
Затем Лэнг начал читать учебник медленным тоном.
Влияние было велико. Через 10 минут после начала занятий у учеников начали слипаться глаза.
Разрушительная сила его манеры речи и медленного классового напряжения была поистине выдающейся. Не будет преувеличением сказать, что ему почти нравилось выпускать изо рта усыпляющий газ.
«…Э-поэтому… Ядовитая алхимия — это не только обращение с ядом. Комбинируя и упорядочивая различные зелья, чтобы…”
Дремать.
Голова Рика внезапно опустилась. Саймон криво усмехнулся и ударил Рика локтем, чтобы разбудить его.
Он поднялся в шоке, но через пять минут его голова снова опустилась, и усилия Саймона оказались напрасными.
Под видом чтения учебника в течение 40 минут продолжалось скучное теоретическое объяснение. Половина студентов положила головы на парты.
Лэнг поднял голову и сказал: «Э- Тогда мы попробуем приготовить низкосортное ядовитое зелье, описанное в учебнике…»
Наконец-то практическое занятие! Студенты, которые дремали, один за другим поднимали головы.
Помощники преподавателей, которые приступили к работе впервые с начала урока, быстро переместились и положили ингредиенты для зелий перед партами учеников.
«Э- Тогда мы начнем… Посмотрим. Приготовление зелья требует тщательного взвешивания и……”
Количественное регулирование с тщательным измерением и наведением порядка были наиболее важными. Учащиеся точно измерили материалы штангенциркулем с одной стороны.
Помощники наполнили кастрюлю водой и нарезали «Ядовитый гриб Гуродан» и «лягушачий язык».
— А дальше… Кашель! Кашель!»
Внезапно Лэнг согнул спину и начал сильно кашлять.
«Кашель! Кашель! Кееееее! Кью! Кх!»
У учеников глаза вылезли из орбит от неожиданности, а ассистенты учителя прибежали проверить состояние Лэнга. Когда он кашлял, на его руке было что-то вроде пурпурной крови.
— Профессор, вы перенапряглись. Тебе следует немного отдохнуть.
Сказал помощник. Ланг покачал головой, хотя и кашлял.
«Нет. Этого не может быть. Класс не будет работать без меня……»
— Сейчас будет практическое упражнение. Мы можем провести его под нашим контролем. Вам нужно позаботиться о своем здоровье».
После неоднократных убедительных убеждений помощника учителя, в конце концов, Лэнг вышел из класса при поддержке других помощников учителя.
Студенты моргнули, пытаясь понять, что же происходит на самом деле.
А вместо Лэнга на платформе встал ассистент с рыжими волосами. Она вздохнула и нашла студента, который все еще дремал среди студентов.
Одной рукой она слегка приподняла тяжелый учебник и швырнула его в ученика.
* * *
* * *
Хлопни!
Учебник врезался в парту ученика, и он в шоке проснулся.
— Все, встаньте.
«……?»
«Вставать!»
Студенты пришли в себя и вскочили на ноги. Рыжеволосая помощница скрестила руки на груди и уставилась на студентов.
«Какое грубое отношение вы проявляете к профессору, класс А?»
«Спал на парте, потому что в классе скучно? Как может такой гнилой ублюдок, как вы, быть учеником Кизена?!
Огромная сила.
Все выпрямились с напряженными лицами. Она промолчала и положила руку на лоб, словно пытаясь охладиться.
«Давайте сохранять общую вежливость друг к другу. Вы понимаете?»
«Да, мэм!»
«Садиться.»
Студенты, которые вели себя совершенно неожиданно, заняли свои места. Она глубоко вздохнула и завязала волосы резинкой.
— Я ассистент профессора Лэнга, Франческа Велмонд. С этого момента я буду вести занятия от имени профессора Лэнга. Продуктом для этого упражнения будет слабое ядовитое зелье. Пожалуйста, закройте учебники».
Ученики закрыли свои учебники с растерянными лицами. Она взяла мел и подошла к доске.
«Самый важный фактор в варке низкосортного зелья — это гибкая реакция пивовара, а не переменный контроль с тщательной мерой и унификацией шагов. Вода уже должна закипеть в кастрюле. Добавьте силу саламандры и силу ячменя из набора ингредиентов слева».
Один ученик поднял руку.
«Сколько мы должны положить?»
«Количество не имеет значения. Добавляйте сколько хотите».
Саймон и студенты свободно вставили материалы, следуя инструкциям Франчески. Вскоре волшебный горшок Саймона позеленел и начал горько пахнуть.
«Теперь, пожалуйста, поднимите руку для студентов, которые видят синий дым, выходящий из котла».
Около половины учащихся подняли руки.
«Эти ученики сделают ядовитое зелье с парализующим эффектом. А как же студенты с зеленым дымом из котелка?
Остальные, включая Саймона, подняли руки.
«Ученики с зеленым дымом сварят ядовитое зелье с острой головной болью и галлюциногенным эффектом. Это полезно против магов или некромантов.
Студенты моргнули и посмотрели друг на друга. Действительно, это было ноу-хау, которого не было в учебниках или ранее изученных материалах.
Она сошла с платформы и обошла студентов, изливая информацию, как скорострельная пушка.
«Студенты с зеленым дымом, пожалуйста, снимите форменные куртки и повесьте их на стулья. Ассистенты подготовят дополнительные материалы».
«Отныне это будут одинаковые шаги для всех. С помощью половника удалите масло, растекающееся тонким слоем по поверхности жидкости. Растительные жирные кислоты делают яд менее сильным».
«Продолжайте помешивать. Вам нужно постоянно помешивать, пока зелье не приобретет вязкую консистенцию. Если жар будет слишком сильным, зелье может затвердеть, поэтому, пожалуйста, будьте осторожны с контролем огня».
Возможно, из-за того, что именно после урока Лэнг студентов просто клонило в сон, урок Франчески был красочным и даже динамичным. Она также страстно учила своих учеников, обливаясь потом.
Возможно, под влиянием ее навыков и усилий ученики начали следовать за ней, их глаза мерцали.
«Мое зелье желтоватого цвета. Это нормально?»
«Работа сделана очень хорошо, Студент. Слегка желтоватый цвет — особый продукт среди ядовитых зелий. Этого будет достаточно, чтобы продать его в Рочестере».
Зелье, которое можно продать! Услышав неожиданный комплимент, лицо студентки просветлело. Друзья рядом с ней поздравили ее, постукивая по предплечьям.
«Я-я Кэтрин Мейер! Мой горшок сначала шел синим дымом, а потом стал зеленым!
«Это потому, что ингредиенты на полу поднялись, и эффект изменился, когда вы помешивали ковшом. Думаю, вам придется измениться в сторону галлюцинаторного эффекта. Учитель Гессе, пожалуйста, приготовьте ингредиенты для зеленого дыма.
Франческа начала присматривать за горшками, пока ходила по ученикам. Затем ученица подняла руку.
«Я Клаудия Мензис! Профессор, мое зелье кажется немного…
Выражение лица Франчески ожесточилось. Вскоре Клаудия поняла, что совершила ошибку, и быстро прикрыла рот рукой.
— Я не профессор, Клаудия.
— П-простите, помощник учителя!
— Да, так в чем проблема?
Ее гнев длился не дольше этого момента. Франческа инструктировала Клаудию по поводу своего зелья с нежной улыбкой на лице.
Когда Клаудия услышала объяснение и добавила больше силы Саламандры, Франческа даже погладила ее по волосам, сказав, что у нее все хорошо.
«Эй, эй. Саймон.
Рик наклонил голову к Саймону и тихо прошептал ему на ухо.
«Кажется, теперь я знаю, почему старый чудак-профессор Лэнг выжил в Кизене. Помощник безумно способный!»
«……Верно.»
Клаудия даже начала консультироваться по поводу своей специальности, когда увлеклась ядовитой алхимией.
Саймон смотрел на Франческу, мягко отвечающую Клаудии, чувствуя странную смесь эмоций.
«В чем дело?»
— Нет, это ничего.
Класс подходил к концу.
Франческа давала свободное время ученикам, успешно изготовившим зелье, и обучала неудавшихся учеников, давая им еще один шанс.
Саймон, которому удалось приготовить ядовитое зелье, просматривал свой учебник.
«Саймон! Хотите подготовить кое-что из этого к битве с Циклопом? Тебе не кажется, что ядовитое зелье подействует?
Саймон рассмеялся, потому что думал о том же.
– На этой неделе тебе придется довести свои навыки до предела, чтобы встретиться с Циклопом. Вместо того, чтобы небрежно ходить на уроки, сделайте его своим и используйте для оценки успеваемости».
Он чувствовал, что все содержание занятий можно совместить с реальностью.
Конечно, мастерство Джейн в классе было отличным.
«Идиот. Что-то подобное не сработает».
Затем Мейлин подошла, скрестив руки. Камибарез тоже стояла рядом с Саймоном с улыбкой на лице.
«Низкосортный яд не сработает, начиная со средних монстров, не говоря уже о циклопах.
«Это так?»
Саймон листал учебник, не говоря ни слова, но его рука остановилась на определенной странице.
— Ингредиент — гриб Лехарк?
Это был гриб, который Анна Полентия иногда использовала для приготовления пищи после нейтрализации яда.
Саймон опустил голову и прочел текст.
«Мейлин, как насчет этого?»
«Что это такое?»
Мейлин подошла ближе и посмотрела на ту часть, на которую указывал Саймон.
Помолчав некоторое время, Мейлин подняла голову и побежала к своему месту.
«Саймон! Что это за страница?»
«254».
Мейлин поспешно открыла учебник и начала серьезно читать его содержание.
«Ребята! Если мы действительно сможем это сделать, я думаю, это сработает!»
——
