Глава 173 Снова знаменитый
Увидев изменения в мышцах ног, Хиро не удержался и проверил свой новообретенный талант. Поэтому даже в такую поздную ночь он начал прыгать и выполнять несколько упражнений для ног.
И по какой-то причине он даже почувствовал, что прыгает гораздо выше, чем раньше. Но поскольку он никогда толком не записывал свои прыжки, он не был уверен, увеличилась ли его сила прыжка.
«Если бы у меня сейчас был с собой мяч, я бы мог проверить свои ощущения от него», — пробормотал Хиро, разочарованно вздохнув.
Затем, как будто что-то внутри него шевельнулось, он поднял голову и направился к своему столу. Затем он достал из школьной сумки тетрадь.
После этого он начал вырывать какие-то бумаги из своего блокнота. И когда он вырвал из своего блокнота довольно много бумажек, он соскреб одну из них и начал скатывать ее в форме шарика. Накладывая другие бумаги поверх этого маленького рулона бумаги, он сделал бумажный шарик размером с теннисный мяч.
«Иметь пустые блокноты иногда очень полезно», — пробормотал Хиро, глядя на бумажный шарик, который он держал в руках, с гордостью в глазах. Он был весьма горд своим мышлением.
После этого он начал жонглировать мячом. Сначала ему было довольно трудно жонглировать этим маленьким бумажным шариком, который весил намного меньше теннисного мяча. Плюс грубые края вокруг бумажного шарика заставляли его подпрыгивать неравномерно, что мешало Хиро контролировать мяч.
«Это намного сложнее, чем я себе представлял», — пробормотал Хиро, испытывая трудности с контролем отскока мяча. Источник этого контента n/o/v/(𝒆l)bi((n))
«Просто контролировать этот бумажный мячик уже достаточно сложно, интересно, насколько сложно жонглировать бутсами. Месси сделал это так легко», — пробормотал Хиро, вспоминая видео, которое он видел в прошлой жизни, где Месси с комфортом жонглировал бутсами.
Через некоторое время пот потек по его лбу, пока он все еще пытался контролировать отскок бумажного шарика.
Его дыхание было немного неровным, лицо слегка покраснело, взгляд был устремлен на бумажный шарик и свои ноги.
Наконец, впервые за 15 минут он смог жонглировать мячом более 50 раз. Чередуя ноги, он теперь жонглировал мячом с легкостью.
И когда он смог почувствовать бумажный шарик, он, наконец, смог выполнять трюки с ним так же, как он выполняет трюки с обычным мячом.
Через некоторое время игры с бумажным шариком Хиро наконец остановился. Эта постоянная необходимость концентрироваться на бумажном шарике полностью истощила его энергию. И по какой-то причине он почувствовал себя очень уставшим, когда сел на кровать.
«Возможно, мои показатели улучшились».
Подумав о своей статистике, он начал ее проверять.
Проверяя свою статистику, он заметил, что, помимо его менталитета, IQ и видения, все его другие атрибуты выросли на один или более пунктов. Особенно броски и пасы, они выросли на 2 пункта.
«Мило», — пробормотал Хиро, глядя на улучшение своих показателей. «С таким прогрессом я уверен, что в кратчайшие сроки стану игроком мирового класса».
«Если я дебютирую в 18 лет за клуб в Европе, смогу ли я конкурировать с Мбаппе и Халландом? С уходом Месси и Роналду они превратятся в настоящих зверей. Не говоря уже о том, как быстро Эрлинг Халланд побьет рекорды по забитым голам и Месси, и Роналду. Если я не ошибаюсь, прорыв Эрлинга Халланда должен произойти в следующем году».
Думая о вещах из будущего, он начал размышлять.
Хиро был весьма доволен своим прогрессом за последние дни.
«Чёрт! Хотел бы я, чтобы ФИФА не вводила правило, которое позволяло клубам подписывать иностранных игроков только после 18 лет. Если бы не это правило, я бы уже уехал в Европу. И, возможно, как Ламин Ямал, я бы тоже дебютировал в 15 лет за клуб в Европе».
Создавая в голове такие фальшивые сценарии, Хиро уснул.
**** ****
На следующий день, когда он прибыл в школу, его сразу же окружили ученики, пришедшие на собеседование.
Интервью после матча, которое он дал вчера, стало вирусным и разошлось по всему интернету. Особенно часть с репортером, она привлекла необычно большое количество людей.
Некоторое время назад какой-то любитель Newtube, который случайно оказался на месте событий, разместил видеозапись интервью на своем канале Newtube, сделав несколько эффектных монтажей.
И это видео само по себе взорвало интернет. Преодолев порог в 300 тыс. просмотров, это видео стало трендом на newtube и нескольких других платформах социальных сетей.
Некоторые люди даже начали делать из этого видео мем, что в свою очередь увеличило его популярность.
В конечном итоге, с этим интервью Хиро снова поднялся к славе. За одну ночь он снова превратился в интернет-знаменитость.
«Как раз когда я думал, что смогу спокойно учиться, я снова стал знаменитым», — вздохнул Хиро, вспоминая недавнюю встречу с учениками своей школы.
В данный момент он находился в своем классе, а учитель истории читал лекцию, стоя перед кафедрой.
«Но я на самом деле не учусь. Ха-ха», — думая так, Хиро едва заметно улыбнулся.
Его улыбку заметил учитель, сидевший впереди.
«Такахаши Хиро, я сейчас рассказываю шутку?» — холодно спросил учитель, глядя на Хиро.
Голос учителя заставил его нервничать, и он начал паниковать. Затем Хиро поспешно встал и извинился: «Извините, сэр, я не обращал внимания на вашу лекцию. Мои мысли были в другом месте».
Услышав искренние извинения Хиро, учитель, сидевший перед ним, вздохнул и вежливо ответил: «Я знаю, что ты думаешь об этом интервью. Я тоже его видел. И я знаю, что из-за этого интервью ты привлекаешь необычайно много внимания. Но все равно тебе не следует вести себя рассеянно на уроках. Ты все еще студент. И как бы ни был важен для тебя футбол, тебе все равно не следует пренебрегать учебой. В конце концов, я уверен, ты планируешь поехать за границу. А для этого тебе, вероятно, нужно выучить язык той страны».
«И чем лучше вы учитесь, тем быстрее вы сможете учиться и адаптироваться. Так что сосредоточьтесь немного и на учебе».
Его слова были вежливыми, а предложения — продуманными, Хиро чувствовал доброжелательность своего учителя.
Поэтому он еще раз склонил голову и извинился перед учителем за свое плохое поведение.
И когда он снова сосредоточил свое внимание на лекции, он начал размышлять: «Учитель говорит правильные вещи. Мне тоже следует сосредоточиться на учебе».
