Том 5 Глава 30 — Последствия (2)

Хм. Я давно не слышал Софию. Для нее нет ничего необычного в том, что она замолкает; обычно это означает, что она вздремнет, но сегодня она пригласила нескольких своих друзей. Даже если они пытались свести шум к минимуму из соображений меня, это слишком тихо. Только не говорите мне, что они ушли куда-то без моего разрешения. Думаю, я возьму поднос с закусками и пойду в комнату Софии, чтобы посмотреть, что они делают, и посмотреть, голодны они или нет. «Здравствуй, София. Вы или ваши друзья голодны? Я принес закуски!»

«Закуски?» Раздался глухой звук, за которым последовал знакомый скрип Софии, прыгающей по деревянному полу. Дверь распахнулась, и я воспользовался этим шансом, чтобы на короткое время заблокировать Софию подносом с печеньем. К счастью, все, что мне было нужно, это короткий момент, чтобы понять ситуацию в комнате. Затем, увидев, что все друзья Софии красиво уселись вокруг стола с бумагами перед ними, я присел на корточки, чтобы быть на уровне лица Софии. Ее хвост дернулся, и ее глаза загорелись. «О! Печенье! Спасибо, мамочка!»

София схватила поднос и прыгнула обратно к столу, поставив закуски прямо в центр. Помимо Ри, София пригласила четырех своих одноклассников, ни с одним из которых я не был знаком. Когда четверо из них увидели, что я смотрю в их сторону, они опустили головы и уставились на бумаги перед собой. Кажется, я понял, почему здесь так тихо. Одноклассники Софии запуганы, потому что я вице-лидер секты, и их родители, скорее всего, сказали им вести себя как можно лучше, иначе они навлекут на себя мое неудовольствие. Я бы не стал, но мне было бы очень легко обречь семью на разорение всего несколькими простыми словами.

— Мамочка, — сказала София и махнула мне рукой, чтобы я вошла. — Хочешь посмотреть, что мы делаем? Это то, чему меня, тетушка, эээ, мой хозяин научил, называется специализация!

Специализация? Разве это не выбор области обучения, такой как алхимия, кузнечное дело или построение массивов? Я думаю, что Софии еще рано думать о том, чтобы специализироваться на чем-то, когда у нее почти нет опыта в чем-либо. «Конечно, посмотрим, чему вас учит сестра Илья. Что бы это ни было, я уверен, у тебя это отлично получается.

София усмехнулась и схватила меня за руку, прежде чем повести к Ри. «Смотреть.»

Поскольку София не вдается в подробности, все, что мне нужно, чтобы понять ситуацию, должно быть перед Ри. Я не уверен, есть ли проблема с моим пониманием или проблема с тем, как София передает информацию, но я этого не понимаю. Похоже, Ри делает домашнее задание, которое школа задает каждый день. Чтобы побудить следующее поколение учиться, сестра Илья создала целую систему ранжирования с домашними заданиями, включающую денежное вознаграждение для хорошо успевающих детей, давая шанс тем, кто не так успешен, стоять на одном уровне с теми, кто успевает.

«Видеть?» — спросила София, ее круглые глаза смотрели на меня. «Ри делает всю нашу домашнюю работу по формированию. Люси делает всю нашу домашнюю работу по математике. Вероника делает все наши домашние задания по словесности. Робин делает всю нашу домашнюю работу по совершенствованию, а Чи-Чи делает всю нашу домашнюю работу по истории.

…Я не уверен, что это то, чему на самом деле сестра Илья учила Софию, или София неправильно поняла учение сестры Ильи. «Значит, это специализация, потому что все делают домашнюю работу по предмету, в котором они лучшие?»

«Ага.» Голова Софии качалась вверх и вниз. «Вместо того, чтобы каждый делал разные виды домашних заданий, будет быстрее, если мы будем работать в группе, где каждый специализируется на одном предмете. Таким образом, у нас будет больше времени для самосовершенствования!»

«Я не думаю, что специализация применима для изучения общих знаний…» В первую очередь, эти дети ходят в школу, чтобы получить всестороннее образование. «Что происходит, когда вам нужно сдать тест, но вы не знаете, как решить ни один из вопросов, потому что не выполнили домашнее задание по этому предмету?»

— Тесты не имеют значения, — сказала София и выпятила грудь. «Все, что имеет значение, — это совершенствоваться и становиться сильнее. Если вы достаточно сильны, вы можете улучшить свою память и использовать нефритовые карточки, чтобы узнать все, чего вы еще не знали. Мы делаем домашнюю работу таким образом, чтобы монополизировать первые места для ресурсов, которые выдает школа. С этими ресурсами мы определенно станем сильнее всех остальных».

Разве это не обман? Сестра Илья внедрила систему вознаграждения, чтобы создать справедливую среду для всех, кто может соревноваться. Если люди начнут копировать домашнюю работу друг друга, вознаграждение больше не будет заключаться в упорной работе и учебе; они будут о том, кто знает самого умного человека в классе. «Вы не можете этого сделать. Это несправедливо по отношению к людям, которые учатся сами».

София наклонила голову. — Но жизнь несправедлива, — сказала она. «Чем раньше люди узнают об этом, тем лучше».

Что в мире? — Сестра Илья сказала вам это?

София моргнула и кивнула мне. «Жизнь несправедлива, поэтому вы должны делать все возможное, чтобы бороться за то, чтобы опередить других. Некоторые люди умнее других. Некоторым лучше удается заводить друзей. Некоторые люди рождаются в хороших семьях. Некоторые люди рождаются на улице. У каждого свой способ выжить, и ни один из них не лучше других».

Возможно, я мало что знаю о детях, но я почти уверен, что такой молодой человек, как София, не должен думать о подобных вещах. Она должна думать о том, что будет на ужин, или об играх, или о развлечениях. Придется мне наговориться с сестрой Ильей, потому что этот демон ведет моего ребенка по ложному пути. Интересно, Софья действительно понимает, что говорит, или повторяет слова сестры Ильи, как попугай? Если она понимает, то от кого она унаследовала свой интеллект, потому что — мне не стыдно признаться в этом — я не была такой умной, как София, когда была в ее возрасте, а Люсия… ну, Люсия.