Хиро проводил свои дни мирно и весело. Он также стал любимцем детей в дошкольном учреждении «Надежда». История, которую он рассказал, особенно привлекла детей.
Через месяц первый детский класс прилипал к Хиро, как клей. Лан Лан и Ман Ман тоже относились к нему иначе, чем раньше, по крайней мере, они больше не презирали его, как раньше.
В течение этого месяца он также останавливался на крыше магазина лапши Мяо Мяо. Он боялся, что Ян Те пойдет на крайнюю меру. В конце концов, Хиро победил своего подчиненного.
Однако во время его пребывания на крыше они больше не приходили. Мясник Ван сказал, что такой человек, как Янь Те, будет использовать все средства, чтобы получить то, что хочет. Но дела шли не так, как говорил Мясник Ван.
Конечно, это тоже было хорошо. Было бы лучше, если бы никто больше не беспокоил Хань Иня. Тем временем Хань Ин уже узнала, что он был учителем в той же школе, что и ее сестра Хун Юй.
В школе тоже все прошло гладко. Хиро также становился все ближе и ближе к Учителю Хун Ю. Сначала Хиро беспокоился, не расстроится ли директор Фан из-за его сближения с учителем Хун Юй.
Но позже он узнал, что директора Фана, похоже, не беспокоило его сближение с учителем Хун Юй. Каждый раз, когда они встречались в школе, директор Фанг всегда подбадривал его. Можно сказать, что директор Ван относился к нему хорошо.
Конечно, это был хороший знак для Хиеро. Это означало, что директор Фан и учитель Хун Юй все еще не в отношениях. У него все еще был шанс встретиться с Учителем Хун Юем.
Вот почему Хиро всегда мог быстро приблизиться к Учителю Хун Ю. Все прошло гладко, но были две вещи, которые его расстраивали.
Сначала речь шла о Кан Мён Хи. Он все еще не мог сломать барьер одиночки, который она установила. Как бы он ни старался, Кан Мён Хи всегда игнорировал его.
Даже Шен Мяо и Цзян Юджин через месяц стали мягче, но он не смог открыть сердце Кан Мён Хи. Несмотря на то, что эти двое все еще держались на расстоянии от других детей, Хиро все равно мог заставить Шэнь Мяо и Цзян Юйцзинь услышать его слова. По крайней мере, они открыли ему свои сердца.
Во-вторых, это был Фатти Лян, начальник и единственный охранник дошкольного учреждения «Надежда». Хиро не знал почему, но этот толстяк всегда следил за каждым его движением в школе. Даже когда он был в классе, Фатти Лян часто пропускал первый урок, чтобы присмотреть за ним.
Фатти Лян был другим случаем, чем Кан Мён Хи. Фатти Лян был взрослым человеком, и если у него были проблемы с ним, они просто могли это обсудить. Однако, когда он спросил Фатти Ляна, тот просто холодно отнесся к нему.
«Ничего.»
Это был его ответ, простое одно слово. Они поговорили, но Фатти Лян отказался рассказать ему о своей проблеме. Хиро тоже беспомощен, как он мог устранить недоразумение, если не знал причины.
После этого Фатти Лян продолжал присматривать за ним. Даже однажды он обнаружил, что надоедливый толстяк преследовал его в туалет. В конце концов, Хиро оказался беспомощен и просто проигнорировал этого надоедливого толстяка.
Он даже подумал, что это приказ директора Фана. В конце концов, он был любовным соперником директора Фана. Он думал, что директор Фан приказал Фатти Ляну присматривать за ним. Однако позже Хиро обнаружил, что это не так. Этот толстяк его очень расстраивал, но Хиро просто проигнорировал этого надоедливого толстяка.
Месяц и неделя жизни Хиро в этом новом мире прошли гладко, за исключением этих двух вещей, Кан Мён Хи и Фатти Ляна.
Конечно, Хиро никогда не сдавался. Особенно в случае с Кан Мён Хи. Хиро уловил суть проблемы Кан Мён Хи. Она выглядела одинокой. Она как будто потеряла самое важное в своей жизни.
Хиро было знакомо это чувство. Он испытал себя, раза три не меньше. Первый раз, когда он потерял всю свою семью и деревню под атакой Призрака. Второй раз — нападение Призрака Дракона на город Морабака.
Последний раз был, когда он сломал печать и узнал, что его нет в Драмонии. Он был разлучен со своим Учителем, которого считал своим отцом, а также со своими семью феями-матерями.
Ему было знакомо это чувство. Однако, проведя простую проверку биографических данных, Хиро обнаружил, что семья Кан Мён Хи все еще цела. Кан Юн Чоль и Кан Сойон, родители Кан Мён Хи, были еще живы. Даже ее бабушка и дедушка с обеих сторон еще живы.
Подобные вещи были чувствительными для такого ребенка, как Мён Хи. Хиро не осмелился небрежно упомянуть об этом. Это может ухудшить ситуацию.
…
Отпусти Мён Хи и Фатти Ляна, Хиро был в восторге от сегодняшнего урока. Вчера Он и Учитель Хун Ю представили новый план. Сегодня это будет не рассказ, а рисование.
Да, темой сегодняшнего урока было рисование. Дети могли свободно рисовать то, что хотели. По совпадению, наш Учитель Син очень хорошо рисовал. Вот почему Хиро был в восторге от сегодняшнего урока. Он мог произвести впечатление на детей своим искусством, Мастер искусств Син Хиро.
Ровно в восемь часов утра все пришли вовремя. Дети сели на свои места. Однако их взгляды не отрывались от Хиро, дети ждали, когда их удивительный Учитель Син начнет урок.
К сожалению, сегодня учитель Хун Юй был тем, кто руководил классом.
«Доброе утро, дорогие~» Учительница Хун Ю начала урок с милого приветствия, и она улыбнулась на ямочках.
«Доброе утро, учитель Хун~ Доброе утро, учитель Син~»
Дети с энтузиазмом ответили на приветствие.
Однако, как и раньше, их взгляды по-прежнему были прикованы к Хиро. Даже если не говорить этого, намерения детей были ясны. Они хотели, чтобы Хиро продолжил вчерашнюю незаконченную историю «Всадник на драконе».
«Ребята, на сегодня нет истории. Но у меня сегодня для вас задание — нарисовать. Вы можете нарисовать все, что захотите~» Следующие слова учителя Хун Ю вызвали множество протестов со стороны детей.
«Эааа~ но я все равно хочу услышать историю о Всаднике Дракона~»
«Да, да, я тоже~»
«Учитель Хун, я не хочу рисовать, я хочу услышать свою историю~»
«Да, пусть Учитель Син сначала закончит историю, Учитель Хун~»
Весь класс начал протестовать, как только услышал, что Учитель Хун дал им задание нарисовать. Они ринулись к Учителю Хуну, умоляя продолжить рассказ.
Однако Хиро и Хун Ю уже предвидели эту проблему. Он, любимый учитель детей, Учитель Син, придумал хорошую идею для этого вопроса.
«Хе? Правда? Ты все еще хочешь услышать эту историю?» Губы Хиро сложились в озорную улыбку.
«Да, да, да…» Дети не нашли в словах Хиеро ничего плохого. Они дали немедленный ответ, полный энтузиазма.
«Э-э, правда? Учитель Хун и Учитель Син уже приготовили золотую конфету для всех, кто сможет закончить рисунок. Но если вы не хотите рисовать, давайте оставим золотую конфету на другой день~»
Протесты сразу же прекратились, когда слова «золотые конфеты» дошли до детских ушей.
«Учитель Хун, давайте начнем рисовать. Мне нужен мой инструмент для рисования~» — крикнула Лан Лан со своего места.
«Я тоже~ Я тоже~ Мне нужен мой инструмент для рисования, Учитель Хун~» Ман-Ман последовал по порядку.
Когда слова «золотая конфета» сорвались с губ Хиро. Эти две маленькие девочки мгновенно вернулись на свои места.
Хиро также заметил движение этих двух маленьких девочек. Они очень быстро отреагировали на ключевые слова «золотые конфеты». Хотя Хиро еще не закончил свои слова, эти две маленькие девочки уже сделали свой ход.
Слова Лан Лан и Ман Мана пробудили массы. Дети тут же ринулись обратно на свои места и в унисон потребовали ответа.
«Учитель Хун, мне тоже нужен инструмент для рисования~»
«Я тоже, сегодня у меня такое ощущение, что я нарисую хорошую картинку~»
«Хех, твой рисунок не так хорош, как мой~ Я впечатлю Учителя Син своим божественным мастерством рисования, может быть, я смогу получить дополнительную золотую конфету~»
Весь класс был взволнован детскими голосами. Они были в приподнятом настроении рисовать.
И действительно, золотая конфета обладала удивительной силой. Это мгновенно покорило детей.
Хиро доволен таким результатом. Затем Хиро и Хун Ю дали детям инструменты для рисования: три листа белой бумаги и цветные карандаши. Все это школа подготовила для детей.
Из тридцати одного ребенка не захотел участвовать только Кан Мён Хи. Она, как обычно, сидела в углу класса, глядя на северные ворота остекленевшими глазами.
Хиро и Хун Ю ничего не могли с этим поделать. В конце концов, Кан Мён Хи был особенным ребенком.
Но была одна вещь, которая лишила Хиро дара речи. Когда инструменты для рисования были подготовлены, взволнованные дети замолчали. Они просто не знали, что им рисовать. В это время обязанностью учителя было направлять детей.
Учитель Хун начал направлять детей, например, начинать рисовать вместе с семьей детей, общий пейзаж, например гору, или их друзей.
Благодаря золотой конфете дети начали серьезно заниматься рисованием. Тем временем сам Хиро тоже готов рисовать: он уже приготовил лист белой бумаги и карандаш.
Как только он хотел начать рисовать, Лан Лан и Ман Ман подошли к Хиеро. Две маленькие девочки принесли с собой лист бумаги.
«Учитель, мы закончили рисунок, где наша золотая конфета?»
Лан Лан и Ман Ман положили свой рисунок на стол, позволив Хиро проверить свой шедевр.
«Ах!? Так быстро?» Хиро не ожидал, что две озорные девочки будут рисовать так быстро, в то время как у других детей были проблемы с тем, что они хотели нарисовать.
Глядя на удивленного Учителя Син, Лан Лан и Ман Ман гордо посмотрели.
Хиро взял два листа бумаги, чтобы проверить, что нарисовали эти две маленькие девочки. Однако Хиро застыл на месте, глядя на рисунок. Ему не удалось постичь шедевра рисунков этих двух девушек.
Ман Ман и Лан Лан нарисовали одну и ту же картину. Они рисуют большой круг, затем проводят линию вниз. В середине и конце веревки протянули еще одну леску. Хиро, считавший себя мастером этого искусства, не мог понять, что рисовали эти две маленькие девочки.
«Что это?» – спросил Хиро у двух маленьких девочек.
Хиро не знал почему, но когда он задал свой вопрос, две маленькие девочки выглядели нервными.
«Это ты. Я нарисовал Учителя Син в версии крупье~»
«Да~ Да~», — вмешался Ман-Ман, когда она кивнула головой.
Хиро наконец понял, что рисовали эти две девушки. Эти две маленькие девочки лишили его дара речи.
Круг оказался его головой, линия, соединявшаяся с кругом, — его телом, а еще четыре более короткие линии — его руками и ногами.
Хиро передал эти два шедевра владельцу и мягко улыбнулся: «Если тебе нужны конфеты, ты должен рисовать как следует~»
«Эх, я плохо рисую и не знаю, что мне нарисовать. Учитель, только один раз, ладно?» Лан Лан с жалостью посмотрел на Хиро.
Мужчина-Ман тоже последовал за ним, они жалобно посмотрели в глаза Хиро.
Хиро покачал головой: «Нет. А что, если ты посмотришь, как я рисую?»
«Хех, ты даже не умеешь пользоваться палочками для еды. Насколько хорошо ты рисуешь?»
Лан Лан тут же выстрелил прямо в больное место Хиро.
Хиро сохранил нежную улыбку: «Лан Лан, ты все еще хочешь конфеты?»
«Да!»
Лан Лан вернулся с немедленным ответом и сел рядом с Хиеро. Мужчина-Ман тоже сидел с другой стороны.
Хиро удовлетворенно улыбнулся и начал обдумывать, что ему нарисовать. Он посмотрел на класс и сразу нашел, что ему следует нарисовать. Маленькая девочка сидела одна в углу класса и всегда смотрела на северные ворота своими остекленевшими глазами.
После этого Хиро тут же взял карандаш и начал рисовать. Поначалу Хиро не привык рисовать карандашом. Для рисования он обычно использовал кисть. Однако не прошло много времени, как Хиро освоил карандаш.
Шурк! Шурк! Шурк!
Хиро потребовалось всего пятнадцать минут, чтобы закончить рисунок. Лан Лан и Ман Ман были ошеломлены результатом розыгрыша. Они продолжали смотреть на рисунок и на Кан Мён Хи, взад и вперед.
«Ух ты! Учитель Син, вы такие хорошие~» — удивленно воскликнул Ман Ман. Голос Ман Мана был громким, и весь класс услышал ее.
Когда дело доходило до Учителя Син, это привлекало внимание детей. дети тут же бросились к нему и оставили свой рисунок.
Дети продолжали смотреть на рисунок и на Мён Хи. Теперь Кан Мён Хи стала центром внимания из-за рисунка. Дети сравнивали рисунок и настоящий.
«Учитель Син, вы тоже хорошо рисуете…» Хун Юй похвалила Хиро, а затем посмотрела на свой рисунок. Ей было стыдно, когда она пыталась сравнить свой рисунок с рисунком Хиро.
Хиро взял рисунок и подошел к Кан Мён Хи. Дети следовали сзади.
Он положил рисунок на стол: «Мён Хи, это для тебя. Можешь забрать его с собой~»
Кан Мён Хи повернула голову к рисунку и была удивлена, когда очутилась на листе бумаги. Она удивленно посмотрела на Хиро.
Хиро вернулся с улыбкой, а Мён Хи снова посмотрела на рисунок. Она долго смотрела на рисунок. Затем из ее глаз потекли слезы.
Хиро был ошеломлен, не только Хиро, весь класс был ошеломлен, даже Хун Ю не был исключением.
— Э… э… что? Хиро запаниковал, весь класс запаниковал.
Учительница Хон Ю действовала быстро, она подошла к Мён Хер и спросила, что случилось, утешая Мён Хи.
Мён Хи покачала головой и взяла рисунок. Хиро несколько нервничал, глядя на Мён Хи, который взял рисунок. Однако в следующий момент нервозность сменилась удивлением и радостью.
Мён Хи посмотрела на Хиро и сказала: «Учитель Син, могу ли я забрать рисунок домой?»
«Да, можешь. Конечно, ты можешь взять это. Оно твое».
Мён Хи склонила голову: «Спасибо, Учитель Син».
Несмотря на то, что ее голос все еще был ровным, как обычно, это был большой прогресс.
Хиро улыбнулся и взял золотую конфету: «Вот ты где. Это твоя доля~»
Мён Хи взяла золотую конфету и снова склонила голову.
Еще один замечательный день: Хиро совершил крупный прорыв. Дальше все было довольно легко: дети попросили его сделать для них такой же рисунок.
…
После окончания школы Хиро, Хун Ю, Ман Ман и Лан Лан снова собрались вместе. Под подозрительным взглядом Фатти Ляна Хиро покинул школу.
Для Хиро это было ежедневно, сопровождая двух девушек в доме Лан Лан.
Однако сегодня все было по-другому. У Хиро было еще одно дело с Хун Ю. Это было сделано для того, чтобы проверить ход работы над книгой, написанной под именем Хиро.
Да, Хиро работал вместе с издателем над публикацией своей книги. «Дух и обманщик» и «Легендарный герой». Сегодня должен был быть день завершения образца. Прошло совсем немного времени, прежде чем начался его дебют как писателя.
