Глава 169: Научная Олимпиада
Переводчик: Henyee Translations Редактор: Henyee Translations
Ян Е наклонила голову. Поразмыслив некоторое время, она сказала: “ваши оценки очень хороши. Если вы не хотите учиться за границей, вы можете поступить в один из лучших университетов Китая. Я другой. Моя семья хочет, чтобы я учился либо в Соединенных Штатах, либо в Австралии.”
“Где бы мы ни были в будущем, давайте упорно работать вместе”, — сказал е Цзянь. Она не собиралась обсуждать, в какой университет пойдет. Указывая на улицу и улыбаясь, она сказала: «Это так красиво. Что это за место?”
Теперь, когда тема вернулась к сиднейскому университету, за которым Ян Е следил с интересом, она перестала задавать е Цзянь вопросы. Ее глаза заблестели, когда она посмотрела в ту сторону, куда указывал е Цзянь. — Это центральная башня, знаковое здание Сиднейского университета.”
Построенный в 1850 году, Сиднейский университет считался одним из самых красивых университетов. Это было необходимо для политики и экономики Австралии, и она вырастила множество политиков и миллионеров.
Автобусы припарковались под центральной башней, самой знаковой архитектурой школы. Башня была изысканна и величественна, как королевский дворец в Европе, а великолепные скульптуры на вершине башни были воплощением долгой истории этой знаменитой школы.
Состязание продолжалось с восьми утра до часу дня. После этого студенты могли свободно передвигаться по кампусу. Сейчас мало кто из студентов задерживался на этих видах. Выйдя из автобусов, они направились к главному учебному корпусу.
В главном учебном корпусе был большой зал, вмещавший сотни человек. В зале было 288 столов. Каждый стол был длиной 90 сантиметров и находился далеко друг от друга. Студенты должны были сидеть в середине своих парт, что было удобным способом предотвратить мошенничество и облегчить наблюдение.
Когда все сели, е Цзянь почувствовал, что множество людей во всех направлениях наблюдают за всеми учениками.
Известный политик, окончивший Сиднейский университет и дважды участвовавший в научной олимпиаде, выступил с краткой речью, чтобы поощрить студентов. Когда зазвонил колокол на колокольне, началась проверка теории.
После раздачи экзаменационных работ в зале воцарилась полная тишина. Каждый студент был погружен в сложные головоломки математической олимпиады.
Тест состоял в общей сложности из пяти занятий, включая алгебру, геометрию и математическую теорию. Каждая сессия состояла из более мелких частей. Чем больше головоломок решат студенты, тем сложнее будут следующие вопросы, и тем больше времени у них уйдет на то, чтобы закончить вопросы.
Все учителя были снаружи экзаменационной комнаты. Через огромный экран дисплея они могли видеть, как идут дела у их учеников. Международная полиция направила объективы камер один за другим на студентов, пытаясь выяснить, кто из них контролировался международным наркокартелем.
Сидя в кабинете, Ся Цзиньюань не сводил глаз с трех вьетнамских мальчиков, о которых ему рассказывал е Цзянь. Через три часа после начала экзамена вьетнамский мальчик встал и положил экзаменационную работу в карман. Опустив голову, он прошел мимо других студентов.
— Вот, увеличь изображение.- Ся Цзиньюань указал на экран, когда вьетнамский мальчик проходил мимо одного из столов. Его рука двигалась незаметно, что было трудно заметить.
Он сделал несколько скриншотов и увеличил изображение в несколько раз. Маленький черный комочек бумаги выскользнул из руки мальчика. Когда он переключился на следующую картинку, то увидел на столе у студента бумажный шарик, а студент накрыл его клочком бумаги.
При виде этого два международных полицейских офицера многозначительно посмотрели на Ся Цзиньюаня. Они достали свой интерком, чтобы сообщить своим коллегам, которые были замаскированы под школьных охранников, чтобы обратить внимание на местонахождение вьетнамского студента.
Выйдя из зала, Красный скорпион посмотрел на своего ученика, который шел ему навстречу. Он настороженно огляделся. — Закончили?- спросил он студента на их родном языке. Даже если бы кто-то понимал их язык, они бы предположили, что он спрашивает, сдал ли студент экзаменационную работу.
