Это было не слишком сложно, но, к сожалению, эффект идеального класса уже закончился.
Обучение студентов должно было вернуться в нормальное русло.
Однако он не мог не испытывать легкую зависть. Этот рубящий навык можно считать более практичным навыком прорыва.
Даже он, изучив его, мог временно компенсировать отсутствие техники движения.
Конечно, он не завидовал переезду, а скорее завидовал тому, что у этих учеников есть учитель с системой.
«В то время, если бы у меня был такой классный учитель, зачем мне быть повторным учеником?» Лу Пин слегка вздохнул.
Но когда он подумал о десяти счастливых учениках, Лу Пин все еще злился. «Система, ты действительно не человек».
«Система выбрала навык на основе девиза хоста. Это подсознательное направление обучения хозяина. Пожалуйста, не вините систему».
Хм? Система дала ему редкий ответ.
Лу Пин был в ярости. «Вы не сказали, что создание девиза связано с последующим обучением».
Система замолчала.
Лу Пин беспомощно покачал головой. Эффект от этого шага в любом случае был довольно хорошим, но можно сказать, что он был полезен только при определенных обстоятельствах.
Изучение этого, естественно, было бы полезно для студентов.
Сегодня первый урок был у Лу Пина, и вскоре прозвенел звонок.
Лу Пин пошел в класс.
Детей снова было десять. Конг Цзин сидел на месте Ши Ху.
Его взгляд скользнул по детям.
Лу Пин улыбнулся. Он не сразу начал урок, вместо этого он сказал: «Вчера все хорошо поработали. Это результат месяца напряженной работы и тренировок. Ты всем говорил, что ты лучший».
Дети выпятили грудь. Что касается детей, они определенно гордились тем, что получили хорошие результаты в долгожданном оценивании и что они намного опередили другие классы.
Детям нужно было поощрение. Если они хорошо справлялись, их, естественно, нужно было хвалить.
Иногда слово ободрения может повлиять на детей на всю их жизнь.
«Дзынь-дзынь! Хозяин призвал студентов быть выдающимися. У всех студентов усилилась мотивация к обучению».
Лу Пин был вне себя от радости. Это было влияние его собственных действий на студентов, а не на систему. Система давала только своевременную обратную связь.
«С сегодняшнего дня я буду учить вас технике фехтования, технике фехтования, которая выходит за рамки базового фехтования, поэтому все должны хорошо практиковаться со мной!»
Услышав, что они собираются научиться чему-то помимо базового фехтования, ученики еще больше обрадовались.
Для детей возможность выучить новые движения, несомненно, была чем-то радостным.
Очень скоро Лу Пин объяснил детям маршрут и движения косой черты.
После этого было много скучных упражнений.
На самом деле, независимо от любого навыка, пока человек хочет стать сильнее, он точно не сможет избежать скучных упражнений.
Однако на этот раз стал выявляться разрыв в талантах между учениками.
В то время как большинство детей все еще старались изо всех сил практиковать основные движения, Кун Цзин уже мог демонстрировать первоначальную форму.
Более того, он смог поддерживать циркуляцию духовной энергии в своем теле.
По мнению Лу Пина, менее чем через три дня этот ребенок, вероятно, сможет понять и использовать удар «Шаг вперед».
В этот момент раскрылся его талант.
Что же касается остальных детей, то им явно требовалось больше времени.
Наконец урок закончился.
«Дзынь-дзынь! Поздравляем хозяина с получением 60 баллов Пути Учителя».
Лу Пин был ошеломлен. Увеличились баллы?
«В зависимости от содержания и эффектов урока организатора награда в очках Пути Учителя будет скорректирована».
Увидев объяснение системы, Лу Пин почувствовал облегчение.
«Дзынь-дзынь! Поздравляем ведущего с повышением уровня. Награда — артефакт Пути Учителя, Кольцевая линейка из белого нефрита.
Он не проверял, что это было. Вместо этого он посмотрел на Цуй Мэнъяо и сказал: «Занятие закрыто. Цуй Мэнъяо, пойдем со мной».
Воспользовавшись временем окончания занятий, Лу Пин планировал поговорить с Цуй Мэнъяо.
Лу Пин вывел Цуй Мэнъяо из учебного корпуса и подошел к качелям на игровой площадке.
Цуй Мэнъяо немного нервничала и не знала, почему Лу Пин позвонил ей.
Лу Пин увидел ее нервозность и с улыбкой сказал: «Не нервничай, я просто хочу поговорить с тобой».
— Хорошо, — тихо ответил Цуй Мэнъяо.
Лу Пин улыбнулся и сказал: «Я видел тебя вчера, и ты, похоже, не хотел заниматься алхимией. Я хочу услышать ваши собственные мысли. Не волнуйся и скажи мне правду. Я не скажу твоей матери. Если тебе действительно не нравится алхимия, я могу обсудить это с твоей мамой, и мы больше не будем заниматься.
Он был полностью на стороне Цуй Мэнъяо, потому что знал, что дети чувствительны и хрупки. Демонстрация твердой поддержки облегчит завоевание доверия учащихся.
Цуй Мэнъяо посмотрела на Лу Пин с замешательством в глазах, она тихо сказала: «Я не знаю. Я хочу стать могущественным совершенствующимся, который летает на своем мече в воздухе, и быть тем фехтовальщиком, о котором вы говорите, но я также знаю, что это будет нелегко, и то, что сказала моя мать, было правильным. Изучив алхимию, будет проще добывать ресурсы на пути совершенствования. Наследства, которое оставил мой отец, недостаточно, чтобы перестать беспокоиться о ресурсах. Сегодня я видел Конг Цзин. Он такой талантливый. Он учится намного быстрее нас. Я не знаю, что мне делать».
Из слов Цуй Мэнъяо Лу Пин узнал много информации и понял, что такое личность Линь Юэинь.
Очевидно, личность Линь Юэинь и поведение Кун Цзин на сегодняшнем уроке постоянно влияли на мысли Цуй Мэнъяо.
