— У тебя там все в порядке, Азаваза? — спрашивает Фенрир, все еще держа Азалабулию за руку, пока они идут.
Она такая же веселая и улыбающаяся, как и тогда, когда ей впервые удалось встать.
«Вы сделаете совершенно очевидным то, что произошло… хотя все, вероятно, все равно уже об этом подозревают. Честно говоря, они – да, они точно уже знают. Не удивляйся, если Олли и Серра решат тебя подразнить.
— Эхехе, — хихикает Азалабулия, все еще не совсем в себе.
— Ты серьезно отошел от этого, не так ли?
«Эхехе…»
«Фенрир в Азалабулию. Ты слышишь меня? Над.»
«Взрывы…»
«Подождите, какое отношение это имеет к этому сейчас, и почему вы поднимаете взрывы, когда я пытаюсь получить от вас обратную связь? Ты ведь знаешь, что любая оперативная база, получившая в ответ «взрывы», когда они спросят, в порядке ли ты, будет их беспокоить, верно?
«Эхе…»
«Ты не лоли-волшебник, который может произнести только одно заклинание взрыва в день, прежде чем станет бесполезным. Ты Азаваза, темный и грозный, обладатель пламени Бахамута и все такое, помнишь? Это не похоже на человека, который хихикает и бормочет про себя.
«Я просто счастлив… не бесполезен».
Услышав, как она внезапно призналась, что она просто счастлива, Фенрир даже немного покраснел. Однако, к счастью, Азалабулия все еще слишком не в себе, чтобы заметить, как он краснеет. — Ты удивительный, Азаваза.
— К-как так? — спрашивает она, и теперь это она краснеет.
— Просто… ты знаешь. Я не думал, что мне придется завязывать глаза…
— П-пожалуйста, не упоминай об этом…
«Хорошо. Ну, кроме этого, я не думал, что ты растает от мольб…
— Пожалуйста, не упоминай и об этом!
«… хорошо. Ну, а еще ты удивляешь тем, насколько ты на самом деле довольно женственна, даже когда ты не чуни.
«Я – конечно, я женственная! Я никогда не была неженственной!»
«Хорошо хорошо. Ты прав. Ты всегда женственна. Итак, помимо всего этого, ты есть, — Фенрир делает паузу. Он хочет сказать, что она гораздо более ребячливая, чем он мог себе представить, учитывая то, насколько раздражительной ей нравится быть во время ролевых игр… но опять же, то, как она отыгрывает роль, само по себе может рассматриваться как ребяческое. Тогда есть тот факт, что она учитель. Если она учительница, не должна ли она быть… ну, быть менее детской?
«Я удивлен, что ты не говоришь, что удивлен, что я такой инфантильный…»
«Тогда эта ночь просто полна сюрпризов, потому что я удивлен, что ты удивишься, что я не говорю, что удивлен твоим ребячеством».
— Т-ты потерял меня.
— Я… я имею в виду, я думал об этом, но решил, что, наверное, лучше не говорить. Разве женщина не расстроится, если ее назовут ребячливой?»
«Я не знаю… Я имею в виду, это правда. Я ребячливый. Вот почему мне нравится быть Азалабулией и почему я люблю преподавать. Быть ребячливым – это весело. И-и я думаю, что это своего рода требование для того, чтобы быть учителем… вроде того.
«Как же так?»
«Потому что, если вы ребячливы, вы сможете лучше ладить со своими учениками».
«Должны ли учителя так хорошо ладить со своими учениками?»
«Это зависит от того, кого ты спрашиваешь», — отвечает она, ее голос теперь становится более серьезным, «но я думаю, что это хорошо. Это хорошо и для учителя, и для учеников. Учитель, который ведет себя по-ребячески, не собирается – ну, они не собираются сходить с ума, пытаясь справиться с детьми. Они не устанут от незрелого юмора своих учеников, не будут так расстраиваться из-за того, что дети остаются детьми, а ученики будут больше доверять учителю – они будут с большей готовностью слушать и, возможно, даже открыться своему учителю. обо всем, что касается их». Она делает паузу и делает глубокий вдох, прежде чем продолжить. «Я искренне верю, что лучший подход — вести себя по-детски со студентами, но знать, когда нужно быть строгим. Мои ученики любят меня, а я люблю их. Они доверяют мне, разговаривают со мной как с другом, и слушают меня, когда приходит время выслушать».
Фенриру приходится сдерживаться изо всех сил, чтобы не дразнить ее по поводу переключения в режим учителя. По крайней мере, он предполагает, что это она в режиме учителя. Раньше он видел ее лишь мельком, так что это первый раз, когда он действительно может слушать ее речь и углубляться в преподавание, не заикаясь и не крича о темноте и взрывах.
Поэтому вместо того, чтобы дразнить ее и потенциально выбить из этого настроения, он решает поощрить ее. «А как насчет людей, которые с этим не согласны? Какая у них логика? Теперь мне любопытно», — говорит он.
«У них плохая логика. Вот оно что, — отвечает она игривым тоном. «Если говорить более серьезно, они считают, что учителя – или, скорее, все педагоги – должны быть профессионалами, работающими двадцать четыре семь дней в неделю. Это означает, что даже если ученик увидит их за пределами класса, будь то в холле или в магазине, учитель должен быть просто профессионалом. Они не хотят быть холодными, но и не особо заботятся о том, чтобы завести друзей. Честно говоря, таких учителей я знал не так уж и много, но двоих из них я знал. Один сказал, что это было сделано для того, чтобы она не привязывалась к ученикам, так как в конце каждого учебного года у нее была депрессия, а другой сказал, что он боялся, что его могут ложно обвинить в чем-либо, если его когда-нибудь увидят, что он находится слишком близко. со студентами. Я действительно могу понять обе их точки зрения».
«Как же так?»
«Потому что. Я всегда плачу в последний день занятий, и даже сегодня мужчинам приходится нелегко с учителями. Им даже не разрешается трогать студентов, особенно
студентки».
«В этом есть смысл. А что у них с логикой тогда плохо? Мне такие вещи кажутся вполне нормальными».
«Ну, это не столько их логика, сколько логика других учителей и родителей, о которых я слышал. Они считают, что работа учителя – учить и ничего больше. Если бы у них было по-своему, все бы преподавалось по книге, и в планах уроков не было бы абсолютно никаких отклонений. Всех будут учить одному и тому же, одним и тем же способом, без какого-либо критического мышления или игр».
«Ой. Ты сейчас напоминаешь мне о школе.
«Верно? Когда я рос, я ненавидел таких учителей, поэтому сам отказываюсь быть таким. Кроме того, я всегда получаю электронные письма от родителей моих учеников о том, как сильно они меня любят и им нравятся мои занятия. Если я заставлю своих учеников с нетерпением ждать прихода в школу, я считаю, что это самая высокая награда, которую учитель может когда-либо надеяться получить».
Фенрир больше не может сдерживаться.
«Все это было очень мило», — поддразнивает он. «Приятно слушать, как вы говорите о чем-то, что вам нравится».
«Я… это было не мило», — дуется Азалабулия. «Я говорил серьезно…»
— Я знаю, и именно это делает тебя таким милым.
— Ты вообще слушал?
«Конечно, был. Я слушал каждое твое слово и, возможно, смог бы повторить все это тебе, если бы ты этого захотел.
— Хорошо, тогда сделай это.
Фенрир замирает.
«Во-первых, посмотри на меня», — говорит он.
Азалабулия смотрит на него.
Фенрир целует ее.
Она снова начинает бормотать и забывает о том, что он повторяет ее слова.
