(С точки зрения Мака)
Г-жа Риверс посмотрела на своих учеников и сказала: «Всем, к этим выходным в нашем тренировочном зале будут проводиться еженедельные спарринги».
Услышав ее слова, ученики воскликнули, одни взволновались, другие встревожились. Спарринг – это не что иное, как боевое занятие. Где каждый студент-маг демонстрирует свои способности.
Видя различную реакцию своих учеников, г-жа Риверс добавила: «Обратите внимание: этот спарринг важен для определения ваших очков. И баллы будут включены в счет при расчете вашей оценки. Так что вам лучше подготовиться».
Лукас Брэд, напротив, был удивлен, услышав ее слова. Он собрал мало информации, но эта для него новая. «Не слишком ли рано проводить конкурсы на получение стипендии?» Он задавался вопросом. Очевидно, до окончания учебы осталось еще два года.
Этого достаточно, если принять во внимание фактическое время, отведенное руководству. Покачав головой: «Во всяком случае, меня это не касается. Но интересно посмотреть на его бой», — он слегка взглянул на Винсента. Он надеется увидеть силу гравитации в игре на спарринге.
Боевой, а? Это даже не первый день занятий. И все же я слышал о боях с твоими одноклассниками. Ну, мне не терпится попробовать свои силы в них. Имея систему в своих руках, я не волновался. Лучше привлечь внимание, так я смогу получить больше ресурсов в свои руки.
«Система, покажи мне панель состояния». Я мысленно позвал.
[Дин! Узнаётся голос Ведущего.]
[Панель состояния]
[Имя ведущего – Винсент Кэри]
[Магическая сила – Гравитация]
[Уровень мага – ограничитель уровня 1 (обновляемый)]
[Талант – средний низкий (обновляемый)]
[Цвет — бледно-зеленый]
[Сила – 10]
[Скорость – 10]
[Выносливость – 10]
[Живучесть – 10]
[Интеллект – 10]
[Сила души – 10]
[Конституция – 10]
[Сила маны -10]
[Основной статус – Бесформенный]
[Заклинания – 0]
[Слоты- 1]
[Ментальный метод – нет]
Глядя на статус, я могу мгновенно понять свою силу и слабость. В настоящее время все мои атрибуты равны 10. Мне нужно найти способ повысить свой статус. В противном случае будет довольно сложно победить всех, несмотря на то, что у них более высокий талант, чем у других.
Еще меня беспокоит одна важная вещь. Надеюсь, во время спарринга этого не допустят. В отличие от нас с Брэдом, остальные студенты уже давно объединили свои силы. Нет никакой гарантии, что они еще не практиковали ментальные методы.
Если кто-то начал практиковать ментальные методы, его основные качества, должно быть, возросли. Тогда противостоять им будет невозможно. Я не знаю, сколько в нашем классе крадущихся и затаившихся тигров. Но я верю, что у нашего руководства должны быть какие-то честные планы. Изучите 𝒖ptod𝒂te истории на no/𝒗el//bin(.)c𝒐m
«Хммм», я увидел, как мисс Риверс на мгновение пристально посмотрела на меня. Почему бы мне не спросить ее? Я задавался вопросом. Затем в следующий момент я поднял руку, чтобы задать вопрос.
Г-жа Риверс удивлена, увидев его действия, но рада, что хоть кто-то не уклоняется от вопросов.
— Что такое, Винсент? У тебя есть вопросы? Сказала г-жа Риверс.
В этот момент все повернули головы и увидели Винсента. Некоторые студенты были удивлены, увидев, что Винсент поднял руку, чтобы задать вопрос. Они думали, что Винсент хочет похвастаться и привлечь к себе всеобщее внимание, поскольку у него больший талант, чем у них. Из-за этого глаза некоторых учеников стали недобрыми.
Но с другой стороны в классе есть и ученики, у которых мозг работает лучше, чем у других. Они начинают смотреть его из чистого любопытства.
«Классный руководитель, я ничего не знаю о спарринге? Меня просто смущает, разрешено ли участвовать ученикам, которые практиковали мысленный метод», или нет. — сказал я торжественным тоном.
«Шипение!»
Атмосфера внезапно становится такой тихой. Все не видят в этом вопросе ничего плохого.
Больше всего вопрос Винсента удивил не кто иной, как толстяк, а рядом с ним Лукас Брэд. «Я думал, что этот парень любит вести себя сдержанно. Я ошибся?» Лукас сказал себе.
Услышав его вопрос, мисс Риверс поняла его беспокойство. Она сказала: «Вам не нужно об этом беспокоиться. Очевидно, что в спарринге могут участвовать не все. Студенты, которые начали практиковать ментальные методы, естественно, были освобождены от участия».
Затем она продолжила: «Обычно студенты практикуют свои умственные методы после окончания учебы. Но в некоторых случаях организация не любит, чтобы их члены тратили время в школе. Поэтому они позволяют им практиковать умственные методы прямо в школе; ученикам они нравятся. считаются наполовину окончившими менеджмент, поэтому освобождаются от участия в различных программах».
Я вздохнул с облегчением, услышав ее ответ.
Затем занятия продолжались, уроки проводились один за другим. Наконец пришло время обеда.
Мы с Фатти направились в школьную столовую. Школьная столовая огромна по размеру, это общая столовая для всех учеников от А1 до Д6 класса. Недостатка в еде нет, каждый может не торопиться, чтобы набить желудок.
По дороге мы заметили множество студентов из разных блоков, направлявшихся в столовую. Его можно узнать по партии, которую они носят. Как и у нас, у каждого была прикреплена к сундуку партия с указанием его класса. Такие как A1, A2 и D5. Мы оба носим одежду формата А2.
Несколько минут спустя мы оба получили тарелку с едой.
«Пойдем, за этим столом есть несколько свободных мест». Лукас жестом показывает Винсенту следовать за ним.
Трое студентов уже обедали. Среди них одна женщина и двое других мужчин. Увидев их, мы оба присели. расстояние от них. Как только мы начинаем есть. Я услышал грубое замечание.
«О, разве он не Пердежный Маг?» — сказала студентка раздражающим тоном.
Ей противно сидеть рядом с таким, как он. «Разве ее друзья не будут смеяться над ней? Если бы они узнали об этом. Она на мгновение перестала есть.
Выражения лиц двух других студентов резко изменились после того, как они услышали слова своего друга.
