1689 Униженный
Наставник-мужчина сказал праведно, как будто он не знал, что наставница-женщина именно тогда высвободила свою умственную силу и хотела устроить засаду на Лу Цзыцзя.
Однако как он мог так легко обмануть Ду Хэ?
Ведь наставник-мужчина тоже был нефтепереработчиком.
Будь то алхимики или мастера по очистке оружия, чтобы лучше совершенствовать пилюли или духовное оружие, они специально культивировали умственную силу.
Потому что, когда умственных способностей было недостаточно, было очень легко усовершенствовать бесполезные таблетки или сломанное духовное оружие.
Что касается наставника-мужчины, то он был очистителем начальной стадии Земного уровня, поэтому для него определенно было невозможно не заметить бесстыдную выходку наставника-женщины, стоящего рядом с ним.
«Разве наши два отдела недостаточно подрались?»
Ду Хэ усмехнулся, очевидно, не поддавшись на его уловку. «Кроме того, преподаватель кафедры совершенствования оружия вообще-то хотел устроить засаду на студента кафедры боевых искусств. Они просто бесстыжие!»
Было бы хорошо, если бы учительница хотела только уничтожить таблетки, но если бы она воспользовалась возможностью атаковать умственную силу Лу Цзыцзя, у Лу Цзыцзя были бы большие проблемы.
В конце концов, умственная сила была самой важной вещью для мастера техники.
Как только ее умственные способности были уничтожены, это означало, что она никогда не сможет стать мастером техник в будущем.
К счастью, умственная сила Му Тяньяна была лучше, чем у учительницы. В противном случае контратака Му Тяньяна не была бы такой простой.
Как только Ду Хэ сказал это, окружающие студенты тут же подняли волнение.
«Неудивительно, что учительница внезапно выплюнула кровь и упала. Оказывается, на нее действительно напала ментальная сила».
«Дин Ду сказал, что учительница хотела устроить засаду на ученицу. Может ли этот студент иметь в виду товарища-даоса Лу, который занимается очисткой таблеток?»
«Наставница, вероятно, не хотела, чтобы коллега-даосистка Лу преуспела в очистке таблетки, поэтому она использовала свою умственную силу, чтобы напасть на нее».
«Ни за что? Достойный инструктор действительно знает, как подшутить над учеником? Это слишком много!»
«На самом деле, если вы подумаете об отношениях между отделом совершенствования оружия и факультетом боевых искусств, вы сможете понять, почему учительница напала на товарища-даоса Лу».
«Я тайно проверил. Первые слухи, которые были невыгодны для товарища-даоса Лу, начались в отделе совершенствования оружия».
«Что именно пытается сделать факультет совершенствования оружия, преодолевая столько хлопот, пытаясь справиться с новым студентом? Не заходят ли они слишком далеко?»
«Кто знает? Членам других отделов, вроде нас, следует держаться подальше от этого, на случай, если у нас возникнут проблемы.
«Тск, мне было интересно, почему Дин Ду вдруг попросил товарища-даоса Лу так открыто открыть печь перед отделом совершенствования оружия. Так что это значит дать пощечину Департаменту усовершенствования вооружений».
«Тц-цк, на этот раз Департамент усовершенствования оружия сильно потерял лицо».
Пока окружающие ученики обсуждали это, выражение лица наставника-мужчины становилось все мрачнее и мрачнее, а то, как он смотрел на Ду Хэ, становилось все более и более недружелюбным.
«Дин Ду, нет никаких доказательств. Какие у вас есть доказательства того, что наш инструктор напал на студента факультета боевых искусств?»
Мужчина-наставник явно не собирался признавать, что Департамент совершенствования оружия был неправ первым.
Ду Хэ, казалось, знал, что будет таким бесстыдным, и не очень злился.
Однако он жестом предложил окружающим ученикам посмотреть на наставника-мужчину. «Юниоры, запомните его лицо. Не забудьте держаться от него подальше, когда встретите его в будущем, на случай, если на вас нападут и вы не будете знать, что происходит».
Окружающие студенты не могли не посмотреть друг на друга, когда услышали это. Они посмотрели на наставника-мужчину неопределенно, с оттенком странности.
Ментальную силу нельзя было увидеть или потрогать. Оно вообще не оставит никаких так называемых улик, если только кто-то другой не почувствует их.
Однако все присутствующие были в основном студентами, и их умственная сила была не сильнее, чем у женщины-инструктора. Кроме того, они стояли далеко, поэтому не могли ощутить умственную силу женщины-инструктора.
