«Я тоже сомневаюсь, что найду что-нибудь, но это не значит, что я не должен пытаться». Блейк знал, что его шансы были ужасно малы, но в том, чтобы попытаться, не было ничего плохого, в конце концов, он обладал способностью локатора.
Войдя в двери 2-го этажа, Блейк закрыл глаза и сосредоточил свои мысли на цели.
Он ждал обычного света ясновидения, но ничего не произошло.
«И это все?» — хотя он ожидал этого, он не мог принять это так легко.
Он переместился в разные части зала и попробовал еще раз, но результаты остались прежними.
«Хорошо, время ужинать». Блейк вышел из библиотеки и вернулся в Замок…
«Пока есть что-нибудь, в чем вы могли бы мне помочь?» После ужина Блейк вернулся в свою комнату, и, как и в предыдущий день, ему нечего было делать.
[Помимо боевой техники, о которой у меня нет большой информации, я должен быть в состоянии помочь вам во всем остальном.] — сказала система.
— Это здорово. Так с чего мы начнем?» — взволнованно спросил Блейк.
[Придержи лошадей. Я сказал, что могу помочь тебе, но это не значит, что прямо сейчас.] Система быстро успокоила его. [У вас недостаточно информации ни в одной из специализаций, и вы знаете правила.]
«Все-это постепенный процесс». — разочарованно сказал Блейк.
В совершенствовании все было пошаговым процессом, особенно для того, кто не был частью царства.
Система знала почти все о различных специализациях, но для Блейка было лучше прогрессировать постепенно, потому что некоторые вещи предназначались для самостоятельного изучения.
Если только чего-то не хватало или что-то не добавлялось, система должна была обучить его этому и дать дополнительные советы, но, кроме этого, она не должна была идти дальше того, что нужно Блейку.
«Я думаю, что пора возвращаться к самосовершенствованию». Блейк не терял времени даром и начал поглощать энергию из ядер зверей.
—
На следующий день Блейк проснулся с самой яркой улыбкой на лице. Сегодня был день мастерства, и у него, наконец, будет шанс увидеть профессора Хоффенхайма.
«Всем привет, надеюсь, вы все прекрасно отдохнули, как и я?» Профессор Хоффенхайм сказал с теплой улыбкой.
«Школа сказала, что я должен активизировать свои занятия, но я, например, думаю, что с овладением массивом не следует торопиться. Итак, мы продолжим в том же темпе, что и сейчас». Слова профессора вызвали улыбку на лицах каждого студента.
«Да, все еще лучший профессор», — подумал Блейк.
Профессор Хоффенхайм не был строгим, как Зиррак и Тацит, что автоматически делало его любимцем студентов.
«Мы тщательно изучили основы владения массивами, в этом семестре мы будем изучать боевые массивы, и наше основное внимание будет сосредоточено на магии измерений. По крайней мере, основы магии измерений.» — сказал профессор Хоффенхайм.
Боевые системы не были всемогущими, но они были опасны, и на них никогда нельзя было смотреть свысока. Их воздействие варьировалось от наступательного, оборонительного до даже поддержки.
«Боевые массивы имеют один серьезный недостаток, и это то, что они требуют много маны. Уровень потребления маны зависит от уровня и масштаба боевого массива.
У таких студентов, как вы все, недостаточно запасов маны, чтобы самостоятельно создавать боевой массив. Вот почему мы будем тренироваться в группах».
«А вот и то, что мне не нравится», — подумал Блейк, нахмурив брови.
[У вас почти в два раза больше запасов маны, чем у других. Таким образом, вы должны быть в состоянии самостоятельно разыграть базовую область, но что это даст, когда вы сможете разыграть массив, но не сможете сражаться.] — заявила система.
Все время своего пребывания в школе Блейк был человеком одиноким. Он не был поклонником того, чтобы ставить свои оценки на кон незрелым и некомпетентным детям.
Кроме того, не многие были довольны его нынешним положением, и он не удивился бы, если бы они попытались саботировать его.
«Разыгрывание боевого ряда требовало определенного уровня доверия и понимания между заклинателями. Итак, я рекомендую вам всем объединиться в пары на 5 со своими друзьями». Это вызвало улыбку на лице Блейка, когда он, несомненно, направился к своей группе.
«Теперь вы, ребята, все в паре, давайте переместимся в подходящее место». По щелчку его пальцев все они оказались в одной из практичных комнат Замка.
Комната была размером более 3 футбольных полей и была оборудована массивами, которые помогали профессору менять комнату в зависимости от упражнения.
«Хорошо, первый массив, который мы будем изучать, — это массив барьеров». сказал профессор Мак, не обращая внимания на недоуменные выражения лиц студентов.
«Это базовый, и все, что вам нужно сделать, это изучить определенный компонент массива. Я настоятельно советую вам изучить весь набор». Он заставил массив появиться на разных частях стен.
«Как обычно, первая группа получает больше очков». С учетом сказанного группам был дан сигнал начинать.
«Хорошо, парень, центр массива-самый сложный. Так что я займусь этим». Просьба Блейка не была отклонена, и остальные быстро выбрали другие компоненты.
Они должны были запомнить свои отдельные компоненты, прежде чем смогут опробовать массив.
Первая часть была очень легкой для трио, так как у них была система, которая могла дать им образ в их сознании, но им все равно пришлось ждать Лучано и Тесси.
«Все в порядке, ребята. Давай сделаем это».
По знаку Блейка команда начала манипулировать маной в окружающей среде, чтобы сформировать свои отдельные компоненты массива в воздухе.
После некоторых проб и ошибок группа смогла полностью сформировать свои отдельные части барьерного массива, но даже после того, как они приблизили их как можно ближе друг к другу, казалось, ничего не происходило.
«Есть какие-нибудь идеи о том, что нам следует делать?» — спросил Кастиэль.
«Таким образом мы истощаем нашу ману. Так что давайте сделаем паузу и переосмыслим то, что произошло». Блейк обратился к команде.
