«Если вы скажете что-нибудь грубое учителю, вас накажут.
— Да, леди Сесиль.
Аллен сейчас наверху в холле и разговаривает с Сесиль.
Сейчас начало ноября, и Сесиль позвонила мне, как обычно, в конце октября.
Я думал, что это обычные сладости, но это не так. В то время Сесиль сказала мне: «Ты неплохо работал моим слугой в течение года. Тебе что-нибудь нужно? Сесиль собиралась дать мне награду за мою первую годовщину работы ее слугой.
Когда неразборчивые слова о первой годовщине работы ее слугой заполнили мою голову, я подумал о награде. Я подумал о том, чтобы попросить Сесиль немного сладостей, которые она обычно ест, но потом подумал и попросил ее об одолжении.
Сесиль узнает разные вещи. Учителя приходят к ней несколько раз в неделю. Их много, включая историю, математику и языки, но один из них — учитель магии, вероятно, потому, что Сесиль — маг.
В награду за мою первую годовщину в качестве ее слуги я хотел учиться у учителя магии. Если возможно, я хотел бы иметь класс, а не просто наблюдать.
Сесиль приняла желание Аллена.
Сегодня день, когда Аллен получит свою награду. Сразу после полудня появился старик в мантии и с волшебной палочкой. Он учитель магии Сесиль.
— Ты Аллен, верно?
«Да сэр.»
Мешок, который учитель волшебства держит в руке, противоположной палочке, был больше обычного. Сесиль попросила учителя волшебства научить Аллена в тот же день, когда Аллен хотел провести урок, но учитель сказал ему, что ему нужно кое-что приготовить, так что это было не в тот день, а сегодня. Казалось, он взял на себя труд подготовиться к Аллену.
Аллен и Сесиль сидели в центре зала. Перед ними сидел учитель магии.
— Так ты Аллен, да?
Учитель магии снимает капюшон и зовет меня. Это был глубоко морщинистый мужчина лет семидесяти с седыми волосами, бородой и усами.
— Да, сэр, спасибо, что уделили мне сегодня время.
— Хм, у тебя есть вопросы ко мне? Я знаю, что это только один день, так что ты должен его съесть.
Затем он достал из сумки толстую книгу и несколько кристаллов. Судя по содержимому сумки, она выглядела довольно тяжелой, но учитель, несмотря на свой внешний вид, казался сильным.
(О! Он хороший учитель. Если что, давайте спросим у него то, что я хочу спросить.)
Я собираюсь поразить учителя магии вопросом, который я собирался задать после сегодняшнего урока.
«Сэр, каковы условия использования магии?»
Аллен задал вопрос, который хотел задать больше всего.
«Есть только одно условие для использования магии. У тебя либо есть талант, либо нет». — ответил старик, потирая бороду.
«Как волшебник или маг?»
«Верно. Вы также можете быть Великим Магом, Мудрецом или Великим Святым, чтобы использовать магию».
— Итак, что насчет священников и святых?
«Хорошо. Ты знаешь свое дело, не так ли, Аллен? Строго говоря, магия, используемая жрецами и святыми, — это магия восстановления, тогда как магия, используемая магами, — магия нападения.
«Хм? Разве нет какой-то магии поддержки?»
«Ну? Ты действительно знаешь свое дело, Аллен. Магия поддержки используется Мудрецами и Великими Мудрецами. Ну, точнее сказать, не то чтобы у других профессий этого нет, но это их специальность».
Поскольку Аллен так много знает, учитель магии смотрит ему в лицо.
(Ой, я думаю, что зашел слишком далеко со своим вопросом. Думаю, мне не следует слишком сильно демонстрировать свои знания.)
Сесиль была удивлена, увидев, что Аллен задает так много вопросов учителю магии. Кажется, он знает больше, чем думала Сесиль.
Аллен делал записи в своем гримуаре, пока слушал.
«Я понимаю. Большое спасибо. Могу я задать вам еще один вопрос?»
«Конечно.»
— Как ты используешь магию?
— Ага, — сказал он, беря одну из самых толстых книг, принесенных сегодня учителем магии.
«Вы должны узнать, что в этих книгах».
«Это книга для начинающих, которую изучала мисс Сесиль», — сказал он, протягивая ее мне. Это была довольно потрепанная книга. Я посмотрел содержимое.
«Я не могу это прочитать».
(Не обращая внимания на то, что это не японский язык, там были символы, которые я никогда раньше не видел.)
Пролистав книгу, я увидел, что она заполнена такими символами. Они не были японцами и не были символами чего-то, что я видел в прошлой жизни. Каждый из символов не имел смысла единства.
«Вы должны помнить об этом. Сочетание этих символов волшебно».
Кажется, мне нужно запомнить это, чтобы использовать магию.
— Мне просто нужно помнить?
(Тяжело быть магом, запоминать такие вещи.)
«Да, запомните это, чтобы вы могли нарисовать это в своей голове».
Вы запоминаете в уме достаточное количество этих сложных и многочисленных символов, чтобы иметь возможность их изобразить. История гласит, что, представляя символы, вы потребляете ману и высвобождаете магию.
«Как только я выучу это, смогу ли я использовать любую магию?»
— Конечно, это не все, что вам нужно знать.
Чтобы запомнить магию, есть приказ. Во-первых, запомните символы в книге. Затем вы должны использовать много маны. Кроме того, вам предстоит много раз пройти «Испытания богов».
(Ху… Мне тоже нужно повышать уровень, чтобы использовать магию?)
Аллен пытался понять это по-своему.
«Кстати, ты не знаешь, могу ли я творить магию или что-то в этом роде?»
«Что? У тебя нет таланта, Аллен! Что ты сейчас слушал? Вы не можете использовать магию без Таланта!
Сесиль отреагировала на слова Аллена, подумав: «Почему ты спрашиваешь меня об этом? У тебя нет никакого таланта».
«Ну, я слышал, что ты хочешь пойти на урок, поэтому я принес тебе кристалл, чтобы проверить, можешь ли ты использовать магию. Это скажет вам, можете ли вы использовать магию или нет.
На вопрос «Могу ли я использовать магию?» кажется, что это обычное дело для студентов. Он объясняет, что это упрощенная версия кристалла, используемого в Церемонии Оценки. Его можно использовать, чтобы определить, является ли человек Волшебником или нет.
«Ой!»
(Волшебный инструмент! Теперь я вижу, что я, Призыватель, могу использовать магию.)
Кристалл был намного меньше того, что использовался на Церемонии Оценки. Учитель положил перед Алленом небольшой кристалл примерно в десяти сантиметрах. Кристалл предположительно реагировал на Талант, использующий магию.
— Держи руку над кристаллом.
«Да!»
Аллен весело поднял руки.
Однако ничего не произошло. Какое-то время он держал меня за руки, но прозрачный кристалл никак не реагировал.
— Хм, ты не можешь использовать магию.
— А?
(Серьезно? Такими темпами…)
Кошмар, о котором Аллен думал, но пытался не думать, пронесся в его голове.
«Брось это. Вы не можете использовать магию без Таланта.
Аллен был слишком шокирован, поэтому Сесиль отчитала его.
«Вот что происходит, когда леди Сесиль держит руку над кристаллом?»
«Что? Ты сомневаешься в моем учителе?
Сесиль разозлилась и задушила Аллена. Учитель магии вмешался, когда все начало становиться грязным.
«Хорошо. Раз уж ты все равно здесь, почему бы тебе не прижать к нему руку? Я уверен, что это убедит Аллена».
(Я убежден. Покажи мне, как он реагирует, когда его держит маг. Это больно.)
Задыхаясь, Аллен обратился взглядом к Сесиль и держал ее руку над кристаллом. — Ничего не могу поделать, — сказала она, стряхивая руку с Сесиль, держащей ее над кристаллом.
Затем кристалл начал светиться желтым, словно реагируя на руки Сесиль. Свет был теплым, как солнце.
— Хм, желтый — маг.
(О, он светится.)
Аллен был настолько потрясен, что смотрел на ситуацию как в тумане. У него было много дней до того, как учитель магии приедет в особняк, поэтому он думал о том, какие еще вопросы можно ему задать. Он хотел бы увидеть немного магии, если бы мог, но это уже не было проблемой.
(Это не хорошо.)
Статусные способности Аллена как Призывателя выглядели следующим образом:
[Сила] А
[Мана] С
[Сила атаки] С
[Выносливость] С
[Ловкость] А
[Интеллект] С
[Удача] А
Статусы расположены в порядке SABCDE, с более высоким увеличением при повышении уровня. Интеллект Аллена — S.
(Я не могу использовать магию, но у меня S в Интеллекте. Вот почему у меня только C в Силе Атаки и Выносливости.)
Аллен считал, что из-за его высокого интеллекта другие его характеристики были низкими. Его высокий Интеллект не позволяет ему использовать мощную магию. Это не означает, что статус его призванных зверей будет повышаться вместе с его Интеллектом.
Это означает, что независимо от того, насколько высок ваш интеллект, вы сможете запоминать только вещи, и они вам не пригодятся. Я не могу поверить, что мои другие навыки настолько низки из-за моего бесполезного статуса.
Для Аллена единственный способ атаковать с этим статусом — держать меч, что так же неэффективно, как если бы Маг носил двуручный меч.
(Мои призывы дают мне благословения, так что это мера, чтобы держать мой статус под контролем?)
Несколько причин всплывают в моей голове.
– Я навлек на себя гнев Божий из-за своих жалоб, и он изменил мой статус.
– Я могу изучать магию, когда уровень и уровень навыков повышаются, а кристалл бесполезен.
(Может ли быть так, что я оказался в такой ситуации, потому что шесть месяцев подряд подавал одну и ту же жалобу на Церемонию Оценки? Дорогая Эльмея, пожалуйста, прости меня.)
Аллен посмотрел вдаль и был ошеломлен. Урок, данный учителем магии в награду за первую годовщину его службы в качестве слуги Сесиль, закончился тихо.
