На третьем курсе Генки полностью сосредоточился на базовых навыках. Это сделало этот год намного веселее. Полностью обучив одному навыку, он придумывал игры, чтобы все привыкли им пользоваться.
Например, после того, как научили передвигаться скрытно. Он дал каждому 29 жетонов с написанными на них номерами ролей. Каждый должен был повесить эти жетоны на спины других 29 учеников и не допускать, чтобы другие наклеивали эти жетоны на свою спину. Благодаря тому, что Фуджин был сенсором, никому не удалось приклеить ему на спину метку. Те немногие, кто пытался подкрасться, получали удары кулаком или локтем в лицо.
Охота на диких животных привела к тому, что большинство студентов корчили очень смешные рожицы. Убийство животного не создавало проблемы для всех, хотя Фуджин вздохнул и подумал: «Я никогда не думал, что моей первой добычей в этом мире будет долбаный кролик!» По словам Генки, самое интересное, что ему понравилось больше всего, заключалось в том, что все разрезали животное, на которого охотились, чистили его и готовили к приготовлению. Поступок, который вызвал отвращение у большинства учеников, включая Фуджина, поскольку он никогда не делал ничего подобного в своей прежней жизни. Только Нобу не пострадал.
А чтобы все научились правильно готовить, Генки запретил на несколько дней приносить обед в академию. Их обедом было приготовленное ими дикое животное!
Позже в том же году он также представил своим ученикам лазание по деревьям в качестве упражнения по контролю чакры.
В таком духе прошел год. За неделю до выпускных экзаменов Генки сообщил новость, удивившую Фуджина. Он подумал: «Хотя я и знал об этом, такое неожиданное объявление стало неожиданностью!»
Генки объявил: «Если среди вас есть кто-нибудь, кто хочет сдать выпускной экзамен, дайте мне знать в течение следующих трех дней».
Однако к концу дня Генки пожалел, что заявил об этом прямо утром. Он вздохнул: «Черт, я должен был объявить об этом, когда лекции закончились. Никто не обратил внимания на сегодняшние лекции!»
Вернувшись домой, Фуджин крепко задумался. Проанализировав, он пришел к выводу: «Мне еще многому предстоит научиться». Прямо сейчас мои дзюцу ветра, базовые дзюцу, теневые клоны, мерцание тела, метание сюрикенов и тайдзюцу достигли уровня, которым я доволен. Но мне все еще нужно изучить технику освобождения Земли. А также нужно поработать над навыками владения мечом и гендзюцу. Что касается Фуиндзюцу, то, хотя оно продвигалось хорошо, я еще не приступил к печати среднего уровня, которые доступны в разделе D библиотеки. А еще еще предстоит освоить Расенган.
Кроме того, хотя окончание учебы гарантирует, что мне не придется тратить время в академии, но, поскольку Коноха в настоящее время страдает от нехватки ниндзя, я полагаю, что мое свободное время может быть сокращено, вместо того, чтобы получить больше времени для тренировок. Кроме того, миссии могут быть более рискованными, чем обычно, особенно учитывая, что Третья война все еще свежа в памяти.
Ладно, тогда я не буду в этом участвовать. Хотя лучший бомбардир, не сдавший выпускной экзамен, может вызвать вопросы, это лучше, чем погибнуть в какой-то неудачной миссии ранга C».
Однако, в отличие от Фуджина, другим детям из его класса полностью промыла мозги Воля Огня. И поэтому многие были заинтересованы в участии в выпускном экзамене. Однако, зная, что они не смогут сдать экзамены, многие родители не разрешили своим детям участвовать в экзаменах.
В итоге 7 студентов решили принять участие в выпускном экзамене. Ёри, Нобу, Теру, Хока, гражданский ребенок, и двое из кланов Абураме и Хатаке решили попытаться сдать экзамен. Фуджин заметил, что Генки был немного разочарован тем, что он не сдал выпускной экзамен. Но он испытал облегчение, поскольку Генки не стал с ним разговаривать по этому поводу.
Выпускной экзамен был примерно через неделю после экзамена на третьем курсе. Экзамен на третий курс прошел как обычно. К экзамену было добавлено еще несколько параметров, основанных на навыках, которым Генки учил в этом году.
В этом году награда Хокаге также зависела от результатов выпускного экзамена. Это в значительной степени означало, что Фуджин не получит никаких наград за ранг 1. Поэтому он немного снизил свои результаты на письменном экзамене и снова не выложился на все сто на экзамене по Ниндзюцу. Так что в итоге он занял лишь 4-е место. Теру занял первое место, за ним следовал Нобу, а затем Хана.
Фуджин на самом деле был очень благодарен, что Хана не сдавала выпускной экзамен. Хотя он не знал причины, это означало, что он был не единственным с высокими баллами, кто не пытался сдать выпускной экзамен. Однако он не знал, что Хана была очень расстроена тем, что ее родители не позволили ей так скоро стать ниндзя.
Через неделю состоялся выпускной экзамен. Для учеников элитных классов экзамен был очень похож на обычные экзамены. Только оно было более обширным.
Основным дополнением к экзамену был экзамен, оцениваемый в 50 баллов, в ходе которого студентам предлагались различные сценарии, с которыми они могут столкнуться, и спрашивалось, что они будут делать в этих сценариях. Кроме Нобу, все остальные с трудом сдали этот экзамен.
В Тайдзюцу только Хока и Теру показали себя выше номинала, тогда как Ёри и Нобу едва ли были средними.
Однако в Ниндзюцу Теру, Ёри и Нобу показали, почему именно они заслуживают звания генинов. Ёри прекрасно продемонстрировал два дзюцу ранга C: дзюцу Огненного шара и дзюцу Огненного мудреца Феникса. Теру мог выполнять дзюцу двух разных элементов. Он смог выполнить одно дзюцу водяного выстрела ранга C и три дзюцу ранга D: дзюцу сотрясения земли, дзюцу охотника за головами и дзюцу каменного сюрикена.
Нобу продемонстрировал свое разнообразие, выполнив по одному дзюцу ранга E каждого из 5 элементов. Кроме того, он также был способен выполнять техники огня более высокого ранга, что было его страстью. Он выполнил два дзюцу ранга C: дзюцу Огненного Дракона и дзюцу Огненной Пули.
После проведения всех тестов была проанализирована успеваемость всех учащихся. Из класса Фуджина только Теру, Ёри и Нобу окончили школу и стали генинами. Благодаря своим лучшим результатам в тайдзюцу, чем Нобу и Ёри, он занял первое место в своем классе. Из группы, которая была на год старше Фуджина, окончили обучение 11 студентов, а также 28 старшеклассников.
Однако Фуджин не обращал внимания на все эти события. Как только начались летние каникулы, Фуджин вернулся к тренировкам по ниндзюцу. Он был удовлетворен своим прогрессом в освобождении ветра и решил начать тренировать дзюцу освобождения земли и поэтому посетил библиотеку.
[A/N: Вероятно, это последний раз в академии, когда будет много теории. Но поскольку в предыдущем отзыве упоминалось, что теории слишком много, я не буду вдаваться в объяснение каждого дзюцу. Если Фуджин или кто-то другой решит изучить их позже, я тогда объясню дзюцу]
Он просмотрел все дзюцу освобождения Земли в разделах E и D и составил список. Первое, что он заметил, это то, что в Конохе было намного больше техник освобождения Земли по сравнению с Ветром. Хотя это и неудивительно, учитывая небольшое количество пользователей версии Wind.
Список созданных им дзюцу освобождения Земли был:
Дзюцу «Каменный бросок» (E)
Дзюцу «Каменный щит» (E)Источник этого материала —novelbin★
Техника каменных наручей (E)
Дзюцу быстрой земли (клавиша E)
Стихия Земли: Трансформация (клавиша E)
Дзюцу-ловушка (E)
дзюцу грязевого рва (D)
дзюцу клона земли (D)
Дзюцу кровати из каменных шипов (D)
Каменный сюрикен-дзюцу (D)
дзюцу охотника за головами (D)
Галечный заградительный залп (клавиша D)
Дзюцу сотрясения земли (D)
Дзюцу «Чувство тремора земли» (D)
дзюцу создания земляного холма (D)
Дзюцу Грязевого Перехватчика (D)
дзюцу Земного Военного Движения (D)
Техника каменной кирасы (D)
Дзюцу с весом грязи (D)
дзюцу Лагеря Стихии Земли (D)
дзюцу Ноты Стихии Земли (D)
Его первой мыслью было: «Хм, нет дзюцу Стены Земли?» Это довольно простое дзюцу, которое требует более высокого ранга. Даже дзюцу Железной Кожи Какузу здесь нет. Надеюсь, оно есть в более высоких разделах».
Затем он начал читать каждое дзюцу и анализировать их. На просмотр каждого из них у него ушло около 2 часов. Он заключил: «Техника освобождения Земли более всеобъемлющая, чем техника освобождения ветра. Единственный момент, где это плохо, это то, что немного не хватает нападения. Удивительно, но многие из дзюцу в этом списке имеют такой же потенциал, как и у Ветра. Однако есть один большой недостаток. Большинство дзюцу освобождения земли, особенно с высоким потенциалом, будут строго ограничены, если бой будет происходить над водоемом. Теперь, когда я думаю об этом, Иве очень повезло, что у него нет общей границы с Кири. В противном случае они оказались бы в очень пассивной ситуации во время войн.
В любом случае, я могу игнорировать все техники освобождения Земли, ориентированные на нападение. Для защиты хорошим вариантом будет дзюцу «Каменный щит». Вероятно, это худшая версия дзюцу Стены Земли. Поэтому его можно будет обновить позже. Мне также интересно, смогу ли я использовать Hard Seal, чтобы сделать щит более прочным.
Для ловли хорошим вариантом является дзюцу Грязевого рва. Он создает ров глубиной 6 футов и радиусом 6 футов вокруг пользователя. Оно должно служить основой для болотного дзюцу ранга А, которое было у Джирайи. Хотя я не помню имени.
Что касается движения, необходимо изучить дзюцу Земного Военного Движения. Это позволяет путешествовать по земле на короткие расстояния. Всегда хорошо иметь другой способ сбежать.
Стихия Земли: Лагерное дзюцу тоже очень полезно. Он может создать пещеру в горах. В деревне есть несколько небольших холмов, вроде того, где есть водопад. Я мог бы попробовать это дзюцу где-нибудь рядом.
Кроме того, эти 4 дзюцу составляют изящную комбинацию. Я мог бы использовать Кэмп-дзюцу, чтобы построить пещеру внутри горы. Затем используйте технику «Каменный щит», чтобы скрыть вход. Подготовьте ров вокруг горы, и если кому-нибудь удастся найти пещеру, то я смогу сбежать с помощью дзюцу Военного движения Земли».
Он начал обучение дзюцу освобождения Земли. Хоть он и не отточил свою земную природу так сильно, как природу Ветра, он все же сильно ее отточил. Он мог превратить валуны в пыль всего за несколько секунд. Поэтому ему удалось выучить их очень быстро. Однако их было немного сложнее изучить по сравнению с дзюцу освобождения Ветра.
Он изучил технику каменного щита за несколько минут, а затем потратил на это пару дней, чтобы увеличить размер и прочность каменного щита, который он использовал, чтобы поднять с земли. Он также попытался нанести Твёрдую Печать на каменный щит, который поднял. Это увеличило прочность щита. Однако наложение печати и ее активация заняли около 1,5 секунд, чего у него могло не быть в бою.
Лагерное дзюцу было изучено за день. Хотя в пещере было немного пыльно, он мог просто использовать технику Прорыва, чтобы убрать всю пыль. Он также мог использовать технику «Каменный щит», чтобы прикрыть вход, если хотел спрятаться. Хотя ему пришлось оставить небольшое пространство открытым для циркуляции воздуха. Он не стал совершенствовать это дзюцу, поскольку сейчас в нем не было необходимости.
Следующим было дзюцу грязевого рва. У него также был аспект Водной природы. Так что ему потребовалось около недели, чтобы выучить это. Ему нужно было бы улучшить свою водную природу, если бы ему пришлось улучшать это дзюцу дальше. Поэтому он решил оставить это дело для себя в будущем.
И, наконец, он практиковал дзюцу Военного Движения Земли. Этому было довольно сложно научиться. Это дзюцу заключалось в передвижении по земле, как будто он плывет. Поэтому ему пришлось сильно смягчить почву, чтобы сделать это. Ему потребовалось 11 дней, чтобы впервые успешно осуществить это. Ему потребовалось еще две недели, чтобы он мог более свободно передвигаться. Он был ограничен только количеством кислорода, находившимся у него под землей. Размягчение грунта привело к попаданию некоторого количества кислорода под землю, однако оно было очень ограниченным. Он остановился, когда смог пройти 100 метров.
Он подумал: «Хорошо, техника освобождения земли изучена. Хотя мне все еще нужно больше работать над дзюцу Каменного Щита и дзюцу Земного Военного Движения. Однако я могу сделать это медленно в течение следующего года. Далее мне нужно изучить поток чакры».
Он пошел в библиотеку, чтобы узнать об этом.
