Встреча с Мортом, администратором храма, была довольно короткой. Брэмвелл обменялся лишь несколькими любезностями, прежде чем отослать членов исследовательского подразделения.
Таким образом, наблюдателям не удалось получить никакой информации о том, почему исследовательский отдел предпринял такой внезапный шаг. Даже преподаватели не имеют никакой информации по этому поводу, поскольку Дин Симона и Афина также ничего не заявляли.
Из-за загадочности уход отделения стал горячей темой всей школы в ближайшие несколько дней.
«Что происходит с исследовательским отделом? Почему они вдруг добровольно согласились на храмовое служение?»
«Может быть, это своего рода погружение в исследовательскую отрасль?»
«Большая надежда! Исследователи не захотят делать ничего подобного, если это не пойдет на пользу их собственным исследованиям!»
«Может быть, храм наконец открыл свои двери для исследователей, чтобы они могли погрузиться в новые теории магии?»
«Может быть… Но почему сейчас, когда Великий Изобретатель Илай только что вошел в ветку?»
«Я ведь знаю?! Что могло случиться? В тот день, когда она вошла в филиал, у нее не было учеников, которых можно было бы преподавать!»
«Я думаю, возможно, это был один из ее уроков».
«О, кстати… Вы слышали, что декан Зик и великий изобретатель Илай сейчас работают над новой учебной программой для них?»
«Научно-исследовательскому институту так повезло!»
«Я точно знаю! С помощью Великого Изобретателя, я уверен, они улучшатся не по дням, а по часам!»
«Я начинаю думать, что после окончания учебы я поступлю в исследовательскую школу только для того, чтобы увидеть своего Великого Изобретателя!»
В результате бесчисленных дискуссий возникали различные предположения, которые заставляли студентов удивляться, когда у них было свободное время.
Конечно, поскольку недавно было объявлено, что Эли присоединится к исследовательскому отделу в качестве почетного консультанта, они не могли не упомянуть ее имя в обсуждениях.
Они также внимательно следили за тем, чем она занималась, поэтому ее имя быстро распространилось по кампусу.
Кто-то предположил бы скорее нейтральные или положительные выводы, а кто-то не мог не распространить злобу в этой ситуации.
Хотя Алисия уже приняла задание приблизиться к знаменитому изобретателю Эли, она не могла не хмуриться в последние несколько дней всякий раз, когда слышала дискуссии среди своих коллег и учеников.
Исследовательский отдел, Дин Зик, великий изобретатель Эли…
Это были горячие темы, которые сильно раздражали Алисию. Что хорошего в исследовательской отрасли? Что такого интересного в их уходе? Что такого хорошего в Зике и Илае?
Каждый раз, когда она слышала, как ее ученики выражали желание стать ученицами Илая, она проклинала в своем сердце. До поступления Эли она, несомненно, была самым востребованным преподавателем в институте.
Для учеников она была красивым, умным, талантливым и великодушным учителем. Никто не мог соперничать с ее качествами, кроме ее заклятого соперника Зика.
Но поскольку Зика уже давно повысили на должность декана, она стала единственным претендентом среди преподавателей.
Хотя она и не была удовлетворена победой Зика над ней, она чувствовала, что было бы неплохо оставаться лучшим среди своих коллег-учителей.
Однако этот загадочный изобретатель появился из ниоткуда и стал зеницей ока всего кампуса.
Она не выдержала этого удара!
Звание звездного учителя следует присвоить только ей, которая за эти годы уже обучила бесчисленное количество учеников!
Даже если Императрица хотела, чтобы она сблизилась с Илаем, она не могла не злиться на нее за то, что она украла всеобщее внимание.
Алисия не могла просто сидеть сложа руки и позволить Илаю доминировать в институте с точки зрения популярности учителя! Вот почему она решила заставить Эли пережить небольшую неудачу.
«В течение нескольких месяцев о тебе говорила вся империя, неужели ты не пощадишь даже кампус?»
«Поскольку у тебя была победная серия, я думаю, ты не прочь столкнуться с препятствием на этот раз…» — пробормотала она с презрением в глазах.
Подумав, что делать дальше, Алисия с уверенностью направилась к следующему уроку.
Поскольку она является звездным учителем кампуса, а также бывшим кандидатом на должность заместителя декана, ей разрешено вести занятия как в магическом, так и в академическом классе.
Классы магии и академические классы в основном были разделены на младший и старший уровни. Уровень Junior принимает студентов от одиннадцати до пятнадцати лет и считается выпускником после прохождения аттестации.
После окончания младшего уровня у них есть возможность уже выйти из института, чтобы начать свои жизненные планы, или продолжить образование до старшего уровня, где им предстоит учиться еще пять лет, чтобы получить высшее образование.
По окончании учебы они считаются лучшими среди своих сверстников.
Класс, который в этот раз будет преподавать Алисии, был первоклассным младшим классом. Она будет преподавать этим детям политику и решила использовать это время, чтобы донести до учеников свою идею.
Войдя в класс, Алисия нежно улыбнулась классу, который смотрел на нее с уважением и зависимостью.
Она послушно начала урок с обсуждения определенных типов стилей руководства, тщательно выбирая исторические символы, иллюстрирующие эти принципы.
Но при обсуждении последнего из стилей лидерства, тирании, ее пример стал немного странным.
«Хотя тирания, несомненно, вызывала страх перед гражданами, находящимися под юрисдикцией, она была особенно эффективна для подавления мятежных подданных».
«Например, то, что недавно произошло в кампусе. Тиранию можно эффективно использовать для сдерживания неуправляемых людей. Это один из лучших способов для лидера обеспечить порядок на территории, кишащей подданными, не признающими власть… Особенно, когда вы — человек, недавно назначенный руководителем.»Re𝒂𝒂прочитал последние истории 𝒐ноябрь𝒆lbin(.)com
Хотя класс продолжал молчать во время лекции Алисии, после произнесения этих слов на лицах ее невинных учеников появилась рябь растерянности и любопытства.
Однако, чтобы не быть слишком очевидным, она предпочла оставить свои заявления загадочными. «Хорошо, на сегодня всё. Давайте закончим обсуждение и наслаждайтесь обедом! Класс распущен!»
Как только она вышла из комнаты, на ее губах появилась зловещая улыбка. Наверняка эти студенты расскажут о последнем примере, который она только что обсуждала. Это было даже вовремя, поскольку уже был обед.
Эти наивные студенты обязательно обсудят это открыто, и эта тема наверняка распространится по всему кампусу. Ей просто нужно было бросить тонкие намеки, даже не говоря собственными устами, кто этот человек.
Эти студенты достаточно умны, чтобы уметь делать выводы самостоятельно.
Понимание Алисии способностей ее класса к дедукции и рассуждению было пугающе точным. Даже ее предсказание о том, что студенты не будут воздерживаться от столь щекотливой темы на публике, оправдалось!
Годы ее обучения студентов оказались преимуществом с точки зрения понимания их поведения и мыслительных процессов!
Вскоре эти студенты страстно обсуждали интригующую тему в общественной столовой за обедом.
«Эй, ребята, вы хорошо слушали наш предыдущий урок?» — спросил обеспокоенный студент.
«Да, а что насчет этого?» Ответил один из ее друзей.
«Этот последний пример, который привел учитель. Это было так странно! Она упомянула, что это произошло совсем недавно в кампусе».
«Тирания в кампусе? Теперь, когда вы мне напомнили, она упомянула об этом!»
«Но вы в это верите? В этом знаменитом Институте Фаро есть кто-то, кто осмелился установить тиранию?»
«Хм, учительница не дала подробностей по этому поводу. Но если вы помните, она сказала, что тирания эффективна для неуправляемых людей, особенно если вы новый лидер…»
«Неуправляемые люди… Новый лидер… Внутри кампуса…»
«Ага! Исследовательская школа!»
«О! Тогда новый лидер…» Другая ученица не осмелилась продолжить предложение.
«Это был Великий Изобретатель Эли! Без сомнения». Другой студент, который не побоялся, что его имя упомянут, небрежно ответил кивком.
«Вы в этом уверены?»
«Если бы они не были теми, к кому относился учитель, то кто бы могли быть эти люди?»
«Этот..»
«У вас нет другого ответа, верно? Тогда мы можем только предположить, что это исследовательская школа и великий изобретатель Илай. Мы все знаем, что исследовательская школа представляла собой кучку неуправляемых и эксцентричных исследовательских маньяков. Я могу себе представить, как тяжело приходится Великому Изобретателю пообщаться с ними».
«Это правда… Но я не думаю, что Великий Изобретатель стал бы прибегать к тирании только из-за этого…»
«Эх… ты забыл? Научно-исследовательский институт вдруг подверг себя храмовой службе ровно в первый день доклада Великого Изобретателя Эли в институте! Если это не тирания, то я не знаю, что это такое!»
«Эм… Я не думаю, что было правильно обсуждать эту тему. А что, если чиновники это услышат?»
«Они также могут отправить нас в храм служить!»
«Нет… тогда нам лучше остановиться!»
«Да, давай хватит об этом говорить..»
Однако студенты поняли это слишком поздно. Большинство студентов, которых все еще интересовал внезапный уход исследовательской школы, навострили уши и услышали весь разговор!
В этот момент слух начал распространяться, один слух влек за собой другой, пока все в институте не запели одну и ту же мелодию.
Великий изобретатель Эли был тираном! Она даже не приняла во внимание благополучие исследователей.
За простой случай неуважения их всех безжалостно отправили в храм!
Великий Изобретатель был слишком жесток!!!
