Вскоре Су Е обнаружил, что не может точно отличить обучение в когнитивной области от обучения в психомоторной области. Он чувствовал, что подвел Блум. Затем он решил сосредоточиться на различении этих двух типов обучения в следующем месяце, чтобы учиться более эффективно.
Поразмыслив, Су Е понял, что в этом месяце у него меньше времени на размышления. Поэтому он прогулялся во дворе и заодно задумался.
Су Е твердо верил, что мышление во время учебы и работы не является настоящим мышлением; это просто повторялось.
Так называемое мышление большинства людей просто укрепляло их предубеждение против прошлого.
Только отводя определенный период времени для мышления, оно может считаться настоящим мышлением.
Во дворе Су Е оторвалась от чрезмерно узкого конвергентного мышления и вошла в процесс дивергентного мышления. Все мысли приходили одна за другой. Время от времени в его уме всплывал какой-то особенно важный момент, и он записывал его в книгу заклинаний, чтобы не забыть.
Поразмыслив и разобравшись во всем, Су Е стал глубже понимать прошлое, а направление его будущего стало яснее.
Сосредоточение внимания на обучении в этом месяце было действительно правильным выбором. Согласно его первоначальной идее, он сначала покупал салат в Каэртоне по себестоимости, а затем готовил фаст-фуд, такой как гамбургеры или бутерброды. Несмотря на то, что он мог бы передать бизнес другим, чтобы управлять им в будущем, в начале ему придется делать все самому. Если бы он это сделал, то действительно заработал бы деньги, но это заняло бы много его учебного времени.
Теперь казалось, что польза от учебы намного перевешивает деньги. Следовательно, ему следует правильно расставить приоритеты. В порядке его приоритетов должно быть изучение магии, учеба и зарабатывание денег. Деньги можно было обменять на таланты, которые он не мог получить, изучая магию и обучаясь. Однако без магии или способностей к обучению, даже если бы у него было много талантов, он в лучшем случае стал бы самым сильным и богатым Золотым Магом в мире. Он все равно был бы раздавлен насмерть Легендой или великим дворянином одним пальцем.
Четкое понимание своих намерений, понимание своих потребностей и четкая расстановка приоритетов были самыми важными вещами в жизни человека. Казалось бы, самые простые задания, но на самом деле они были самыми сложными. Любой, кто думал, что более или менее занимается тремя вещами, определенно этого не делал. Су Е тоже не могла их сделать; поэтому время от времени ему приходилось размышлять над этими вопросами, чтобы укрепить собственное понимание самого себя. Более того, мир менялся, и он тоже менялся.
Он определил порядок своих приоритетов: изучение магии, учеба и зарабатывание денег. По этой причине он сам отказался от ведения бизнеса и даже отказался от большей части акций. Он сделал это, чтобы безопасно и стабильно получать прибыль. Акции были для него сейчас не самым важным; решающим было то, сможет ли он вырасти до того дня, когда сможет защитить свои собственные достижения. Если он не мог защитить себя, все его богатство было лишь соломинкой, которую знать могла легко вырвать. Ради своего роста он должен постоянно отрекаться от своих желаний и выбирать самое важное.
Его целью было стать легендарным магом! Он хотел стать настоящим Платоном! Он хотел…
Су Е поднял голову, чтобы посмотреть на небо.
Через месяц обучения у Су Е появилось более ясное представление об этом мире. Мечта уже сложилась в его сознании.
Выбрать правильный путь можно было, только глядя сверху вниз.
Поразмыслив над своей жизнью, Су Е продолжал смотреть в лицо реальности и выполнял домашнее задание.
На следующее утро Су Е отправилась прямо на арену Академии. Его первый тренировочный режим включал непрерывное использование Волшебной Веревки, техники Ветрового Кинжала и Парящего Сияния. Исчерпав свою магическую силу, он отправился медитировать в зону медитации и восстановил свою энергию. Только после этого он пошел в класс.
Как обычно, Су Е и Хорт учились вместе, прогуливаясь по лужайке академии.
Когда прозвенел звонок, они вдвоем вернулись в класс.
Вскоре после этого в классе появилась огненно-рыжая Нидерн. Он просканировал всех студентов двумя глазами, одним настоящим и одним фальшивым.
Некоторым из студентов было не по себе, некоторые были полны ожиданий, а некоторые выглядели беспокойными, но на самом деле были полны ожиданий.
Нидерн был серьезен, как обычно. Он открыл книгу заклинаний и просмотрел содержимое книги заклинаний. Он поднял глаза и сказал: «На этот раз трое получили высокие оценки за базовый тест по магии».
Многие студенты вздохнули от восхищения. Хотя испытание было несложным, но и не простым. Можно было получить 90 баллов, но шанс получить 100 баллов был очень мал.
Нидерн объявил: «Три — Лейк, Палос и Ролон».
Все ученики первых четырех рядов повернули головы, чтобы посмотреть на трех человек в пятом ряду.
Все трое на самом деле спокойно смотрели на Нидерна, не встречаясь взглядами ни с одним из студентов.
Хорт рассмеялся, словно полностью привык к этой сцене.
Джимми усмехнулся, а Эберт поспешно закрыл лицо.
Су Е немного смутилась. За столом сидело семеро человек, и у троих были полные оценки. Ему должно быть стыдно за себя?
«Я хотел бы коснуться выступления Су Е», — прозвучал голос Нидерн.
Для Су Е голос Нидерн был просто ревом дьявола.
Почему это снова был он?
Большинство студентов изо всех сил пытались сдержать смех. Лишь немногие из них грубо захихикали. Очевидно, поскольку Нидерн специально обратился к Су Е, это означало, что результаты Су Е должны быть очень плохими. Учителя очень часто сначала объявляли лучших, а затем критиковали тех, кто набрал меньше всего баллов.
Однако Хаттон хмуро посмотрел на тех, кто смеялся: «Над чем вы смеетесь? Мы все одноклассники. Что тут смешного?»
Хотя у этих студентов было хорошее семейное происхождение, их семьи нельзя было сравнивать с дворянскими. Им было неразумно напрямую конфликтовать с Хаттоном, поэтому они сразу же отвернулись.
Атмосфера в классе была очень неловкой.
Су Е был немного озадачен. Он мог ответить на каждый вопрос вчерашнего теста. Даже если бы были ошибки и он не получил бы полных оценок, его выступление не было бы таким плохим, пока его не нужно было бы критиковать, верно?
Настоящий глаз Нидерна показал игривое выражение, когда он медленно сказал: «В нашем классе могло быть четыре человека с полной оценкой, и мы превзошли другие классы. Однако Су Е ошиблась в слове и потеряла два балла, набрав всего 98 баллов. Из-за него мы потеряли шанс превзойти другие классы. Вот почему я хочу критиковать его».
По всему классу были слышны вздохи.
Все недоверчиво посмотрели на Су Е.
Лица тех немногих, кто только что издевался над Су Е, стали красными, как зад бабуина.
Даже Хаттон, только что заступившийся за Су Е, посмотрел на него с недоверием. Хаттон просто поддерживал Су Е, чтобы его снова не избили. Как это могло произойти?
Лейк и Ролон, у которых были высокие оценки, тоже не могли в это поверить. Это означало, что реальный уровень Су Е был на одном уровне с их!
Палос опустила голову. Ее тонкие брови слегка нахмурились, а голубые глаза заблестели в замешательстве.
— Он действительно третий снизу?
Су Е сразу поняла, что пошло не так. Должно быть слово, которое предыдущая Су Е неправильно запомнила. Он не заметил ошибки и неправильно написал на бумаге.
«Учитель, я впервые получил такой высокий балл. Разве ты не должен похвалить меня?» — праведно спросила Су Е.
Нидерн кивнул и сказал: «Вот почему я хочу похвалить Хорта».
Су Е неоднократно моргала. Что имел в виду Нидерн?
Все взгляды сосредоточились на Хорте.
Лицо Хорта покраснело, он тяжело дышал, а сердце колотилось. Звук его сердцебиения мог разбить стол.
Взгляд Нидерна стал нежным, когда он объяснил: «На этот раз Хорт набрал 59 очков. Если бы он не ошибся в написании пяти слов, он бы прошел. Все видят, как усердно работает Хорт. Пожалуйста, поаплодируйте ему. Я надеюсь, что он продолжит усердно работать и добьется лучших результатов».
Нидерн взял на себя инициативу и аплодировал. Все студенты радостно поздравили Хорта.
