Уоллес открыл крышку ящика для ковки артефактов и осторожно положил браслет внутрь. Закрыв крышку, он поместил первый кристалл магической структуры поверх этой крышки, что вызвало реакцию, когда из кристалла вышел синий свет.
Он держал коробку, хотя еще не направил ману. Он внимательно ощутил формацию, собирающую ману, прежде чем направить свою ману, чтобы контролировать ее поток, он почувствовал, как активировался массив стабилизации маны, когда он осторожно подключился к кристаллу магической структуры.
Уоллес сразу почувствовал разницу между использованием профессионально сделанного построения и расстановки по сравнению с его собственными. Ощущение плавного и стабильного ченнелинга творило чудеса в этом процессе.
К сожалению, это было лишь временным явлением, так как Уоллес чувствовал, что еще через 3 или 4 использования массива маны он будет изношен. Что касается формирования маны, то оно длилось дольше, поскольку обычно оно могло помочь магу до 15 раз, прежде чем вы заметите снижение.
После того, как Уоллес подключил свой разум к кристаллу, в его сознании появился поток информации, когда кристалл расплавился. Теперь у него было около 15 минут, чтобы вставить содержимое кристалла, прежде чем содержимое структуры рассеется. Четыре шара голубого света теперь парили над машиной.
Он усвоил информацию и начал работать, было вообще странно, что он так легко понял, как встроить магическую структуру в браслет. Четыре синих огонька представляли инновации 4 поколений в области создания артефактов, поэтому информация, которую они содержали, была огромной. Они вливали эти четыре света раньше в первом семестре.
Да, раньше четыре ученика работали над наполнением содержимого этих четырех сфер синего света, но теперь он будет работать над этим один, и после этого ему все равно придется вставлять последний кристалл, содержащий мантру Синего Пламени.
Прошли минуты, но у Уоллеса не было никаких проблем. Он был чрезвычайно сосредоточен, и его мысли были ясны во всех его действиях. Как только он начал вставлять последний магический кристалл, хотя у него были трудности из-за сложных узоров в магической структуре, он отнимал время только на то, чтобы правильно наполнить его. Несмотря на то, что кристалл памяти, который он съел, имел разные стихийные пути, он все же мог использовать его в качестве основы для завершения кузницы. Он заметил, что третий кристалл памяти, который он съел, идеально подходит для этой задачи.
***
За пределами кузнечной комнаты.
Студенты, закончившие свою очередь, сформировали группу и поделились своим опытом.
— Эрика, как это было?
Они заметили, что Эрика, одна из их одноклассниц, которая показывала средние результаты в классе, казалась немного подавленной с тех пор, как вышла из кузнечного цеха.
«Я потерпел неудачу, я смог наполнить 1-й кристалл и очень хорошо справлялся со 2-м, но в последней части, где магическая структура этой мантры Синего Пламени должна полностью слиться с браслетом, кажется, что он отверг как я наполнил кристалл 1-го поколения. Несмотря на то, что я предотвратил полную трату артефакта, он превратился только в артефакт 4-го поколения».
«Ха! Ты хвастаешься? Я даже не наполнил 2-й шар этого 1-го кристалла».
Это было грустно. Все с жалостью смотрели на Гилберта, когда он объявил о своем провале.
«Я мог бы завершить это, если бы использовал свой собственный массив маны, просто чтобы вы знали. Я просто не совместим с этим слишком гладким массивом. Мне нравится, когда он грубый!» Гилберт добавил, чтобы защитить себя, когда заметил выражение их лиц.
— Эм, а ты, Казимир?
«Ммм, я закончил. Но я потратил слишком много времени».
Казимир был немногословен, он приехал из чужой страны и был слишком осторожен в своем поведении. Но это не помешало их одноклассникам подружиться с этим отчужденным парнем. Они даже смогли притащить его сюда в своей группе.
Все присутствующие также были впечатлены, когда услышали, что он выполнил задание.
Помимо семи одноклассников, которые у них были, которые были лучшими учениками с первого года обучения, можно сказать, что Казимир мог войти в топ-8. Ему не хватило по сравнению с семеркой только из-за богатства и выдающегося прошлого другого, который мог дать им почти неограниченные ресурсы. заниматься кованым искусством. Судя по всему, у топ-7 была своя группа, и к ним было немного сложно подобраться по сравнению с этим иностранцем, который не мог сказать «нет».
Они немного поболтали, но на этот раз все посмотрели на дверь кузницы, когда услышали, что она открылась. Они увидели Уоллеса, выходящего из комнаты, и сразу же спросили, как у него дела.
«Мне повезло, это было действительно тяжело». Уоллес ответил, бессознательно коснувшись тонкого ожерелья, которое он носил.
«Ты действительно сделал это? Это потрясающе!»
«Почему я потерпел неудачу, если ты смог это сделать?» Эрика была в ярости, когда услышала, что Уоллес завершил кузницу, она ожидала, что будет немного лучше, чем он, основываясь на предыдущих случаях.
Результат экзамена должен был быть объявлен на следующий день, но так как у них не было ничего важного, они подождали, пока все закончат экзамен, и сравнили свои результаты. Все теперь имели примерное представление о тех студентах, которые сдали экзамен.
Многие были удивлены тем, что Уоллес был одним из 11 учеников, которым удалось завершить кузницу. Неважно, какой класс артефакта 5-го поколения он создал, так как артефакт 5-го поколения оставался 5-м поколением, независимо от того, какой он был.
Все еще болтали друг с другом, когда инструктор Гарен вышел из комнаты ковки.
«О, вы все еще здесь? Идите домой и отдыхайте, я изучу каждое из них и завтра дам результат».
«Да сэр!»
Все разошлись и пошли отдыхать.
***
В преподавательской академии.
Инструктор Гарен тщательно проверял каждый из браслетов, сделанных его учениками. Хотя только 11 из них завершили процесс ковки, ему пришлось оценивать и остальных для целей ранжирования. Присвоение ранга ученику обычно побуждает его учиться усерднее.
Теперь настала очередь проверить артефакт Уоллеса. Он проверял возможности артефакта и чувствовал себя странно, он перепроверил свою оценку, так как не смог найти изъяна.
«Это странно.»
В конце концов, должен был быть недостаток, Мантра Синего Пламени могла полностью раскрыть свой потенциал только в том случае, если материал, используемый в кузнице, был получен из звездного заусенца. Но, очевидно, он никогда не предоставлял этот предмет и не заметил звездочку, приложенную к материалу.
— воскликнул инструктор после 10 минут тщательного изучения.
«Отлично! Такой оригинальный способ исправления недостатка, кажется, этот класс приготовил много сюрпризов».
На самом деле он ожидал, что это задание выполнят не более 5 учеников, а 11 учеников, выполнивших его, уже были для него огромным сюрпризом.
Теперь Уоллес, похоже, добился большего, чем ожидал инструктор.
