Глава 785 Класс укрощения зверей
Гарен намеренно выбрал укромное место, встал в воздухе и взял меч, сосредоточившись на отслеживании местонахождения Илиаса.
«Илиас, это не весело, если ты продолжишь так прятаться», — крикнул Гарен.
Его голос эхом разнесся по горам, но ответа по-прежнему не было.
«Я хочу посмотреть, как долго ты сможешь прятаться!»
Гарен хорошо понимал, что в битве между соулмансерами победителя может определить один ход. Вероятно, Илиас где-то прятался, ожидая возможности нанести смертельный удар.
В такие моменты он понимал, что нельзя терять самообладания; ему просто нужно успокоиться и следить за изменениями.
Если враг не двигается, я тоже не двигаюсь!
Алексиос разделял мысли Гарена, полагая, что Илиас, должно быть, использовал какую-то особую магию, наверняка выжидая подходящего момента, чтобы нанести Гарену смертельный удар.
Какая умная тактика!
Оба они замерли в воздухе, не двигаясь.
…
Тем временем Уильяму было все равно, что происходит с Гареном; его план урока был готов, и настало время первого занятия.
Класс вмещал пятьсот человек, а на двери висела табличка с надписью «Уроки укрощения зверей».
Внутри все столы и стулья были совершенно новыми, аккуратными и чистыми.
Гарен проделал надежную работу.
Уильям вошел в класс, где группа учеников оживленно обсуждала недавнюю битву между Гареном и Илиасом.
Шум от драки Гарена и Илиаса был таким громким, что ученики укрылись здесь, хотя они не помнили, чтобы кто-то погиб от молний Илиаса.
У некоторых даже в голове были сплошные вопросительные знаки, их воспоминания все еще застряли на первом столкновении Гарена и Илиаса. В то время они не должны были быть в классе, тогда никто не погиб, и многие наблюдали со спортивного поля, жаждая увидеть зрелище.
По логике вещей, в это время они должны были находиться за пределами класса.
Как они оказались внутри?
Уильям вошел, увидел триста-четыреста студентов и остался доволен.
Первое занятие было бы довольно неловким, если бы класс был пуст.
На самом деле, если бы не смертельная молния Илиаса, убившая несколько человек, эти ученики никогда бы не нашли убежища в «Классе укрощения зверей», тем более, что они понятия не имели, о чем этот класс. Как так много учеников могли оказаться здесь?
В эту эпоху конкуренция еще более жестокая, чем раньше, каждый стремится стать сильнее. Класс типа «Укрощение зверей» звучит довольно слабо.
Уильям поднялся на трибуну, осмотрел аудиторию и приготовился начать занятие.
«Да, урок начинается. Какой сегодня урок?»
«Учитель, чему вы учите?»
«Я помню, что это класс по укрощению зверей, его только вчера отремонтировали».
«Раньше я думал, что этот класс — обычный лекционный зал. Как он превратился в класс по укрощению зверей?»
…
Студенты не успокоились, хотя все сели из уважения. Они продолжали шептаться между собой.
Превращение обычного лекционного зала в класс по укрощению зверей заставило подумать, что этот класс должен быть чем-то особенным.
В наши дни, когда ресурсов не хватает, а классных комнат не хватает, наличие специального класса по приручению зверей стало определённым преимуществом.
«Учитель, чему вы собираетесь нас учить?» — встал крепкий молодой человек и с любопытством спросил Уильяма.
Ученики уважали своего учителя и не стали бы недооценивать Уильяма только потому, что он выглядел молодо.
Они все хорошо знали, что нельзя судить о Soulmancer по внешности. Некоторые из тех, кто выглядел как подростки, могли быть древними существами, которые жили тысячи лет. Действительно ли эти обычные студенты могли спровоцировать таких существ?
Даже если бы это было не так, работая учителем в школе и имея такой специализированный класс, любой здравомыслящий человек знал бы, что не стоит связываться с этой молодой учительницей.
Ученики в школе были в лучшем случае недавно пробудившимися сверхлюдьми или начинающими соулмантами. Бросать вызов учителю было бы определенно не мудрым шагом.
В этом апокалиптическом мире не существовало правил, запрещающих телесные наказания.
Уильям сказал: «Я научу тебя, как распознавать различных мутировавших существ и измененные растения».
…
Студенты посмотрели на Уильяма, на мгновение потеряв дар речи.
Студентки, которые считали, что этот красивый и молодой преподаватель произведет впечатление, были удивлены, что он преподает только эти предметы.
Какой смысл изучать эти вещи?
Может ли это улучшить наши боевые возможности?
Эти вопросы волновали большинство присутствовавших студентов.
В школе, если ученики хотели иметь статус и выжить в будущем, самым важным было их боевое мастерство. Изучение этих, казалось бы, бесполезных вещей вполне могло оказаться пустой тратой времени.
Это как будто ты живешь в мире, где сила определяет статус, а ты говоришь мне, что умеешь писать стихи.
Это полезно?
Вскоре один из студентов спросил: «Учитель, это обязательный курс?»
Очевидно, некоторые студенты уже тогда считали, что если бы это не было обязательным, то посещение занятий сейчас было бы пустой тратой времени.
Уильям улыбнулся и сказал: «Нет, это не обязательный курс».
У Гарена уже были свои планы: он хотел привлечь членов своей гильдии в класс Уильяма.
Если бы занятия Уильяма стали обязательными, остались бы места для членов его Гильдии Изумрудного Льва?
При наличии факультативного курса, скорее всего, на него будет приходить не так много людей, и в идеале на нем будут присутствовать члены Гильдии Изумрудного Льва.
Это было бы идеально.
«Учитель, могу ли я пропустить этот урок? У меня еще есть домашнее задание по обязательным предметам, которое я не выполнил!»
«Конечно, можете». Уильям был здесь, чтобы преподавать, но поскольку его курс был факультативным, он, естественно, давал студентам возможность выбора. Если они не хотели посещать занятия, мог ли Уильям заставить их?
«Учитель, мне тоже нужно пойти на урок борьбы, поэтому я тоже уйду».
«Тогда я тоже пойду».
…
Услышав, чему будет учить Уильям, ученики начали уходить один за другим.
Уильям просто смотрел, как каждый ученик выходит из класса.
Люди склонны следовать за толпой. Если ушли только один или два студента, это может означать, что они ошиблись в суждениях, и, возможно, занятие стоило посетить. Но когда ушло так много людей, это означало, что любой, кто остался, был глупцом.
Таково было общее мнение.
Менее чем через три минуты в большом классе осталось всего три ученика.
Один из них выглядел не старше десяти лет, маленький и хрупкий, сидел в углу, робкий и застенчивый.
Другой носил толстые очки, с нетерпением держал ручку и блокнот, глядя на Уильяма.
А девушка лет семнадцати или восемнадцати, с густым макияжем, черными, словно отравленными губами, одетая в панковский наряд, сидела в первом ряду, опираясь на одну руку, и с влюблённым взглядом смотрела на Уильяма…
пристрастный взгляд.
Уильям осмотрел комнату, на первом занятии присутствовало всего три студента, и такие уникальные. Это было, конечно, неожиданно.
