Комната была слабо освещена. На заднем плане тихо гудел кондиционер, а два человека за своими столами стучали в своих итоговых оценках за год. Солнце садилось за окном, и за школьными воротами наконец стихал шум детей, идущих домой.
«Студенты этого года показывают многообещающие результаты только на основании своего потенциального уровня», — сказал Экзаменатор 1, глядя на электронный экран. «Один даже превышает 20 000!»
«Да, партия этого года значительно укрепит линию фронта, если их правильно научить…» сказал Экзаменатор 2, «так что на этот раз не посылайте на острова еще одного неудачника. Я не хочу снова заниматься бумажной волокитой».
«… На этот раз я проверю дважды. Я куплю тебе еды на весь год, если снова совершу ошибку. Но оказалось, что все в порядке».
Экзаменатор 2 коротко хмыкнул. Двое продолжали стучать по своим устройствам, и через несколько секунд Экзаменатор 1 сделал глоток из своего стакана и повернулся к своему коллеге.
«Итак… мы решили, куда поместить этого ребенка?»
— Ты имеешь в виду того, чей уровень кажется низким, но колеблется в течение дня?
«Да… тот, кто не может это контролировать».
«Я знаю. Другой превзошел все ожидания».
Двое экзаменаторов на короткое время переглянулись и вернулись к своим экранам.
— Думаешь, он останется? Мы не можем отправить его, так как он не проявляет никаких способностей и его потенциал низок».
«Жаль. Его уровень поднимается выше, чем у среднего человека во второй половине дня, но даже тогда он нестабилен».
— Тогда решено.
Экзаменатор 1 перечеркнул красную линию через имя мальчика.
— Он остается.
