Переводчик: Студия Нёи-Бо Редактор: Студия Нёи-Бо
Су Е чувствовал себя сытым только на 70% после еды. Он понял, что заказал слишком мало. Затем он перевел взгляд на Хорта.
Су Е был ошеломлен.
Хорт похлопывал себя по животу с несколько разочарованным выражением лица.
— Ты… закончил есть?
— Да, — как ни в чем не бывало ответил Хорт.
Подносы перед Хортом медленно вытянули ноги и спрыгнули со стола. Они вышли из столовой и были собраны гномами-свиньями.
Су Е думала, что Хорт не сможет доесть еду. В конце концов, Хорт не только ел быстрее него, но и натирал свою тарелку тщательнее, чем он.
«Я закажу еще немного. Я еще не наелся». Су Е боялся, что уроки во второй половине дня будут лихорадочными, и заказал половину еды, которую заказал только что.
— Хорошо, я поем с тобой, — сказал Хорт героическим тоном. Он провел пальцем вниз по меню в книге заклинаний.
Под нервным взглядом Су Е Хорт выбрал треть меню.
«Да, мне нужно меньше есть. Слишком толстый может помешать моему продвижению до уровня ученика, — сказал Хорт, заказывая еду.
Су Е молчала.
Новую партию еды принесли быстро.
«Вы едите даже больше, чем свиньи!» — бормотали на ходу гномы-свиньи.
На этот раз Хорт также закончил есть быстрее, чем Су Е. Не было конкуренции.
«Я не ел до тех пор, пока не наелся на 90% за такое долгое время…» У Хорта было блаженное выражение лица.
Су Е тщательно копался в своих воспоминаниях. Он понял, что в прошлом году у Хорта был еще больший аппетит.
У Су Е была привычка медитировать после полудня. Обычно он медитировал перед едой. Эффект от медитации был невелик, пока он все еще переваривал пищу.
«Сейчас я никак не могу заниматься послеобеденной медитацией. Думаю, я сделаю это во время урока медитации ближе к вечеру», — подумал Су Е в своем сердце. Он чувствовал себя немного сонным.
Хорт встал и сказал: «Пойдем, посмотрим, что мы можем сделать на арене».
«Хорошо.» Су Е также хотела исследовать Академию Платона.
Вскоре Су Е прибыла на арену. Здесь уже было очень многолюдно.
Это была не арена, а большое ровное поле, которое было разделено на множество секций с помощью магических знаков.
Су Е думал, что после обеда ученики займутся более легкими упражнениями. Однако в каждом из секторов арены воины-старшеклассники были подобны Волшебным Зверям. Они занимались спринтом, метанием диска, прыжками в длину, метанием копья, верховой ездой, управлением экипажем, борьбой, боксом…
«Я слышал, что Древняя Греция была страной состязаний и устраивала состязания практически по любому поводу, неважно, насколько это было велико или мало, радостно или грустно, подобно тому, как любой праздник был и пиром в древних азиатских странах. Похоже, все это правда».
Су Йе очень интересовался стилями бокса древних греков, и поэтому он пошел на боксерскую арену, чтобы посмотреть.
Су Е заметил, что бокс той эпохи уже имел некоторые черты современного бокса, но все же имел ряд отличий. Эти различия были особенно заметны в работе ног и защите. Они еще не были совершенны.
Однако их нападение было жестоким.
Су Е стоял возле боксерской арены, где сражались два Воина Черного Железа. Куча студентов кричала.
«Фарскера, убей этого сукина сына!»
«Халмош, убей его!»
Снаружи арены стояла кучка чересчур энергичных студентов-воинов. Они махали руками, как они ревели.
Что удивило Су Е, так это то, что несколько магов засунули свои волшебные мантии за пояс и кричали вместе с воинами. У них также было такое же мускулистое телосложение, как и у воинов.
Су Е посмотрел на мышцы, которые только что выросли на его теле. Это… традиция Древней Греции?
Ни один из Воинов Черного Железа не использовал свою Божественную Силу и вместо этого сражался своей физической силой. Вскоре после этого лица обоих воинов опухли. Кровь текла из их ноздрей и уголков рта, но они продолжали яростно драться.
Их кулаки соприкоснулись, и повсюду брызнула кровь.
«Свирепый!» Су Е воскликнул в своем сердце. Его сердце жаждало сражаться после того, как он увидел эту битву. Он отчаянно хотел участвовать.
К счастью, Су Е подавил эту мысль. Он был магом, а не воином!
Все остальное было хуже. Только магия имела высокий статус!
«Ой?»
Су Е краем глаза заметил, что Палос тоже был на боксерской арене. Однако она стояла далеко и все еще сохраняла ледяное поведение. У нее также был слабый презрительный взгляд.
Стук!
Мужчина попал прямо в челюсть. Его глаза остекленели, когда он потерял сознание.
«Аааа!»
Победитель взревел и высоко поднял руки. У него было свирепое выражение лица, когда он ходил по боксерской арене. Его шаги были надменными, и он демонстрировал свою силу, как самец льва.
«Красивая работа!»
Группа людей аплодировала, когда они набрасывались. Они подняли победителя высоко в воздух, а затем подбросили его в небо. Потом его поймали и снова подбросили…
«Разве эти звери не боятся рвоты только что съеденной едой?..»
Су Е не могла понять безумия этих людей.
«Но, может быть, только так Афины могли сохранить свою силу».
В этот момент кто-то крикнул: «Хорт, ты хочешь пойти поиграть? Конечно, нам придется использовать соответствующее количество Божественной Силы.
«Я играю только с теми, кто не использует Божественную силу». Хорт скрестил руки. Он носил обеспокоенную улыбку.
«Тогда что там играть!» Черный Железный Воин закатил глаза.
«О, Хорт, когда ты собираешься перейти в Черное Железо!»
«Наверное, через несколько лет». В глазах Хорта было разочарование. Даже его улыбка исчезла.
«Бедный парень!» Кучка Воинов Черного Железа и Магов Черного Железа беспомощно покачала головами.
«Маленький цыпленок, иди сюда и поиграй с нами». Чрезмерно энергичные старшеклассники повернули головы и уставились на Су Е, как тигры, преследующие маленького ягненка.
Су Е неуважительно закатил глаза, затем развернулся и пошел куда-то еще.
«Я побью вас, ребята, когда перейду в Black Iron!» — крикнула Су Е.
Старшеклассники дружно рассмеялись.
Су Е выглядела спокойной на поверхности, но втайне кипела. Эти старшеклассники были зверями!
Их работа ног и защита были немного слабее, но их атаки были слишком свирепыми. Даже человек, который только что проиграл, дал бы Тайсону в расцвете сил хорошую трепку.
Что еще более важно, они оба не использовали свои Божественные Силы.
Присутствующие старшеклассники, очевидно, были средними. Старшеклассники, которые были по-настоящему сильными, определенно были на уровне Бронзового Воина. Некоторые из них, возможно, даже продвинулись до Серебряного Воина.
«Вот что делает вещи интересными!»
Су Е хотела продвинуться больше, чем когда-либо.
Су Е не переусердствовал с учебой. Вместо этого он использовал время во второй половине дня, чтобы исследовать все важные места в Академии Платона и получить более четкое представление об академии.
Однако в это время Су Е чувствовал, как несколько человек бросают на него странные взгляды, но другая сторона сразу же отводила взгляд, когда Су Е оглядывалась.
«Могли ли это быть люди, которых я обидел в прошлом?»
Су Е не слишком много думал об этом. Поскольку ему удалось выжить прошлой ночью, это означало, что в настоящее время ему ничего не угрожает.
Видя, что время подходит к концу, Су Е думал о том, что делать дальше, возвращаясь в класс.
«У меня есть три четких пути. Один — узнать о магии, второй — попрактиковаться в своих магических способностях, а третий — заработать денег. Что мне выбрать?»
Су Е задумался на мгновение, быстро возвращаясь в класс. Он открыл свою книгу заклинаний и снова нарисовал коробки. Он разделил страницу на пять больших разделов.
В крайнем левом столбце он записал слова «магическое знание», «практика» и «зарабатывание денег».
Затем он назвал следующие четыре столбца «краткосрочная выгода», «краткосрочная потеря», «долгосрочная выгода» и «долгосрочная потеря» соответственно.
Су Е впервые начала анализировать «магические знания».
Краткосрочные выгоды: оценки, хорошее отношение, чувство выполненного долга, мотивация, удовлетворение, одобрение учителей и одноклассников.
Краткосрочные потери: время, утомление.
Долгосрочные выгоды: Богатство знаний, прочная основа, более широкие возможности для роста, возможные денежные вознаграждения, больше уважения, еще один шаг к осуществлению моей мечты.
Долгосрочные потери: девушка?
Су Е посмотрел на то, что он написал, и почувствовал, что этого слишком мало. Таким образом, он начал глубоко думать и продолжал заполнять столбцы или стирать их содержимое.
После того, как урок закончился, Су Е наконец закончила базовый анализ трех областей.
