Глава 16: Привлечение Внимания
Переводчик: Lordbluefire Редактор: Lordbluefire
Внутри здания культивации, в большой комнате мониторинга, голографический экран показывал сцены внутри иллюзорной военной пагоды. Все, что там делали ученики, было хорошо видно.
Главный учитель фэн линя вместе с группой других учителей ждал здесь. Перед ними был богатый на вид старик, и все они смотрели на голографический экран. Этот старик был не кто иной, как директор школы.
“МММ!»Чжуан Цимин из 3-го класса-это неплохо. Его показатели жизнеспособности составляют 2,5, и если он продолжит расти, то сможет войти в класс одаренных, как только он поднимется на вершину иллюзорной военной пагоды.”
Старший учитель 3-го класса стоял в стороне и со смехом соглашался: «этот Чжуан Циминь имеет чрезвычайно обыкновенное происхождение, но он очень много работает в культивировании и обладает большим потенциалом!”
Директор кивнул. После этого он перевел взгляд на другого студента мужского пола, показанного на экране.
«Чан Юй из 18-го класса также демонстрирует властное представление. Его показатели жизнеспособности на уровне 2.1 могут быть немного низкими, но он уже может эффектно сражаться с боевым мастером 20-го уровня!”
Остальные учителя тоже закивали, соглашаясь.
Эти боевые мастера иллюзорной боевой пагоды были смоделированы с использованием моделей реальных боевых мастеров в межзвездной истории. Их боевая доблесть была, несомненно, на пике своих соответствующих уровней.
Поэтому было бы очевидно, что этим ученикам, выросшим в теплице, как в школе, будет очень трудно победить их в бою.
Хотя этот студент имел показатели жизнеспособности, которые были на 0,1 больше, чем боевой мастер, будучи в состоянии бороться в такой степени, это означало, что его талант все еще можно было считать немного выше среднего.
“МММ, этот фан Юнь из 31-го класса не так уж плох. Ген, который он пробудил, должен быть метеорным геном, и он считается высокоуровневым базовым геном. Если он сможет найти правильный путь эволюции генов, он должен быть в состоянии плавно эволюционировать в ген созвездия, и для него не будет надуманной мечтой стать настоящим межзвездным культиватором.- Похвалил директор, наблюдая за другим учеником. Затем он повернулся к мужчине средних лет, стоявшему рядом с ним: “вы хорошо его обучили.”
— Директор прав. Ген созвездия-это чрезвычайно редкий и мощный ген среди первобытных генов. Если бы он мог развить свой ген до этого, он действительно был бы чрезвычайно удачлив, и его будущее было бы безграничным.- У завуча 31-го класса была довольная улыбка на лице.
….
Как директор школы, он считался межзвездным культиватором на элитном уровне. Его суждение, естественно, было чрезвычайно точным, и любые случайные комментарии, сделанные им, заставляли всех старших учителей безостановочно хвалить.
Если бы гении их соответствующих классов были прокомментированы, то те главные учителя, которые отвечают за них, все имели бы улыбки на их лице, чувствуя честь и славу.
Что же касается старшей учительницы семнадцатого класса, то выражение ее лица было таким же строгим, как и всегда. Однако сейчас на ее лице было неприглядное выражение, так как директор даже не прокомментировал ни одного ученика из 17-го класса.
17-й класс во всей когорте считался средним, и у них было не так много гениев, как у других классов. Чжао Кай был единственным студентом со статистикой жизнеспособности, которая превышала 2.0.
Он мог быть гением в 17-м классе, но он казался несравненно средним в перспективе всей школы.
Однако этот Чжао Кай славился тем, что не был опытным бойцом. Он, который имеет жизнеспособность 2.2, фактически все еще застрял на 18-м уровне. У него было на 0,4 больше жизненных сил по сравнению с соперником, но борьба все равно была для него очень сложной. Это было так трогательно, что почти невыносимо было смотреть.
Она стиснула зубы и почувствовала обиду за то, что Чжао Кай не оправдал ее ожиданий.
Люди в одной и той же профессии всегда будут конкурентоспособны. Другие завучи заметили ее затруднительное положение, и все они смотрели на нее с улыбками, которые не были улыбками, заставляя ее чувствовать себя еще более разъяренной.
«Третий-старшекурсник Фэн Линь, прыгал уровни в бой!- В этот момент раздался механический голос, предупреждающий всех.
— Ну и что же? Еще один гений, который может прыгать уровни в бою появился?”
— Кто же это? — Кто же это? Из какого класса этот гений?”
“Он способен победить боевого мастера на том же уровне, что и он. Этот студент считается небожителем!”
……
Раздался взрыв восклицаний.
В тот момент, когда появится гений, способный перепрыгивать уровни в бою, обязательно последует огромное волнение. Этим учителям было трудно скрыть свое удивление.
Прыжки уровней в бой? Как это может быть возможно?
Боевые мастера не были обычными людьми; они были экспертами на самом пике своих соответствующих уровней. У кого может быть такое боевое мастерство, чтобы они могли прыгать по уровням и побеждать боевых мастеров в иллюзорной военной пагоде?
Человека, который мог бы это сделать, можно было бы просто считать монстром. Из какого он или она класса?
Может быть, это был кто-то из 3-го класса, который был известен быстрой скоростью культивирования? Или это был кто-то из 18-го класса, который был известен своей властной боевой доблестью…?
У каждого в голове было несколько имен и разные мнения.
Затем на экране вспыхнуло имя-Фэн Линь.
Однако у всех завучей были пустые взгляды на их лицах, поскольку они не могли вспомнить, был ли такой гений в их классе.
Откуда мог взяться этот монстр? В течение некоторого времени личность Фэн линя вызывала у многих крайнее любопытство.
Старшая учительница семнадцатого класса пробормотала про себя: «Неужели это он?- По какой-то причине в ее сознании возник Фэн Линь. Однако это должно быть невозможно. Его жизненные показатели были нарушены только недавно, как его боевая доблесть могла быть настолько сильна?
Нужно знать, что все эти студенты могут рассматриваться как цветы в теплицах; их боевая доблесть не должна соответствовать их характеристикам жизненной силы. Как вообще кто-то может прыгать по уровням и сражаться против боевых мастеров в пагоде?
Старшая учительница семнадцатого класса нахмурила брови. Может быть, в других классах есть еще один ученик по имени Фэн Линь?
Среди дискуссий учителей, директор засмеялся: «кажется, в моей школе появился гений. Позвольте мне взглянуть, кто он такой.”
Для директора школы было естественно, что чем больше гениев будет в его школе, тем счастливее он будет.
Он привел в действие свой авторитет директора школы и приказал контрольным устройствам приблизиться к одному человеку.
Увидев ученика, завуч 17-го класса удивленно ахнул: «это действительно он?!”
— А? Вы узнаете этого студента?- Другие учителя с любопытством оглянулись.
У старшей учительницы на лице застыло выражение крайнего изумления. Однако вскоре она успокоилась и улыбнулась другим учителям, хотя и не могла скрыть тайного восторга в своих глазах. “Он не кто иной, как ученик второго ранга, Фенг Лин, из моего класса.”
“А, так он из вашего класса?- Остальные обменялись взглядами и очаровательными выражениями на лицах.
Кто бы мог подумать, что средний класс, такой как 17-й класс, произведет гения, который может перепрыгивать уровни в бой? Если бы эта сцена не была показана им лично, они скорее поверили бы, что свиньи могут летать.
В присутствии стольких людей женщина-директор школы, естественно, не стала бы выставлять себя дурой. Она подавила свое изумление и улыбнулась на ее лице, молча задаваясь вопросом о том, как Фэн Линь добился этого.
Остальные завучи снова переключили свое внимание на экран. Этот вновь появившийся гений отвлек все их внимание.
«Его жизненная статистика находится только на 1,5, но он пробился на 16-й уровень. Это правда, что он прыгал уровни, но его статистика жизненных сил просто слишком низка!” Когда он увидел выступление Фенг линя, глаза директора вспыхнули ярким светом. Однако вскоре он печально вздохнул.
Другие учителя тоже начали издевательски смеяться над старшей учительницей 17-го класса.
“У него такие низкие показатели жизнеспособности. Кажется, что он потратил все свои усилия на свои боевые искусства, теряя из виду то, что действительно важно, подчеркивая случайное, а не основное!”
«Похоже, что у него нет возможности подняться на вершину пагоды и он не сможет войти в класс одаренных.”
“Как жаль. Если бы он вложил все свое сердце в культивацию, он действительно мог бы стать гением. К сожалению, никто не руководил им, и он впустую потратил время на неверный путь, вложив все свои усилия в боевые искусства.”
….
Изначально он был гением, но уже встал на неверный путь. Это заставило других завучей вздохнуть с облегчением. Казалось, что этот студент не будет представлять угрозу для студентов их собственных классов.
Старшая учительница молча стиснула зубы.
В этот момент директор уже нашел видеозапись и просматривал ее.
— Ну и что же? Он никогда раньше не входил в иллюзорную боевую пагоду и не начинал с первого уровня?”
— Какая быстрая скорость прорыва!”
“Он все еще наблюдает за боевыми действиями боевых мастеров? А что тут можно наблюдать? Разве он раньше не учился этим элементарным боевым искусствам?”
….
Как главные учителя, их суждения были естественно точными и могли сказать о ситуации Фэн линя с первого взгляда. Все они не могли не быть шокированы.
Директор снова вздохнул. Как элитный земледелец, он много чего повидал на своем веку и не мог не испытывать жалости.
— Этот молодой человек никогда раньше не изучал никаких боевых искусств. Боевое искусство, которое он использовал на первом уровне, было не чем иным, как основным военным кулаком, боевым искусством, которому школа учила бесплатно. Однако на более поздних уровнях атаки, которые он использовал, были все из древних боевых искусств, используемых боевыми мастерами иллюзорной боевой пагоды. Он не только мгновенно выучил их, но даже мог свободно использовать по своему желанию, заставляя свое боевое мастерство воспарять. Похоже, он чрезвычайно талантлив в том, что касается боевых искусств. Поначалу это было очень трудно, прежде чем он победил своего противника, но он становился все более и более расслабленным, как он прогрессировал. Если я не ошибаюсь, он уже пробудил свое воинственное сердце. Он действительно гений в боевых искусствах. Если бы мы обнаружили его раньше, мы могли бы сильно взрастить его, и он мог бы стать гением уровня монстра и даже претендовать на межзвездный колледж!”
Директор покачал головой. Это была действительно такая жалость.
— Ну и что же? Директор действительно дал такую высокую оценку?- Некоторые завучи трепетали от недоверия.
Насколько высокой была оценка директора школы? Надо знать, что пиковые гении в других классах получили лишь несколько более высокую оценку, чем средняя. Но теперь директор фактически сказал, что этот Фэн линь может стать гением уровня монстра?
Если бы этот Фэн Линь продолжал расти, разве он не стал бы огромной угрозой для всех их соответствующих классов?
Эти завучи были все в шоке,но вскоре они испустили вздох облегчения, когда они заметили, что фэн Линь показатели жизнеспособности 1,5.
— Какая жалость, все уже слишком поздно.”
“Для каждого приращения точки в статистике жизнеспособности, это считается огромной контрольной точкой. В любом случае, экзамен в колледже скоро начнется, у него не будет времени, чтобы увеличить свои показатели жизнеспособности.”
— Вот именно. Если нет, то гений действительно может появиться в 17-м классе.”
…….
Все они вздыхали с сожалением на поверхности, но втайне чувствовали себя счастливыми.
Для Фэн линя было слишком поздно, у него не было достаточно времени, чтобы повзрослеть.
Они уже считали Фенг Лина мертвым в своих сердцах.
Старшая учительница была еще более раздражена. Если бы она обнаружила потенциал Фэн линя раньше, возможно … но, к сожалению, все было слишком поздно. Вздох…
— Завуч семнадцатого класса, у вас в классе такой гений, но почему вы его раньше не воспитали?- Директор покачал головой, его голос был полон упрека.
Другие завучи оглянулись с выражением радости от чужих несчастий.
— Директор, я тоже понятия не имею. Его зовут Фэн Линь, и перед тестом на имитацию жизнеспособности его статистика жизнеспособности всегда была на уровне 0,4. Тогда он был просто обычным студентом. Я понятия не имею, почему он вдруг взрывается с таким большим потенциалом.- Женщина-завуч тоже была крайне озадачена.
— Ну и что же? — Ты что, шутишь?”
«Перестаньте врать, 0.4 статистика витальности раньше и 1.5 сейчас? — Кого ты пытаешься обмануть?”
“Как он может так быстро поправляться? Если это не великий культиватор, вливающий в него свою силу, чтобы пробудить его потенциал насильственно, такая скорость улучшения была бы невозможна. Однако это, очевидно, не так, иначе он уже поднялся бы на вершину гораздо раньше. Если бы это действительно произошло, он уже на первом курсе мог бы получить квалификацию в межзвездном колледже.”
…
Учителя в окрестностях обсуждали. Как и ожидала учительница, никто ей не поверил.
“Это все правда.- Спокойно сказал директор, он проверил прошлые записи Фенг линя.
В студенческие годы каждый тест, который они проходили, записывался школьными системами. Не было никаких сомнений, что то, что сказала учительница, было правдой.
Это действительно было правдой! Все были потрясены до глубины души.
Все их прежние тайные наслаждения теперь исчезли. Этот Фэн Линь сумел так быстро поднять свою жизненную статистику и обладал такой выдающейся боевой доблестью. Если он продолжит расти, то, скорее всего, очень скоро сможет угрожать им всем…
Однако времени было слишком мало. Он не должен быть в состоянии сделать это в классе одаренных правильно?
Должно быть, это невозможно, может быть, есть шанс, может быть…?
Глаза директора снова заблестели, когда его интерес к Фенг Лину возродился. Женщина-завуч пришла в себя и поспешно заговорила, желая получить похвалу: “если я не ошибаюсь, Фэн Линь должен считаться этими взрывоопасными учениками. Под давлением экзамена в колледже его потенциал внезапно взорвался. Я настоятельно рекомендую школе его воспитывать!”
“Я с этим не согласен. Его жизненные показатели слишком низки. У него нет достаточной ценности, чтобы быть воспитанным!”
— Время крайне ограничено, он не сможет этого сделать.”
— Вот именно. На этот раз после взрывной волны его потенциал, возможно, достиг своего предела. Давайте не будем тратить ресурсы школы впустую!”
…
Ресурсы школы были ограничены. Если бы она была дана ему, это означало бы, что некоторые другие студенты не смогут быть воспитаны.
Увидев, что кусок пирога перед ними становится все меньше, все завучи яростно разошлись во мнениях. Многие из них на самом деле боялись, что настоящий гений уровня монстра действительно может родиться, если на него будет использовано огромное количество культивационных ресурсов.
Если бы это было так, то гении их соответствующих классов, несомненно, были бы чрезвычайно несчастны.
В своих сердцах они уже рассматривали Фэн линя как самую большую угрозу в конкуренции за ресурсы для своих студентов.
Увидев, что эти люди собираются вместе, чтобы возразить, как могла женщина-старший учитель не быть ясной в их намерениях? Она очень нервничала и сердилась, когда кричала: «откуда вы все знаете, что потенциал Фэн линя не будет продолжать взрываться?”
“Откуда же ты тогда знаешь, что его потенциал не исчерпан? Такое может произойти только один раз, чудо не может появиться во второй раз!”
“Совершенно верно, ему просто повезло.”
“Из его информации, Фэн Линь происходит из обычного фона. Без достаточных ресурсов для поддержания его роста, какой потенциал он может иметь?”
….
— Хором возразили остальные завучи.
— Вы, ребята… — женщина-завуч закрылась для взрыва и была готова отстреливаться насмешливыми словами.
Видя, что ссоры между завучами становятся все более ожесточенными, директор вмешался и сказал: “Хватит, хватит спорить. Этот студент, несомненно, гений. Просто его текущие показатели жизнеспособности немного низки.”
Он принял решение: «пока ничего ему не говори. Давайте посмотрим его будущее выступление, прежде чем мы решим. Если его потенциал будет продолжать расти, мы будем относиться к нему как к кандидату, имеющему право на сдачу экзамена в колледже, и мы будем сильно воспитывать его!”
Когда директор выразил свое отношение, остальные могли только уступить.
Но в любом случае, поскольку этот маленький монстр еще не получил никаких реальных выгод, их цели можно было считать достигнутыми. Остальные завучи переглянулись и молча ухмыльнулись.
Однако старшая учительница семнадцатого класса чуть не сломала зубы, слишком сильно их стиснув.
Фенг Лин понятия не имел, что только что произошло. Он не ожидал, что его внезапное улучшение вызовет такой огромный переполох среди сотрудников школы.
В этот момент он был полностью сосредоточен на наблюдении за своим противником на следующем уровне.
Послышался грохот выстрелов. Он был в кровавом межзвездном сражении.
На поле боя стояла человеческая фигура, облаченная в металлическую броню. Повсюду летели пули, гремели выстрелы. Воздух был пропитан кровавым зловонием, а на земле валялись трупы.
Эта фигура стояла там неподвижно, излучая истерзанную войной ауру из окровавленного железа. Вся его фигура была словно драгоценный клинок из ножен, излучающий чрезвычайную остроту, способный в любой момент рассечь людей на части.
К своему удивлению, Фенг Лин обнаружил, что его нынешний противник на самом деле был межзвездным культиватором в меха-костюме.
Если вы обнаружите какие-либо ошибки ( неработающие ссылки, нестандартный контент и т.д.. ), Пожалуйста, сообщите нам об этом , чтобы мы могли исправить это как можно скорее.
