Грейсон пришел на занятия рано. Он знал, что испытание скажется на новобранцах, и хотел их утешить. То, что он сделал, было жестоко. Никто в этом не сомневался. Однако после того, что случилось с этим ребенком, Грейсон не хотел рисковать.
Он был глубоко задумался, когда прибыл первый рекрут. К его удивлению, это был Марк. Он поприветствовал мужчину и посмотрел на часы. Было 6:49. Пока остался только один новобранец, но время еще было.
Грейсон старался занять себя. Он продолжал смотреть на свой планшет, подтверждая, что к сегодняшнему дню все будет готово. В 6:53 прибыли еще новобранцы.
Первой Анайя, затем Тиффани и Кенджиро. Казалось, с ними троими все в порядке. Но Карлоса, четвертого члена группы, нигде не было видно.
«Че, не убегай от драки, моя задница», — подумал про себя Грейсон.
Пару минут спустя Алекс, Лео и Блу вошли в дверь.
Грейсон пытался казаться спокойным, но он был обеспокоен. В первые дни обучения Бонни развила два навыка. У нее был большой потенциал. Потом был Перси. Мужчина показался мне очень скрупулезным в своей работе. У него были задатки великого мастера. Последним новобранцем, о котором он беспокоился, была Гера. Помимо ее навыков, в этой женщине не было ничего особенного. Но в ней был огонь, которого Грейсон не видел уже давно.
Ровно в 7 Бонни вошла в дверь. Она все еще выглядела немного напуганной, но она была здесь. Прежде чем начать занятия, Грейсон дал ей несколько минут, чтобы успокоиться.
«Хорошо, я надеюсь, что у вас у всех было время подумать о том, что вы хотите сделать. Если у вас все еще есть какие-либо вопросы, сейчас самое время. С этого момента обучение будет другим», — сказал Грейсон.
Почти рефлекторно Бонни подняла руку. Учитель кивнул ей, подтверждая, что она может задать свой вопрос.
«Мистер Грейсон, извините. У меня два вопроса. Во-первых… мы снова пойдем в эту комнату?» — спросила Бонни.
Весь класс замолчал, даже дыхание как будто остановилось. Мысль о том, чтобы снова пойти туда, пугала большинство новобранцев.
«Нет, тебе не обязательно идти туда снова, — сказал он, прежде чем посинеть, — если только ты не захочешь. В таком случае я могу потянуть за ниточки».
Напряжение в воздухе немного рассеялось. Новобранцы все еще были на взводе, но теперь они казались немного более расслабленными.
«Второй вопрос… Если я продолжу обучение, могу ли я бросить учебу до выпускного экзамена?» — спросила Бонни.
Вопрос удивил Грейсона. Бонни была очень умной, и, чтобы вернуться сюда, она уже была достаточно смелой, чтобы войти в ЛАБИРИНТ. Учитель несколько мгновений обдумывал вопрос.
«Я верю, что сможешь, да. Ни одно правило не гласит, что ты не можешь бросить учебу непосредственно перед финальным тестом. Но ты уверен, что хочешь потратить на это целый месяц?» — спросил он, искренне обеспокоенный. Он знал, что если она будет слишком сильно давить на себя, это кончится плохо.
Бонни кивнула.
«Да, если к концу тренировки я буду уверен в себе, я пройду финальный тест».
— Достаточно справедливо, — сказал Грейсон с улыбкой.
После этого он ответил еще на несколько вопросов об экзамене и начал объяснять свои планы на день. Несколько опытных исследователей пришли, чтобы показать кое-что об этих ролях. Таким образом, новобранцы смогут узнать больше о том, что они могут делать, прежде чем выбирать свою роль.
На середине его объяснения в дверь постучали. Он нахмурился и подошел к двери, открывая ее.
Это была Гера. Она тяжело дышала и была вся в поту.
«Извини, я вернулся домой очень поздно. Будильник меня не разбудил». Сказала Гера, отдышавшись.
«Тебе повезло, девочка. Сегодняшний урок будет другим. Иди на свое место», — сказал Грейсон с серьезным лицом. На самом деле он был вполне счастлив. Прошло много времени с тех пор, как после испытания у него оставалось так много новобранцев.
Г-н Грейсон объяснил, что каждая роль обладает особым набором навыков, присущих самой роли. Это был способ для исследователей получить более конкретную работу внутри ЛАБИРИНТА. Некоторые из них были простыми, например, Целители исцеляли и помогали другим оправиться от ран. Некоторые роли имели более сложные функции, исследователи могли искать новые навыки или новые способы изучения навыков, они могли улучшать оборудование и даже создавать зелья или блюда, улучшающие характеристики. По сути, они были учёными внутри ЛАБИРИНТА.
Это не означало бы, что роли ограничивали ваши возможности. Маг мог лечить, а боец мог исследовать новые навыки, но у них не было навыков, специфичных для этой роли, связанных с этой задачей.
«Мистер Грейсон, в видео, которое продолжает играть гильдия, сказано, что так было не всегда. Почему? На поиск навыков ушло много времени, или дело в чем-то другом?» — спросила Бонни.
Гера была немного удивлена. Казалось очевидным, что им, вероятно, потребовалось некоторое время, чтобы узнать о ролевых навыках. Именно так работают навыки. Мистер Грейсон улыбнулся, прежде чем ответить.
«Никто никогда не находил эти навыки, мы их создали», — сказала учительница, шокировав весь класс.
«Перед распределением ролей исследователи просто группировались, спрашивая о навыках друг друга. Это требовало долгого обсуждения, чтобы выяснить, какое место каждый человек впишется в команду. В конце концов, им приходилось обсуждать большую часть своих навыков в процессе. также было трудно уследить за этим во время боев».
Мистер Грейсон сел в свое кресло.
«Через некоторое время начали формироваться несколько групп. В каждой из них были только исследователи, которые были хороши в одной конкретной работе. Идея заключалась в том, чтобы поделиться навыками и учебными упражнениями, чтобы они лучше справлялись с тем, что им нужно. Никто точно не знает, что именно. произошло. Однажды система изменилась, и каждой из этих групп была назначена роль. Некоторые навыки у них даже развились и стали частью ролей».
Учитель едва успел замолчать, как Тиффани спросила.
«Подождите, вы хотите сказать, что система изменилась? Она может это сделать?»
Мистер Грейсон только кивнул.
«Забавно, правда? Мы все думаем, что система всегда существовала такой, какая она есть сегодня. Но если задуматься, это имеет смысл. Давным-давно у нас не было письменности, но теперь система проявляется в виде текста. Компьютеры и планшеты были творениями человека. Сегодня система подключается к ним, чтобы поделиться своей информацией. Это заставляет задуматься, как она будет выглядеть в будущем, не так ли?»
Закончив его объяснение, класс был поражен. Когда такие базовые знания были изменены на фундаментальном уровне, новобранцы лишились дара речи.
Воспользовавшись моментом, учитель повел их обратно к лифту. Класс будет проходить в одной из подземных учебных комнат. Они были более прочными и частными.
Прибыв на подземный этаж, группу встретила Хелена, которая сообщила им об изменении забронированной ими комнаты. Вскоре после этого они прибыли в самую большую комнату.
Хелена повернулась к рекрутам.
«Приветствую всех, для тех, кто меня не знает, я Хелена. Сопровождающая вашего класса, приятно познакомиться. Вероятно, вы впервые заходите в одну из этих комнат. Они называются комнатами повышения квалификации. или ATR. Они очень особенные из-за нескольких вещей. Во-первых, они почти неразрушимы. Ну, я так и говорю, но некоторые исследователи высокого уровня могут испортить это место. Во-вторых, это место использует наши самые современные — художественные тренировочные симуляции. Он может обучать от базовых боевых искусств до специальных навыков. Вы также можете увеличивать или уменьшать плотность маны внутри здесь. Хотя на данный момент вы не почувствуете разницы, в будущем это может пригодиться .»
— объяснила Хелена, сохраняя образ гида. Гера не могла не найти это странным. Она не привыкла видеть женщину такой.
«Ух ты, если эта комната такая замечательная, зачем мы тратили время на манекенов?» Сказал Марк, думая вслух.
Большинство новобранцев думали об одном и том же.
«Смотри, парень. Ты не хочешь начинать то, что не можешь закончить», — прорычал мистер Грейсон.
«Сейчас, сейчас. Будьте любезны, Кэлвин», — вмешалась Хелена, — «ATR используют для своей работы конденсированную ману, поэтому ее использование немного дороговато. Вот почему здесь проводится только часть обучения. После этого, чтобы использовать один из них, вы придется взять в аренду. Базовые не слишком дорогие, а этот.. ну об этом пока лучше не думать.»
Прежде чем класс успел задать дополнительные вопросы, дверь открылась и вошли семь человек. Все они были одеты в снаряжение исследователей и несли оружие. Крупная мускулистая женщина также держала в руке длинный меч.
«Похоже, они все уже здесь. Это исследователи, которые помогут нам сегодня. Пока мы все здесь, мы расскажем вам о девяти ролях».
Несколько новобранцев были удивлены количеством людей. Они никогда не считали клерка гильдии опытным исследователем.
«Ну, думаю, мне пора начать. Некоторые из вас, возможно, уже знают, но я боец. Главный навык, который мы получаем, называется [Ярость]. С его помощью Ах может усилить мои атаки или придать им другие эффекты. также может увеличить силу некоторых навыков».
Грейсон нажал кнопку на своем планшете, и в комнате появился золотой манекен. Он выхватил меч у сильной женщины и дважды атаковал манекен. В первый раз это выглядело как обычное раскачивание над головой. Однако во второй раз красноватая энергия яростно закружилась вокруг лезвия его меча. Когда он ударил манекен, вся комната, казалось, затряслась от удара.
«[Ярость] работает немного по-разному для каждого человека. На мой взгляд, чем злее Ах, тем сильнее Ах бьешь», — закончил Грейсон свое объяснение и без паузы добавил: «И первого, кто отпустит супергеройскую шутку, бьют. Кто находится рядом?» — спросил он, обращаясь к исследователям.
Хелена шагнула вперед.
«Позволь мне это сделать, я давно не выпускал пар». Она подошла к манекену и повернулась лицом к новобранцам.
«Я маг, навык, который мы получаем, называется [Синхронизация]. Этот навык заставляет нашу ману, или магическую энергию, сливаться с элементом, который вы используете. Позволяет вам использовать более сильные версии заклинаний из вашего элемента. Магия немного сложна. , вам нужно использовать определенную формулу, чтобы использовать ее. Каждый маг использует ее по-своему. Я, например, считаю, что лучше представить свою ману в виде нити, пока я плету ее, чтобы сформировать нужное заклинание. При этом я могу это сделать».
Хелена создала светящуюся сферу, которая выглядела так, как будто она была сделана из бриллиантов, преломляя проходящий через нее свет.
«Мой [Синх] превратил половину моей маны в теневую ману. И если я использую это в этом заклинании».
Сфера почти мгновенно потемнела и начала испускать тени. Свет в комнате, казалось, пытался убежать от нее. Затем Хелена закрыла руку, и заклинание рассеялось. Сразу после этого она создала два теневых копья над манекеном. Первый представлял собой гладкий шип, второй был похож на алебарду, с края которой капали тени. Легким движением руки шип врезался в манекен и исчез после удара. На повороте алебарды удар вызвал небольшой взрыв, покрывший часть комнаты тонким слоем темного дыма на земле. Как будто кто-то только что вылил горячую воду на сухой лед.
«В отличие от [Ярости], [Синх] имеет один недостаток. Когда ваша мана меняется на определенный элемент, ваша способность использовать его полярную противоположность затрудняется. Например, поскольку мой элемент — тень. Мне трудно использовать свет. Ундина «, Третий Герой, была магом огня. Вероятно, у нее были проблемы с использованием воды. Некоторые маги фокусируют свои заклинания на определенном элементе, чтобы контролировать это изменение маны. Есть даже несколько человек, которым удалось получить «чистую ману». Это означает, что мана, не связанная никаким элементом. Но я уже слишком вдаюсь в подробности. Если кто-то из вас решит стать магом, не стесняйтесь спрашивать у меня несколько советов».
Сказав это, Хелена подмигнула Гере, что заставило новобранца улыбнуться.
Гера посмотрела на других исследователей. До сих пор быть магом казалось самой интересной ролью из всех. Задаваясь вопросом, что могли бы сделать другие роли, она уставилась на мужчину в серой шапке. Он казался менее внушительным из всех. У него было ожерелье с чем-то похожим на маленькие часы в качестве кулона, коричневая рубашка, которая выглядела морщинистой, и он, казалось, держал по короткому мечу на каждой стороне бедра. Среди всех исследователей он казался самым беззаботным. По какой-то причине Гера не могла перестать смотреть на него.
