Глава 66
Согласно табелю успеваемости, первым был вызван Ши Ли.
Классному руководителю нечего было сказать Ши Ли, поскольку ее оценки были превосходными.
Он просто болтал о жизни и стремлениях и неизбежно слышал критику в свой адрес от Ши Ли.
После того, как их разговор закончился, Ши Ли вернулся в класс, чтобы позвать в кабинет ученика, занявшего второе место.
Вскоре после того, как Гу Юйцин, занимавший второе место, сел, в дверь кабинета постучали, и вошел молодой, красивый учитель.
«Учитель, вас спрашивает директор Лу», — сказал он.
Полная должность директора Лу — заместитель директора Лу, отвечающий за кадровые вопросы школы.
Обычно, когда вас вызывает руководитель, большинство людей с нетерпением спешат к вам, чтобы наладить отношения и получить расположение для будущих повышений и прибавок. В конце концов, при таком количестве учителей в школе, зачем бы руководству повышать вас в должности?
Классный руководитель ненавидел эту игру. Он размышлял, есть ли реальная необходимость отчитываться перед директором Лу.
Между ним и директором Лу не должно было быть никакого взаимодействия, но с тех пор, как он поступил в среднюю школу Цяньпу, директор Лу, похоже, любил звать его к себе для бесед.
Если бы разговоры были полезными, это было бы прекрасно, но после его вызова директор Лу стал обсуждать только бесполезные и непродуктивные темы.
Классный руководитель не имел амбициозного желания продвигаться по службе, поэтому не видел необходимости заискивать перед руководством. Естественно, он воспринял вызов директора Лу как бремя.
По возможности он старался избегать поездок.
Теперь у него появился законный повод не иметь дела с директором Лу, и классному руководителю пришлось им воспользоваться.
Поэтому он улыбнулся и сказал: «Директор Лу торопится? Я как раз разговариваю с учеником, и было бы неправильно оставлять его в подвешенном состоянии».
Студенты были их талоном на еду, и тем более для директоров. Выбор студентов вместо директора был неоспоримым выбором.
Светловолосый учитель-мужчина добродушно улыбнулся и сказал: «Хорошо, я передам это директору».
Когда учитель-мужчина зашёл в кабинет директора Лу, он не только передал слова классного руководителя, но и намекнул на их скрытый смысл.
«Учитель сейчас занят и говорит, что у него нет времени с вами встречаться».
Снова отвергнутый классным руководителем, директор Лу поправил очки в черной оправе. «Он занят?»
Учитель-мужчина напротив кивнул: «Да, когда я пришел, он болтал со студентом. Думаю, именно поэтому у него нет времени видеться с вами».
«Беседуя» со студентами, он отклонил его приглашение. Выражение лица директора Лу на мгновение потемнело.
Увидев это выражение, учитель-мужчина не осмелился продолжать подливать масла в огонь и просто молча стоял.
Более того, он был искусен в искусстве сеять раздор, говоря о других дурно и полуправдой, чтобы правдивость его слов не вызывала сомнений.
Он сказал только одну или две негативные вещи, а затем, по-видимому, защищал другую сторону, но эффект подливания масла в огонь был сильным, заставив директора Лу почувствовать себя еще более недовольным, когда он слушал.
В это время классный руководитель еще не знал, что его подорвали. Он все еще разговаривал с учениками своего класса.
Ши Ли была всесторонне одаренной ученицей, у которой почти не было слабых предметов, поэтому, общаясь с ней, он мог обсуждать только идеалы и планы на будущую карьеру.
С другими студентами он мог обсуждать, в каких областях обучения им следует улучшить результаты, как устранить дисбаланс в предметах и как быстрее всего повысить свои рейтинги.
В начале учебного года школа провела опрос семейных ситуаций учеников. Классный руководитель недавно получил этот отчет о семейной ситуации, и для детей с особенно особыми семейными обстоятельствами он немного расспрашивал, выступая в качестве наставника по жизни.
В полученных файлах семейная ситуация Гу Юйцин была очень сложной. Ее сестра была похищена, а психическое состояние ее матери было тревожным.
Несмотря на то, что присутствовали оба ее родителя, сложность ее семьи намного превосходила сложность неполных или смешанных семей.
Из-за сложной семейной ситуации Гу Юйцин оказалась в центре внимания классного руководителя.
Узнав от старосты класса, что сестру Гу Юйцин нашли и вернули домой, уровень ее внимания быстро снизился.
Обсудив ее учебу, классный руководитель поинтересовалась, как дела у ее сестры после того, как ее нашли.
Они долго болтали на разные темы. Наконец, перейдя к сути, он спросил: «Ваша сестра пропала без вести семь или восемь лет назад. Что в конечном итоге позволило вашей семье найти ее?»
Гу Юйцин была безразлична все это время, но, услышав вопрос классного руководителя, она наконец подняла глаза. Вместо того, чтобы прямо ответить на его вопрос, она спросила: «Вы слышали это от старосты класса?»
Она не рассказала, как ее семья нашла ее сестру, но, похоже, она уже все сказала.
Классный руководитель на мгновение не знал, как ответить. Обвинительный тон в его голосе тут же сменился дискомфортом, его подозрения внезапно обнажились.
Пытаясь сохранить достоинство учителя, он сказал: «Ладно, уже поздно. Возвращайтесь в класс и позовите следующего ученика».
Гу Юйцин слегка усмехнулся: «Ладно, как скажешь».
Ши Ли и Гу Юйцин не заняли много времени, а вот разговоры других учеников с классным руководителем становились все более продолжительными.
Это произошло потому, что их проблемы с обучением и другие незначительные проблемы, о которых сообщали учителя-предметники, становились все более многочисленными.
Период самостоятельной подготовки заканчивался в момент окончания занятий, но ученики, не поговорившие с классным руководителем, не могли пойти домой.
Только треть класса смогла уйти; остальным двум третям пришлось ждать окончания беседы с классным руководителем.
Гао Юнь вздохнула про себя. Хотя она и училась как сумасшедшая, ее фундамент был слаб. Как Нюйва, чинящая небо, или Цзинвэй, заполняющая море, это займет много времени.
Она начала интенсивно заниматься совсем недавно, и результаты пока не были видны.
Будучи одной из самых низкооцененных учениц в классе, она была одной из последних, кто покидал школу вместе с классным руководителем.
Незадолго до того, как прозвенел звонок на освобождение, на экране ее телефона загорелось уведомление о сообщении от Ши Ли.
Она думала, что ее хорошая подруга либо придет утешить ее, либо выразит ей солидарность.
[Вы, вероятно, не сможете прийти вовремя сегодня вечером. Я попросил учителя Хуана извинить вас.]
Мать Гао Юнь всегда была занята и хотела заботиться об учебе дочери, но у нее не было на это возможностей.
В плане учебы Ши Ли была для Гао Юня как бы наполовину матерью.
Она связалась с репетиторами Гао Юнь, расспросила их о ходе ее обучения и, исходя из ее ситуации, обсудила с репетиторами, как организовать ее занятия.
Если бы Гао Юнь сама попросила отпуск, репетиторы бы этого не одобрили, но если бы Ши Ли попросила, это было бы эффективно. (Ши Ли заранее договорилась об этом с репетиторами, опасаясь, что Гао Юнь будет упрямо пропускать занятия, чтобы ходить на свидания)
Если это не было воспитанием детей, то что тогда?
Именно потому, что она не осмелилась попросить прощения у Ши Ли, Гао Юнь пропустила несколько важных сплетен в классе.
Хотя это было не то, чего представлял себе Гао Юнь — остаться с ней до конца, — отсутствие сегодняшних занятий все равно было поводом для радости.
Однако ее счастье продлилось меньше трех секунд, прежде чем пришло следующее сообщение от Ши Ли.
[Не беспокойтесь, если отстанете. Мы наверстаем этот урок в воскресенье вечером.]
Гао Юнь: Я не волновался TVT
Гао Юнь механически решал практические задачи.
После того, как прозвенел звонок, Ши Ли собрала сумку, чтобы пойти домой.
Поскольку больше половины класса все еще не могли уйти и должны были продолжить самостоятельную подготовку, те немногие, кто мог пойти домой, тихонько собрали свои вещи, боясь потревожить остальных.
Когда Ши Ли вышла из класса, Гу Юйцин окликнула ее.
«Ши Ли, у тебя есть планы на вечер?»
«Учитывается ли необходимость вернуться домой, чтобы выполнить домашнее задание и попрактиковаться в написании рефератов?»
Это означало, что у нее не было других обязательств. Поэтому Гу Юйцин сказал: «Ты все равно будешь делать домашнее задание, почему бы тебе не пойти со мной в учебную комнату и не поработать над задачами?»
Она знала, что у Ши Ли мягкое сердце, поэтому она разыграла карту сочувствия: «Моя младшая сестра жила в деревне и никогда раньше не была в учебной комнате. Я подумывала отвести ее в ту знаменитую учебную комнату возле нашей школы, чтобы она испытала это на себе. Хочешь присоединиться к нам?»
«Ты очень нравишься моей младшей сестре. Если бы ты мог поехать со мной, она была бы в восторге».
«В учебной комнате учебная атмосфера лучше. Вы можете заказать молочный чай, чтобы пить его во время учебы, а поужинать можно будет в близлежащем продуктовом магазине».
Услышав соблазн вкусной еды, Ши Ли со стыдом почувствовала, что ее решимость ослабевает.
В последний раз, когда она хотела пойти на фуд-стрит, она столкнулась с какими-то хулиганами. В тот вечер, когда она вернулась домой, экономка приготовила ей лапшу.
Ши Ли с тех пор не могла есть то, что хотела, и постоянно думала об этом.
Встреча с хулиганами оставила у нее некоторые психологические тени. Хотя она хотела пойти на улицу еды, чтобы поесть, она не пошла.
На этот раз поездка с Гу Юйцин и ее сестрой должна обеспечить безопасность.
Поэтому Ши Ли кивнул: «Конечно, давай вместе пойдем в учебную комнату».
Она думала, что скрывает свою любовь к хорошей учебе, не осознавая, что ее истинные мысли давно раскрыты.
[Вареный Маленький Лин от Малыша Лина, Хе-хе, я здесь]