Глава 1.1
Академия Солминати, место сбора молодежи со всего континента с мечтами, надеждами и амбициями. Место, где люди, не достигшие определенных степеней, безжалостно свергались идеальной меритократией. На втором курсе, придя в это место, я, Нозому Баунтис, на солнечной крыше во время обеденного перерыва вспоминал пережитое.
Я пришел в эту школу два года назад, покинул родной город с двумя друзьями детства и приехал сюда. Один из них — Кен Нотис. Уникальные друзья с детства. Другая — Лиза Хаундс. Красивая девушка с рыжеватым хвостиком. Она была моим самым важным человеком, моей возлюбленной. Она всегда была ребенком-победителем и была виновницей односторонней ссоры с деревенским мальчиком «Генерал». Я встретил ее, когда мне было восемь лет, когда я ловил рыбу на реке недалеко от деревни.
— Эй, ты теперь свободен?
Для нее это был шанс высказаться. Рыжеватые, коротко подстриженные волосы с торжествующим выражением лица, лицо мое постепенно вспыхнуло… Я влюбился с первого взгляда.
Ее родители раньше жили в разных странах, но когда по дороге умер ее отец, она решила остаться в моем родном городе. В детстве она часто была непослушной и раздражительной, но ее не ненавидели, и она была девушкой, которая никогда не прощала. По какой-то причине больше всего в ней разочаровались деревенские дети, мальчик «Генерал» и я.
Три года назад я не смог сдержать своих чувств к ней и признался в своих чувствах. Любовь с первого взгляда, я всегда любил ее. Она была потрясена и широко открыла глаза на мое импульсивное признание, но со слезами приняла мои чувства. Тогда я решил поехать с ней в Академию Солминати, чтобы поддержать ее мечту. Это было вдохновлено мечтой, которую она поделилась в молодости.
«Я хочу видеть мир таким, как мой отец»
Я знаю, что она скучала по внешнему миру, когда услышала от матери о своем покойном отце. В то время я решил поступить в Академию Солминати.
Если мой любимый человек хочет осуществить свою мечту, я хочу помочь. С этим словом в сердце я твердо клянусь поддержать ее. Она со слезами на глазах обняла меня, сказала: «Спасибо… Я счастлива».
В середине дремоты раздается звонок, оповещающий об окончании обеденного перерыва. Я встал, расслабился и направился в класс на дневное занятие. Насильно вырубить из головы обет, который я уже не могу исполнить. Мой класс — 10-й класс и самый низкий класс на 2-м курсе. Среди них я нахожусь в самом низу, так называемый недоучок. Когда я вошел в класс, меня встретили презрение и насмешки со стороны окружающих.
«Он снова здесь. Самый низкий»
«Я бы хотел, чтобы ты просто исчез»
«Интересно, можешь ли ты уже просто бросить учебу»
Я боюсь этих бессердечных голосов, но стараюсь их игнорировать и сидеть на своем месте. Когда я сел на свое место, вокруг меня собрались трое школьников.
«Ты пришел в нижний класс без какой-либо цели?»
Марс, большой мужчина посередине, говорит, чтобы меня запугать.
«Я бы хотел, чтобы ты отказался от этого бесполезного дела».
«Это раздражает, потому что они будут видеть меня на том же уровне, что и ты».
Двое других, стоявшие рядом со здоровяком, тоже присоединились и выругались.
«Ну, его бросила даже его подруга детства, рыжеволосая принцесса, разве он не должен уже перестать мечтать?»
Окружающие начинают смеяться над издевательствами троих, но никто не пытается это остановить. В конце концов, все трое не переставали меня ругать, пока в класс не вошла классная руководительница.
Да, Лиза бросила меня летом первого курса. Как только она однобоко попрощалась, она развернулась и ушла. Я не знаю, что произошло, но с тех пор она смотрит на меня, как на грязь.
«Это потому, что ты мне изменил».
Лиза — женщина, которую называют «Рыжеволосой принцессой» из-за ее внешности и способностей. С другой стороны, у меня нормальная внешность и плохие оценки. Я встречался с такой девушкой, и меня баловали, но тот факт, что она меня бросила, внезапно снизил мою оценку со стороны окружения.
Все мои друзья ушли и стали высмеивать меня. Несмотря на это, я серьезно относился к занятиям в школе и не пренебрегал самодисциплиной. Когда-нибудь, если я сдержу свою клятву… У меня возникло такое чувство.
Тем временем я узнал, что она с раннего возраста начала встречаться со своим лучшим другом. Она счастливо улыбнулась, когда он шел рядом с ней. На тренировках они показывают потрясающие комбинации и обыгрывают другие пары, и я вынужден понимать, что мне рядом с ней нет места.
=============================================== ========
14:00
«Ха!»
Манекен меча выстрелил в бок имитации меча, которым размахивал автомат. Когда сбитый манекен меча возвращают и нацеливают на шею куклы, техника внутри куклы активируется, и кукла автоматически останавливается.
После лекции в классе пришло время практических занятий на полигоне. Помимо тренировочной площадки, в этой школе было несколько объектов, таких как площадка для магических экспериментов, и в каждом объекте ученики изучали свои способности. Тренировочная площадка разделена на несколько зон, поэтому несколько классов могут проводить одни и те же практические занятия.
Сегодня это в основном подготовка к межличностным боям, и каждому из учеников предстоит бой с автоматом с имитацией меча. Этот автомат является одной из магических тактик и представляет собой марионетку, которая ведет автономный бой, наполняя магическую силу магической фигурой марионетки. Однако автомат, предоставленный в 10-й класс, не очень хорош по качеству и имеет лишь отдельные движения, поэтому их используют в основном для подготовительных движений.
«Это имитация парного боя. Комбинация будет решена здесь».
Когда позвонила учительница 10-го класса г-жа Анри Вар, автомат остановился, поэтому все остановились и стали ждать, пока будет решена комбинация. У г-жи Анри длинные волнистые каштановые волосы, нежные глаза и красивое лицо.
Однако эта учительница не подходит для этой школы меритократии, потому что она говорит и ведет себя так, как будто у нее на голове не хватает нескольких винтов. Многие считали, что с такой личностью учитель, которому доверяют (или заставляют) 10-й класс, который является самым низким за тот же год, не понимает смысла быть ответственным. Однако это ясно из того, что она учительница в этой школе, поэтому ее способности должны быть значительными.
Наконец, комбинация определена, и каждый из них начинает имитацию битвы со своим противником, но, что важно, мой противник…
«Эй, самый низкий. Это чушь собачья».
Раньше меня проклинал Марс.
«Давай начнем, потому что ты пустая трата моего времени».
Марс вытаскивает большой меч за спиной. Марс — грубый человек, но его способности значительны, и он учится в 10-м классе из-за своего обычного плохого поведения.
Я также вытаскиваю искусственный меч, прикрепленный к моей талии. Мое оружие — меч восточного островного государства, называемый катаной. Говорили, что катана, специализировавшаяся на резке, могла легко разрезать железо, если мастер взмахнул ею. Однако из-за требуемых высоких навыков и редкости самого меча он еще не распространился на континент. Это самое подходящее оружие для меня, который по каким-то причинам не может полагаться на силу.
«Тогда начинай ~~~»
Имитационная битва началась с расслабленного голоса госпожи Анри.
«Уория ай ай ай»
Марс с громким голосом взмахнул своим двуручным мечом.
Я парирую мощную атаку своей катаной.
Меч Марса отклонился и с пронзительным звуком ударил по земле.
«Ха!»
В проломе после атаки Марса я вошел, прицелился в шею и нанес разрез.
«Уже поздно!»
Марс использует перчатку на руке, чтобы предотвратить порез. Имитация меча не демонстрирует оригинальной остроты меча и отталкивается перчаткой.
Марс пытается ударить меня по лицу перчаткой, но я склоняю голову и уклоняюсь от удара.
Я пытаюсь ударить его еще раз, но Марс с силой размахивает мечом одной рукой. Я был вынужден отступить и начать заново.
Марс, наносящий удар большим мечом, и я, пытающийся проникнуть в промежуток между сильными ударами, некоторое время сражаемся.
«Нужно ли мне его раздавить?»
Когда Марс что-то бормочет, его страх возрастает.
«Ци»
Техника, зародившаяся в восточной части континента и повышающая жизненные силы человека и раскрывающая различные явления.
Марс тут же вмешался. Скорость не имеет себе равных.
Это результат физического усиления Ци.
Когда жертва перед ним оказывается в ловушке времени, большой меч падает вниз.
Я также использовал кидзюцу, чтобы избежать этого, но большой меч, которого я избегал, с ревом раскатывал землю.
— Чи! Я колебался?
Марс расстроен, вероятно, потому, что не смог положить конец этому одним ударом.
Он вытащил упавший в землю большой меч и снова начал им размахиваться.
Управляйте двуручным мечом, используя физическое усиление кидзюцу.
Звук сталкивающегося железа говорит об ожесточенности боя, но его содержание было односторонним. Физическое усиление Марса намного эффективнее моего физического усиления, но эффект от моего физического усиления настолько низок из-за моей особенности.
Марс плохо справляется с делами, но его способности высоки в классе. Обычный человек не мог справиться с усовершенствованной техникой меча Марса, но моя физическая сила, насколько воробьиные слезы, позволяла это сделать. Это дает мне минимальную физическую способность обращаться с большим мечом, опущенным силой.
«Раздави это!»
Возможно, из-за того, что я, которого, как он думал, можно было бы раздавить немедленно, неожиданно оказал сопротивление, разочарование Марса еще больше усилилось, и он атаковал с еще большей энергией.
«Гу, я легко могу его раздавить!»
Я отчаянно старался не угнаться за скоростью противника. Хотя сила ударов увеличилась, атаки Марса стали монотонными, и справиться с ними вполне возможно из-за их монотонной природы.
Однако я не могу сопротивляться, потому что могу только сдерживать это.
И если вы не можете дать отпор, вы знаете результат.
Наконец, предел достигнут.
Я не смог выдержать удар Марса и моя поза рухнула, и я не успел восстановить рухнувшую позу, и возвратившийся клинок напал на меня.
«Умереть!»
Я был настолько не в форме, что сразу же вонзил меч между двуручным мечом Марса и своим телом, но не смог остановить усиленный меч противника, меня отбросило и врезало в стену тренировочной площадки.
Удар душит меня, и мое поле зрения становится черным как смоль.
«Эй, личинки дерутся напрасно».
Я потерял сознание, слушая слова Марса.
=============================================== =======
«Это больно!»
Черное поле зрения и смутное сознание в нем пробуждаются от боли в спине.
Нозому сейчас лежит на койке в лазарете.
«О, проснулись?»
За столом в лазарете работает женщина в белом халате и очках.
Это Норн Алтина, умная красивая женщина, школьный врач.
.
Когда она приходит сюда, она проводит пальцем перед ним, чтобы проверить состояние его сознания.
«Хорошо, твое сознание ясно. Есть ли еще какое-нибудь место, где ты чувствуешь боль?»
«У меня небольшая боль в спине и головная боль, но больше ничего».
«Хорошо. Я уже наложил лекарство на твою спину, но если ты почувствуешь боль, приходи в любое время. Плохо, если ты будешь терпеть это и тебе станет хуже».
Говорит она с улыбкой. Выражение лица отличается от интеллектуальной атмосферы, и он чувствует себя надежной старшей сестрой. Она не только классная, но и одна из заботливых и надежных учителей, и она довольно популярна в школе, независимо от пола.
В это время в лазарет вошел человек с запаздывающим голосом.
— Норн ~~~, как Нозому-кун ~~~~?
В лазарет вошел Анри-сенсей, который был ответственным за это.
«Анри. Это школа. Веди себя как учитель».
«Эх ~~~, здесь никого нет, всё в порядке ~~~~»
«Он тоже здесь, ты знаешь»
Они оба из Академии Солминати, и они хорошие друзья, хотя и держали это в секрете, и кажется, что они близкие друзья еще со школьных времен.
— С Нозому-куном все в порядке, да. Нозому-кун в порядке ~~~?
Мисс Анри с тревогой посмотрела на Нозому.
«Вот почему… неважно. С ним все в порядке, только синяк на спине и небольшое сотрясение мозга».
«Да, все в порядке»
«Я счастлив ~~~. Я волнуюсь. Будет плохо, если с Нозому-куном что-нибудь случится».
Она улыбнулась, когда сказала это.
Это выглядит обнадеживающе, и вы можете видеть, как она волновалась.
«Все в порядке, Анри. Он не уйдет на пенсию на таком уровне».
«Норн холодная».
«Я знаю, что он делает. Волноваться можно, но не заходите слишком далеко, Анри, вы должны доверять своим ученикам и позволять им расти».
Несмотря на то, что они спорили друг с другом, тон Анри-сенсей был сильнее, чем обычно, а госпожа Норн говорила с несколько расплывчатым чувством. Вы можете увидеть доверительные отношения между ними, когда увидите, что они говорят не так, как обычно.
Глядя на такую ситуацию, Нозому знал, что солнце уже село после школы и приближается обычное время тренировок. Он спешно собрал свои вещи, приготовился к возвращению и поприветствовал учителей.
«Спасибо, доктор Норн и Анри-сенсей! Простите!»
Он выскочил из лазарета.
Когда Др. Норн увидела, как он в спешке вышел и вышел из медицинского кабинета, она позвонила своей лучшей подруге.
— Это он тот, о ком сплетничали? Я вижу, эти слухи ненадежны.
«Правильно~~~»
Ее лучшая подруга счастливо улыбнулась.
=============================================== ======
Точка зрения Норн
Нозому Баунтис.
Отчисление со второго курса.
Ходят слухи, что когда он учился на первом курсе, он был любовником Лизы Хаундс, другом детства и одним из лучших в своем классе, но изменил ей. Его оценки были невысокими, поэтому его сразу же высмеяли. Но когда я позаботился о нем сегодня, я обнаружил, что он отнюдь не неряшливый человек.
Когда его привели, я снял с него одежду, чтобы проверить его физическое состояние, но тогда я был в таком шоке. Его тело было покрыто тренированными мышцами, и мне показалось, что оно худое и близкое к законченной форме.
Источник этого контента можно подключить к n0v3lb!n★.
Самым удивительным было то, что тело никогда не было естественным. Точно так же, как
Меч, который он использовал, его тело было натренировано до ужасающей степени. Это невозможно для человека, утопающего в жадности. Нет, никто на втором курсе сейчас не тренируется строить такое тело. Более того, на его теле было бесчисленное количество ран, которые, возможно, были сравнимы с ранами ветеранов приключений. Возможно, слухи возникли из-за сложного переплетения его особенностей и любовника Лизы Хаундс.
Его особенность.
Это «Навык», который он развил в течение первого года обучения.
Навык
Это общий термин для обозначения способностей, которые могут проявляться независимо от расы, а при развитии человек может получать различные блага в зависимости от своих способностей. Содержание разнообразно, например, улучшение способностей к магии и улучшение физических способностей, и существует бесчисленное множество типов.
Навык Нозому — «подавление способностей».
Когда оно проявляется, оно подавляет способности человека, поэтому они не выходят за пределы определенного уровня. Способность к подавлению варьируется от человека к человеку, но в его случае подавляются физическая сила, магическая сила и моральный дух, что является для него большим препятствием. Хотя это чрезвычайно редкая способность проявляться, она не приносит человеку никакой пользы, а скорее затягивает. Его способности можно было улучшить с помощью предметов, магии и ци, но эффект был ниже, чем у обычного человека. Это еще больше снизило его оценки и сделало его самым низким в том же году. Он смог перейти на следующий год, потому что Он суммировал результаты своих письменных тестов, но даже в этом случае, когда Его повысили, Он сдал два дополнительных теста.
«Я понимаю, почему Анри заботится о нем».
«Может быть ~~~. Все говорят плохие вещи о Нозому, но Он сделал все, что мог.
Я хочу, чтобы его уважали ~~~»
Анри обычно неуклюжа и ненадежна, но важно то, что иногда она проявляет очень острый глаз и наблюдательность. В повседневной жизни о нем она слышала только плохие слухи. Возможно, она почувствовала легкое чувство дискомфорта между предполагаемым и реальным человеком.
Я не знаю, почему он зашел так далеко, но он очень много работает. Я, конечно, хочу поддержать его как учителя и как человека, как моего лучшего друга.
