Класс был очень большим, и в нем было всего десять парт.
За партами было много места, достаточно для занятий учителей и учеников.
В левой части класса стояло десять деревянных мечей. Рядом со стойкой для мечей стояла многофункциональная испытательная машина.
Он мог определять развитие учеников, силу и качество их ци, а также проверять мастерство и силу их фехтования и основных заклинаний.
Лу Пин не мог не вздохнуть. Школы были другие, и ресурсы были совсем другие. Когда он учился в школе, в школе было всего десять таких машин. Тем не менее, в Академии Цинчжоу он был в каждом классе.
Он поднялся на трибуну.
Ученики послушно сидели, глядя на Лу Пина с легким замешательством в глазах.
Лу Пин представился: «Я твой учитель фехтования. Меня зовут Лу Пин. А теперь давайте начнем перекличку!»
На самом деле, он уже знал этих детей. Но ему еще предстояло пройти процедуры.
Кроме того, это был процесс знакомства детей друг с другом.
«Ян Шуан!»
«Здесь!»
«Цуй Мэнъяо!»
«Здесь!»
Дети один за другим вставали и отвечали.
Вне класса появился Бай Сируо. Она тайно наблюдала за ситуацией в классе. Вроде все было нормально.
Внезапно на ее плече появилась прекрасная рука!
Бай Сируо был потрясен! Кто это был? Кто мог подойти к ней сзади, не издав ни звука?
Бай Сируо не нравилось, когда ее трогали за плечо. Она бросилась вперед и внезапно обернулась, но обнаружила, что это Хуан Сяоци.
В это время Хуан Сяоци подняла голову и посмотрела на нее с холодным светом в глазах. Она холодно сказала: Бай, что ты делаешь?
Вскоре после того, как Лу Пин ушел, Хуан Сяоци обнаружил, что Бай Сируо последовал за ним.
Она также хотела увидеть Лу Пина в классе, поэтому встала и последовала за ним.
Бай Сируо с облегчением увидел, что это Хуан Сяоци.
Но она также была немного напугана. Этот супервайзер по обучению должен иметь очень высокий уровень совершенствования.
Она улыбнулась и сказала: «Я классный руководитель, поэтому, естественно, я должна понимать процесс обучения каждого учителя. Так что я здесь, чтобы посмотреть. Начальник Хуан, почему вы здесь?
Услышав ее слова, несчастье в сердце Хуан Сяоци исчезло.
Причина, по которой пришла Хуан Сяоци, на самом деле заключалась в том, что она подозревала, что у Бай Сируо есть какие-то мысли о Лу Пине.
Хуан Сяоци улыбнулся: «Я руководитель преподавания, я здесь, чтобы посмотреть лекцию г-на Лу. Разве это не разумно?»
— Тогда давай посмотрим вместе?
«Хорошо!»
Две дамы заглянули в комнату.
В это время Лу Пин уже начал говорить.
«Основные движения меча состоят из шести движений: рубящий, рубящий, колющий, ковыряющий, ломающий и блокирующий».
«Мастерство фехтования создано людьми для того, чтобы сражаться и убивать. Каждое движение и ход целенаправленны. Это техника!»
«Что касается меня, совершенствующегося, я использую руководство меча, чтобы усилить движение Ци в моем теле. Поэтому я отказываюсь от сложных движений мечом и отдаю предпочтение максимизации силы…»
Лу Пин стоял на трибуне и уверенно говорил.
Его фундамент был прочным.
Ни Хуан Сяоци, ни Бай Сируо не могли найти недостатков.
Но в это время Лу Пин получил системное уведомление.
«Дзынь-дзынь! Хозяин, внимание Ян Шуана начинает угасать. Если так будет продолжаться, идеальная атмосфера в классе будет нарушена».
«Дзынь-дзынь! Хозяин, внимание Ши Ху начинает угасать.
«Дзынь-дзынь!»
Прозвучала череда уведомлений.
Лу Пин не спешил прерывать свой урок.
Он все еще терпеливо объяснял.
Он также наблюдал за своими учениками. Все эти студенты смотрели на него серьезно и сидели очень прямо.
Однако некоторые из детских умов могут уже думать о чем-то другом.
Была проблема!
Лу Пин знал, что эти дети рассеяны и даже рассеяны.
Но у него не было выбора.
Наконец Лу Пин прекратил свои объяснения.
Он улыбнулся: «Понимаешь?»
«Да!» Студенты ответили одновременно.
За дверью Бай Сируо не мог не похвалить его: «Мистер. Объяснение Лу неплохое. Это глубоко, но просто. Удивительно!»
Хуан Сяоци ничего не сказал. Она просто смотрела на Лу Пина на сцене с намеком на любовь в глазах.
Бай Сируо был позади нее, так что она не могла видеть своего лица и не замечала этого.
Лу Пин, находившийся в классе, решил использовать другой метод.
Лу Пин больше не объяснял теорию фехтования, а с улыбкой спросил детей: «Как вы думаете, что такое фехтовальщик в вашем представлении?»
Этот вопрос озадачил детей.
Мечник?
Эта концепция была слишком далека для детей.
В настоящее время единственное, с чем дети соприкасались, — это совершенствование. Летающие мечи, казалось, были очень распространенным методом.
«Сэр, расскажите нам историю!»
Лу Пин посмотрел на других детей, которые не осмеливались говорить, и мягко улыбнулся.
Он не станет винить детей за то, что они отвлеклись. По мнению Лу Пина, если дети не хотели слушать, возможно, проблема заключалась в его методе обучения.
«Дзынь-дзынь! Хозяин, обратите внимание. Если вы будете преподавать что-либо, не связанное с фехтованием, это будет считаться отступлением, и идеальный класс провалится».
Лу Пину было все равно. Он не знал, считать ли то, что он собирался сказать, отступлением.
Однако, если идеальный класс провалился, был еще следующий раунд. У него еще был шанс начать сначала.
Он чувствовал, что сейчас ему нужно пробудить интерес детей к пути меча.
Интерес был лучшим учителем в жизни.
На самом деле для детей у них была идея совершенствования, но они не могли полностью совместить ее с реальностью. Для них совершенствование было своего рода задачей, которую должен был выполнять каждый.
Тем не менее, они не могли понять преимущества в данный момент. Для них они хотели делать то, что им нравилось. Однако у большинства их родителей и учителей было другое мнение.
Конечно, Лу Пин также знал, что будь то учеба или совершенствование, само по себе это было скучно. Однако, по сравнению с путем меча, были еще некоторые вещи, которые могли вызвать интерес у детей.
Лу Пин повернулся, взял мел и написал на доске строчку слов!
У него была интересная история. Лу Пин начал рассказывать.
На занятиях постепенно раскрывался богатый мир боевых искусств.
Был он прав или не прав? Лу Пин не знал, но надеялся, что сможет использовать этот метод, чтобы пробудить интерес детей к фехтованию.
Что касается раздаточного материала, который он тщательно подготовил перед уроком, Лу Пин выбросил его на задний план.
За пределами класса Бай Сируо собирался сойти с ума!
Был ли этот парень сумасшедшим?
Что он сейчас делал в первом классе?
Вместо того, чтобы прочесть хорошую лекцию, он рассказывал детям сказку? Хотя эта история была действительно интересной.
Почему он рассказал историю вместо того, чтобы прочитать лекцию?
В глазах Бай Сируо это было совершенно неразумно.
Она не могла не сказать Хуан Сяоци: «Надзиратель Хуан, как видите, Лу Пин возмутителен».
