Его глаза были довольно очевидны из-за их цвета и золотого блеска вокруг них. Не было такой уж большой проблемой сделать вывод, что его глаза были ненормальными.
«Да» и с единственным словом, которое вырвалось изо рта Джейсона, класс начал шептаться между собой, который их учитель разогнал еще одним щелчком пальца, но теперь без маны.
Студенты уже испугались, что он сорвется, и сразу замолчали
Проливы уже были крайне редки, и, вероятно, только примерно у 1 из 1 миллиона был такой.
Черты могли быть унаследованы с определенной вероятностью, и соотношение обладателей признаков медленно увеличивалось, но глаза маны среди этих обладателей признаков были особенно редки.
«Сцена?» Он спокойно попросил
«что?» Джейсон был сбит с толку… Что хотел знать его учитель? Джейсон не знал
«Я спросил вас, на какой стадии находятся ваши глаза маны?» Мистер Грейл был крайне нетерпелив и стал немного громче, спрашивая
«Э…я не знаю?» Джейсон ответил нерешительно
«О, МОЙ ДОРОГОЙ ГОСПОДЬ!!» — хотел выругаться мистер Грейл, но ему пришлось остаться хотя бы немного похожим на образ.
Успокоившись, он объяснил это медленно
«Выражаясь предельно просто
Черты характера делятся на разные стадии.
Чем выше стадия, тем больше общий эффект признака.
Когда вы проходили тест на особые качества, чтобы получить свое замечание, вас должны были проверить на зрение, видимые частицы маны, другие особые способности и т. Д.
Просто скажи мне сцену, доктор сказал тебе:»
Пока Грейл не потерял терпение и не заметил своего крайне грубого поведения, от которого Джейсону стало не по себе.
Джейсон не знал стадии своих мановых глаз, и даже если бы знал, он не рассказал бы об этом никому, кроме своих ближайших друзей и новой семьи.
Единственное, что Джейсон точно знал о своих глазах, так это то, что они были особенными, и он мог видеть то, что никто другой не мог
«Я не знаю, потому что я из низкосортных город без необходимого высоких технологий и техники не в состоянии рассказать мне что-нибудь» Джейсон полагал, что это было бесполезно лежать прямо сейчас и это не было бы столько хлопот, чтобы сказать правду, потому что он был уверен, проведении испытаний, предусмотренных в малых городах будут в разы хуже, чем в более высокой категории городов.
Мистер Грейл выслушал Джейсона и на мгновение задумался, прежде чем заглянуть в профиль Джейсона.
-Город класса «С»? Это означает, по крайней мере, стадию 2…даже если его ранг ядра маны плохой, его зрение, зрение движения и наблюдательность во время боя должны быть достаточно хорошими, чтобы он мог читать поток маны своих противников…»
Он закончил эту информацию и подумал, что Джейсон может быть довольно хорошим, но одна вещь, которая его беспокоила, — это низкий ранг ядра маны Джейсона, даже если он не хотел этого признавать.
«У него плохая чувствительность к мане, даже если он может видеть поток маны? Я в этом сомневаюсь… Может быть, он и есть lazy?..No это не может быть правдой…Его результаты теоретического экзамена были полными оценками…О! возможно, ему не хватает контроля над маной… Так и должно быть! «
Все молчали и внимательно смотрели на своего учителя, стоявшего перед ними.
«Теперь, когда все представились… наконец-то мы можем начать… Чтобы начать урок, мы должны рассмотреть процесс культивирования или мастерство сбора маны в целом и то, как можно повысить скорость в ранжировании, не нанося вреда своему телу..
Существует множество важных характеристик, которые важны для быстрого ранжирования.
→ Сосредоточься
→ Выносливость/Выносливость
→ Амбиции
→ Контроль маны
→ Чувствительность к мане
Эти характеристики можно объединить в два раздела, также называемые врожденным талантом и обучаемым талантом.
В то время как обучаемые таланты-это Выносливость/Выносливость, контроль маны и сосредоточенность, врожденные таланты-это стремление стремиться к большему и чувствительность к мане.
Для некоторых людей спорно, является ли честолюбие врожденным талантом, но, на мой взгляд, это так, потому что чем вы амбициознее, тем лучше вы хотите быть, и изменить свои собственные амбиции чрезвычайно сложно.
Если ваши амбиции достаточно сильны только для того, чтобы выжить на Астриксе и создать семью с детьми, это заставляет вас стремиться к меньшей власти, чем тот, кто хочет отомстить некоторым большим семьям, или даже к возможности войти и выжить на Канире.
В то время как амбиции спорны, можно ли назвать это обучаемым или врожденным талантом, чувствительность к мане-нет, потому что каждый человек рождается с определенной степенью чувствительности, и ее почти невозможно улучшить.
Есть несколько радикальных исключений, за которыми человечество пыталось, например, ослепить кого-то, чтобы привести тело в состояние, в котором оно должно полагаться на свои чувства в течение десятков лет.
Другим способом улучшить чувствительность к мане были бы магические сокровища высокой степени сложности, обладающие способностью улучшать чувства тела, но эти сокровища редко можно найти даже на Канире.
Эти предметы редко продаются, если они найдены и в основном используются для себя или даются члену семьи с плохой чувствительностью к мане, чтобы повысить способность к сбору маны.
Я не думаю, что кто-нибудь из вас стал бы продавать такое сокровище, верно? Разве это не было бы огромной тратой времени?
Вернемся к основной теме. Обучаемые таланты можно развить, приложив усилия, и это то, что мы хотим сделать сейчас.
Я хочу, чтобы каждый максимально увеличил свой сбор маны и скорость вращения, чтобы быстрее совершенствоваться.
Прямо сейчас наш класс является худшим по уровню маны и результатам экзаменов, но это не значит, что мы плохие.
Все поступили в эту школу, в то время как миллионы детей не могли в нее поступить.
Даже те, кто старше любого из вас, попробовали это сделать, и некоторые, возможно, воспользовались шансом, будучи на год старше других, но все же… все, кто сидит здесь прямо сейчас, затмили миллионы студентов!!!..имейте это в виду!!
Мы хотим стремиться к большему и продолжать идти вперед…Усердно развивайтесь и достигайте более высоких рангов, чтобы защитить своих близких и уничтожить чужие расы!!»
Все начали хлопать, даже Джейсон, но он задавался вопросом, почему его учитель испускал туман маны с намерением убить внутри него, окружая своего учителя, как будто он хотел уничтожить чужие расы прямо в этот момент, если бы мог.
Джейсон вздрогнул, по его коже побежали мурашки, прежде чем он продолжил хлопать, что было чем-то похоже на групповое давление.
«По крайней мере, он честолюбив, чтобы сделать нас сильнее
Подробные объяснения о том, как тренировать концентрацию, выносливость/выносливость и контроль маны, заняли более двух часов, и казалось, что их учитель все еще не полностью закончил, когда раздался звонок, чтобы начать короткий перерыв.
Мистер Грейл сказал, что у них есть десятиминутный перерыв, чтобы обдумать полученные знания, когда он на время покинул комнату.
В то время как он усваивал новую информацию в своем уме, другие ученики разбивались на небольшие и большие группы, чтобы посплетничать о своем учителе или некоторых учениках.
Джейсон был одной из самых обсуждаемых тем, с его почти несуществующим рангом ядра маны по сравнению с их и его уникальными глазами маны.
Некоторые даже говорили о его привлекательной внешности, но это было лишь меньшинство, потому что парни были завистливы и мешали девушкам говорить об этом.
Он сразу же стал изгоем, но Джейсон даже не заметил этого, хотя и осознал многие факты, которых не знал.
Джейсон отметил, что ему пришлось применить свои новообретенные знания, как только он вернулся домой, и, сам того не заметив, их учитель уже вернулся.
Без ведома Джейсона он стал изгоем и даже не обращал внимания на нескольких студентов, которые звонили ему по каким-то скрытым причинам, например, неосознанно был для них мальчиком на побегушках.
Это разозлило этих молодых людей, и они хотели преподать Джейсону урок, когда учитель вошел внутрь
«Тч!! Как не вовремя», — воскликнул один из молодых людей в первом ряду, — «
Он выглядел как крутой парень с большим количеством мышц в голове, чем массы мозга, но этот юноша все еще был 5 — м рангом Адепта.
Его основной ранг по мане был выше среднего требования для поступления в дочернюю школу, но его теоретический экзамен был разрушительным, в результате чего он оказался в этом классе, и то только с помощью своих родителей.
В этом классе у многих учеников был приличный ранг ядра маны, но они каким-то образом оказались в худшем классе.
Либо их результаты экзамена были крайне плохими, либо их характер приносил экзаменуемому минусовые баллы, что было довольно распространенным явлением.
Или, может быть, их пробуждение души было недостаточно хорошим для школ, связанных с лучшими, или даже для основной школы.
Учитывая, что даже 2,5-звездочный рейтинг был худшим, чтобы быть принятым при нормальных обстоятельствах, было бы нетрудно попасть в класс 75.
Грубая сила-это все, что знали некоторые студенты, но в этом они были мастерами.
Джейсон все еще ничего не осознавал и только когда почувствовал знакомые колебания маны своего учителя, он потерял концентрацию на своих мыслях и поднял глаза.
Сейчас Джейсон впервые посмотрел прямо в ядро маны своего учителя, и это было шокирующе…
`О, боже мой!! Так много жидкости маны?!?!-
Его тетя и дядя даже близко не подходили к количеству жидкости маны внутри его учителя.
«Он что, Великий маг?…или, может быть, даже рангом выше???? Я верю, что у старика были похожие вибрации, даже если его колебания маны были подавлены…Даже если он Грандмаг, почему он должен понижать свой статус, чтобы преподавать в классе 6-й дочерней школы школы Авангарда? Он мог бы даже претендовать на одну из высших должностей в этой школе или даже на всем острове Астрикс??…. Странно… «
Прежде чем Джейсон смог продолжить ход своих мыслей, мистер Грейл продолжил свой урок, но теперь он говорил о различных видах трав, фруктов, деревьев, которые можно найти повсюду, включая их характеристики, редкость, как собирать и т. Д.
Этот урок занял всего час, и каждый получил три файла книг, отправленных на их квантовые браслеты.
«Как найти волшебные травы, Целебные травы и волшебные растения, Отправьтесь в лес-вот и
«Твое домашнее задание-закончить эти книги к следующей неделе. Мы напишем о них тест «
В то время как все были ошеломлены, глядя на большие файлы внутри своего квантового браслета и возвращаясь к своему учителю, он продолжал говорить.
«У нас еще более чем достаточно времени. Сегодня особый день для всех. Вы узнали друг друга хотя бы немного, но самое главное, что каждый должен знать боевую доблесть друг друга.
Я дам каждому четыре часа времени, чтобы достичь самой совершенной боевой формы, и по истечении этого времени у нас будут лонжероны, чтобы обновить наши классные ряды стажеров», — закончил учитель, и класс взревел в боевом духе
