Выйдя из класса, я прошел через замок и оказался в пустынном коридоре. Краем глаза я заметил знакомый шкаф, зажатый между терракотовой статуей и металлическими доспехами. Это выглядело точно так же, как исчезающие шкафы, которые соединяют мой дом с лодкой моего дяди.
В моей предыдущей жизни мне всегда было любопытно, куда ведет этот шкаф. В книгах Пивз сломал шкаф во второй книге, а близнецы Уизли втолкнули в него Монтегю в пятой книге.
Когда я провел пальцами по темному дереву, я почувствовал непреодолимое желание посмотреть, куда оно ведет. Одной из величайших вещей в перерождении была возможность исследовать мир, который я так полюбил в своей предыдущей жизни. Оглядевшись, чтобы убедиться, что меня никто не видит, я открыла дверь и вошла внутрь.
Побывав раньше в исчезающем шкафу, я узнал это ощущение, когда меня перенесли в другой шкаф. Очень медленно я приоткрыл дверь и, заглянув в отверстие, понял, где находится другой шкаф.
Он находился на углу Берджин и Беркс. Я узнал этот магазин, когда был со своим дядей, и он делал некоторые из своих поставок. Деталь из предыдущей книги всплыла у меня в голове, если я правильно помню, я думаю, что сам Гарри спрятался внутри, когда его случайно отправили в магазин во время использования floo-сети.
В моей голове сразу же возник план: если я куплю тот, что в «Борджин и Беркс», и помещу его в свою башню, у меня будет свой секретный проход в Хогвартс и из него.
Я повернулся и был отправлен обратно в Хогвартс, как только я вернулся, я вернулся в коридор, и никто ничего не знал. Хотя я хотел сразу же спрятать шкаф, прямо сейчас студенты слонялись по замку, и я не смог бы сдвинуть его так, чтобы меня никто не заметил. Поэтому я решил подождать того времени, когда большая часть школы будет занята.
Я быстро проглотил свой ужин и вышел из большого зала, намереваясь найти Нужную Комнату. Поднявшись на седьмой этаж, я поискал гобелен с изображением Барнабуса Сумасшедшего.
Я вспомнил, что напротив гобелена был вход. Я нашел Барнабуса в третьем коридоре, который я попробовал, и напротив него была пустая каменная стена.
Три раза прошелся взад и вперед, яростно думая: «Мне нужно безопасное место, где никто не сможет меня побеспокоить, чтобы изучать книги о том, как стать анимагом». Появилась маленькая деревянная дверь, открыв ее, я оказался в небольшой круглой комнате с небольшим круглым столом, на котором лежала небольшая стопка книг.
Рядом со столом стоял неудобный на вид стул с жесткой спинкой, желая еще раз проверить магию комнаты, я подумал, что мне действительно не помешало бы более удобное кресло. Как только эта мысль пришла мне в голову, я увидел красный плюшевый стул с другой стороны стола. О, это такой сломанный кусочек магии, подумала я про себя.
Решив, что я продолжу свои эксперименты позже, я сел и схватил первую попавшуюся книгу. Возраст книги можно было почувствовать, когда я провел пальцами по трещинам в кожаном корешке. Увидев, что книга называлась «История анимага», я открыл ее в надежде, что внутри окажется ценная информация.
Книга начиналась с истоков заклинания; в ней говорилось, что источник заклинания анимагуса восходит к Древней Греции. Первым зарегистрированным анимагом был волшебник по имени Фалько Эсалон, который превратился в сокола. Хотя вполне возможно, что он не сам изобрел заклинание, большинство приписывают Фалько изобретение заклинания анимага.
С тех пор заклинание распространилось по всему миру и используется многими волшебниками по всему миру. Однако в Европе существует стойкое убеждение, что волшебники, которые становятся анимагами, делают это по гнусным причинам. Это, в сочетании с трудностями и опасностью, привело к тому, что заклинание не часто используется в Европе.
Продолжая читать, я читаю, что самое последнее открытие в области трансформации Анимага связано с другим заклинанием, называемым заклинанием Патронуса. Трудно отлить, если отлить правильно, он производит светящийся белый дух в форме животного. Несколько волшебников, ставших анимагами, выступили вперед, показывая, что форма Патронуса такая же, как и их животная форма. Некоторые волшебники часто пытаются выяснить, какую форму примет их анимаг, прежде чем пытаться стать анимагом.
В книге говорилось, что видов животных, в которых могут превращаться волшебники, много, волшебник даже может принять облик волшебного существа, хотя это редкое явление, так как обычно это случается только с самыми могущественными волшебниками. Если вы встретите такого волшебника, вам будет разумно не злить его.
К тому времени, как я закончил с книгой, я узнал множество интересных фактов об истории заклинания анимага. Но немного о процессе реального превращения в анимага. Просматривая оставшиеся книги, я нашел одну под названием «Руководство по становлению анимагом».
Открыв книгу, я нашел заклинание в начале книги: «Процесс превращения в анимага долог и сложен. Все начинается с листа мандрагоры; нужно положить лист мандрагоры в рот на целый месяц.
Если он покинет ваш рот хотя бы на мгновение, вам придется начинать все сначала. Как только это будет сделано, вы должны держать лист во рту до ночи следующего полнолуния. Если лунные лучи света будут беспрепятственными, процесс должен начаться заново с самого начала
Следующий шаг-создать зелье, используя пропитанный слюной лист мандрагоры, один из их волосков, серебряную чайную ложку росы, которая семь дней не видела солнечного света или к которой семь дней прикасались человеческие ноги.
Наконец, куколка Мертвоголового Ястребиного Мотылька также должна быть включена. После успешного приготовления зелья к нему не должны прикасаться лучи солнца, иначе все зелье будет испорчено.
Следующий шаг-дождаться, когда над головой разразится гроза. Независимо от того, сколько времени это займет, на каждом восходе и закате вы должны прикладывать кончик своей палочки к сердцу и произносить заклинание Амато Анимо Анимато Анимагус.
Когда над головой разразится гроза, отнесите зелье в безопасное место, в последний раз направьте палочку на свое сердце, произнесите заклинание и выпейте зелье, которое станет кроваво-красным во время шторма.
Вы почувствуете мучительную боль. Затем в вашей груди забьется второе сердцебиение, после чего вам на ум придет животное, и вы преобразитесь.
Предупреждаю, первая трансформация будет крайне неудобной, но это нормально. Если что-то пойдет не так с процессом, последствия будут необратимыми. Многие волшебники переоценивали свое мастерство и пытались стать анимагом только для того, чтобы застрять на полпути между формами, ни человеком, ни зверем, а какой-то нечестивой смесью того и другого. Что еще хуже, их разум становится ненормальным, часто они кончают тем, что убивают себя или других в припадке ярости.
В книге были показаны фотографии волшебников, которые испортили заклинание; один волшебник кричал в агонии, когда половина его тела была скручена во что-то неузнаваемое.
Прочитав и увидев все картинки о том, как заклинание может пойти не так, я наконец понял, почему профессор МакГонагалл сказала, что мне придется подождать, пока я не стану старше и лучше разберусь в трансфигурации.
Если бы я испортил это заклинание, не было бы никаких повторений или вторых шансов. Я покачала головой, думая о том, насколько безумны были Джеймс, Сириус и Питер. Они стали анимагами без какого-либо руководства вообще.
Увидев, что я пробыл здесь больше часа, я решил выйти, чтобы успеть вернуться в свою комнату задолго до комендантского часа. К тому времени, как я вернулся в общую комнату Равенкло, до комендантского часа оставалось больше часа.
Я увидел, что он был заполнен студентами, некоторые болтали со своими друзьями, а другие работали над своими школьными заданиями. Остаток ночи прошел, пока я работала над домашним заданием в своем любимом кресле.
На следующее утро у меня был первый урок зелий, и я не собиралась опаздывать на урок Снейпа. В книгах он был изображен как человек, который радостно раздавал длительные задержания.
После завтрака я отправился в подземелья, чтобы пораньше найти класс зелий. Это заняло немного времени, потому что подземелья были массивными и похожими на лабиринт.
После того, как я нашла нужную комнату, я вошла и заметила, что Седрик машет мне с маленького квадратного столика с четырьмя сиденьями, за которым уже сидел другой член его дома. Глядя на девушку с каштановыми волосами мышиного вида рядом с Седриком, мне пришло в голову имя Сара Гивенс.
Схватив стул, я жестом пригласила Роджера присоединиться к нам, когда он вошел. Когда пришло время начинать урок, из задней комнаты бесшумно вошел профессор Снейп. Из-за его темной длинной развевающейся мантии казалось, что он скользит по полу.
Пробираясь к началу класса, он заговорил шелковистым мягким голосом: «Приготовление зелий-одно из древнейших магических искусств. Он обладает наибольшей универсальностью из всех отраслей магии. Никакое броское движение палочки не спасет вас в моем классе, зелья-это тонкое искусство, если все сделано правильно, вы можете вернуть кого-то с края смерти, сделать кого-то невидимым, даже если повезет. Те из вас, кто менее тупоголов, чем другие, могут добиться успеха в моем классе, в то время как те из вас, кому трудно следовать инструкциям, потерпят неудачу».
Он обиженно посмотрел на класс, как будто был оскорблен необходимостью учить студентов, которые не соответствуют его высоким стандартам.
Профессор Снейп предупредил: «Одним из наиболее важных аспектов в приготовлении зелий является ваш разум, способность сохранять концентрацию в течение длительного времени имеет решающее значение в приготовлении зелий, если вы потеряете представление о том, где вы находитесь в процессе, и это может испортить созданное вами зелье».
После паузы, чтобы бросить безмолвный взгляд на тех, кто может испортить зелье в классе, Он проинструктировал: «Теперь откройте свои книги на первой главе, вы найдете рецепт зелья с перцем, вы сдадите его к концу урока».
В классе был момент колебания; на всех других курсах были длинные лекции, прежде чем предпринимать какие-либо попытки использовать магию. Стиль профессора Снейпа, казалось, состоял в том, чтобы бросить нас в глубокий тупик и посмотреть, есть ли какой-нибудь талант, достойный преподавания. Для тех, кто потерпел неудачу, что ж, это был просто он, отделяющий зерна от плевел.
Несмотря на то, что я уже готовил это зелье раньше, я открыл свою книгу и перечитал рецепт: Две щепотки Двурогого Рога, Корень Мандрагоры, Три Веточки Английского Тимьяна, Пять капель Крови Саламандры и Четыре Огненных Семени.
Я направился к полкам с ингредиентами, чтобы выбрать то, что мне нужно, зная, что наличие лучших ингредиентов наряду с правильной подготовкой ингредиентов является огромным фактором того, как получится зелье.
Двурогий рог был цельным куском рога, который мне нужно было бы растереть в порошок, убедившись, что с рогом, который я схватил, все в порядке, я отложил его в сторону, чтобы посмотреть на корень мандрагоры. Я знал как по опыту, так и по книге ингредиентов для зелий, которую моя мама подарила мне на мой шестой день рождения, что идеальный корень мандрагоры должен иметь консистенцию, похожую на резину.
Первый корень, который я схватил, был более мягким, чем резина, а второй казался хрупким, как будто он мог сломаться. Наконец, у третьего, которого я схватил, было хорошее ощущение резины.
Из того, что я мог видеть, веточки английского тимьяна выглядели нормально, поэтому я схватил три из них. Затем я вытащил свою капельницу и наполнил ее кровью Саламандры, а затем схватил четыре огненных семени, не желая рисковать плохим семенем, я вынул одно из своих семян из-за его причудливой формы.
Схватив еще одно, которое соответствовало другим моим семенам, я направился обратно к своему столу. Обернувшись, я увидел профессора Снейпа, который наблюдал за всеми у стойки с ингредиентами, как ястреб, молча оценивая их. Увидев его пристальный взгляд, я понял, что он мысленно отделял тех, кого в его голове стоило учить.
Большинство студентов схватили то, что им было нужно, но некоторые, в основном из Равенкло, явно знали, что наличие высококачественных ингредиентов-это половина успеха.
Первое, что я сделал, растерев свой рог в мелкий порошок, я увидел рядом с собой, что Роджер проделал довольно плохую работу, в его порошке присутствовали небольшие кусочки. Шепчу уголком рта: «Тебе нужно получше обращаться со своей пудрой».
В ту секунду, когда я заговорил, темные глаза профессора Снейпа метнулись ко мне, слегка прищурив глаза, сообщив мне, чтобы я держал свои полезные комментарии при себе.
Решив принять его молчаливое предупреждение близко к сердцу, я собрала всех и сосредоточилась на своем зелье. Как только я должным образом приготовил все ингредиенты, я приступил к своему зелью.
Первым шагом было наполнить котел до линии наполнения водой; затем я добавил две щепотки Двурогого рога, а затем корень мандрагоры. Я глубоко вздохнул; я знал, что выбор времени был одним из самых важных аспектов приготовления зелий.
Я настроил ползунок на средний огонь, который находился снаружи котла. Слайд управлял заклинанием, которое нагревало материал внутри. Ровно на десять секунд любое отклонение окажет негативное влияние на мое зелье.
Посмотрев на секундомер с зельем, который папа подарил мне несколько лет назад, я быстро перевел ползунок в положение «выключено» и установил таймер на тридцать минут, чтобы зелье заварилось.
Когда мой таймер показал, что ровно тридцать минут истекли, я добавил свои три веточки, а затем четыре раза перемешал по часовой стрелке. Затем я осторожно поднял свою капельницу, в которой была кровь саламандры, и убедился, что добавил ровно пять капель, два раза помешал против часовой стрелки.
Наконец, я добавил свои четыре семени, по одному каждые три секунды, когда я закончил, я подождал одну минуту, пока мое зелье застынет. Через минуту мое зелье приобрело тот же оттенок красного, что и в книге.
Зная, что мне удалось создать свое зелье, я оглядел комнату, чтобы посмотреть, как идут дела у других. Я вздрогнул, когда увидел, как Сара бросила все четыре своих семени одновременно, ее зелье закипело, и когда оно закончилось, ее зелье, хотя технически все еще красное, было таким темным, почти бордовым.
Взяв пузырек с моим зельем, я встал в очередь студентов, которые сдавали свои зелья. Передо мной стоял Роджер, и когда он отдал свое зелье Снейпу, его глаза сузились от зеленого цвета зелья Роджера, которое должно было быть красным. «Перед следующим уроком сдайте двухстраничное эссе о том, как правильно измельчать рог Двурогого».
Когда Роджер поморщился от язвительного тона профессора Снейпа. Но я поражался способности профессора Снейпа точно судить о том, где студент ошибся в процессе заваривания. Учитывая сотни различных способов, которыми студент может испортить зелье, возможность с первого взгляда определить, что этот студент сделал не так, продемонстрировала мастерство профессора Снейпа в приготовлении зелий.
В то время как в книгах эссе Снейпа всегда изображались как ненужное наказание, я придерживался другой точки зрения; если Роджер проведет свое исследование и напишет хорошее эссе, он не должен повторять эту ошибку в будущем.
После него я сдал свое зелье, профессор Снейп посмотрел на цвет и ничего не сказал, что, как я понял, означало, что я сделал это правильно. Позади меня стояла Джессика Брукс, чьи зелья тоже были правильного цвета. Она бросила на меня еще один вызывающий взгляд, и я снова был озадачен ее поведением. Когда я вернулся на свое место, я спросил Роджера: «В чем проблема с этими цыпочками».
Увидев мой пристальный взгляд, он засмеялся: «Очевидно, вчера ты слишком хорошо училась на своих занятиях, я слышал, как она сегодня утром говорила своим друзьям, что она полна решимости победить тебя на сегодняшних занятиях. Похоже, у тебя уже есть соперник».
Усмехнувшись, я ответил: «Если она хочет быть моей соперницей, ей придется подняться на ступеньку выше».
Очевидно, я говорил достаточно громко, чтобы она меня услышала, ее лицо покраснело, и она очаровательно посмотрела на меня, ее глаза обещали победить меня.
Произнеся одними губами слова «удачи», я снова обратил свое внимание на профессора Снейпа. Он продолжил урок, прочитав лекцию на тему приготовления зелий. Ближе к концу урока Сара, девочка с мышиным видом за нашим столом, подняла руку, когда показалось, что профессор Снейп закончил.
Увидев ее поднятую руку, он прищурился и сказал: «Да, мисс Гивенс».
«Ммм. Профессор Снейп, мне просто интересно, откуда берутся зелья, кто их изобрел, некоторые из зелий, о которых я читал, чрезвычайно сложны, волшебники добавляют случайные ингредиенты снова и снова, пока им не повезет.»
Профессор Снейп задумчиво посмотрел на нее, повернувшись, он спросил класс: «Кто-нибудь здесь знает ответ на вопрос мисс Гивенс».
Рука Джессики взлетела так высоко, как будто она боялась, что профессор Снейп ее не увидит. Видя, с каким нетерпением она ждала, профессор Снейп вздохнул и жестом предложил ей заговорить: «Изготовление зелий сложно, а новые рецепты редки, многие мастера зелий даже не экспериментируют с новыми зельями, так как шансы на то, что они разработают что-то новое, и дороги, и шансы на успех невелики. Из 100 мастеров зелий, которые экспериментируют с новыми зельями, возможно, один или два изобретут что-то новое. Даже в этом случае то, что они изобретут, может оказаться бесполезным, или это может быть похоже на другое зелье».
Профессор Снейп закатил глаза в ответ на ее ответ и насмешливо сказал: «Это почти слово в слово то, что есть в вашем учебнике». Оглядев комнату, он спросил: «У кого-нибудь есть оригинальная мысль на эту тему».
Видя, что никто не поднимает руку, я полубессердечно вскинул свою. Профессор Снейп увидел меня и усмехнулся, как будто он верил, что ничто из того, что я скажу, не произведет на него впечатления. «Продолжайте, мистер Фоули, пожалуйста, просветите класс».
Прочистив горло, я сказал: «То, что сказала Джессика, не является неправильным, это официальная линия о том, как изобретаются зелья, но есть еще одна альтернатива, которую вы не найдете ни в одном официальном учебнике».
Сделав драматическую паузу, я ухмыльнулся, увидев, как класс наклонился вперед в ожидании: «Прикосновение Зельевара, или, как это первоначально называлось, Благословение Ведьмы. На лицах у всех появились пустые взгляды, так как никто из них никогда раньше об этом не слышал. Прикосновение зельевара-спорная тема, некоторые считают, что раз в поколение или два волшебник или ведьма будут рождаться с магическим даром, который позволяет им почти сверхъестественно понимать, как работают зелья.»
Видя, что я привлек всеобщее внимание, я продолжил: «Некоторые рассказы о тех, у кого был этот дар. Утверждал, что, когда они пытались изобрести или усовершенствовать старое зелье, им как будто приходила в голову идея о том, что делать дальше. Конечно, многие мастера по изготовлению зелий насмехаются над этим и утверждают, что изготовление зелий является результатом долгих экспериментов и что идея о том, что у кого-то есть магический дар, который помогает в изготовлении зелий, — чушь собачья. Вот почему вы не найдете Прикосновения Зельевара ни в одном официальном учебнике.»
После паузы, чтобы дать идее закваситься, я объяснил: «Теперь, что делает честь их точке зрения, так это то, что был мастер зелий, который изобрел новые рецепты зелий и который четко заявляет, что у них нет такого магического дара. Однако большинство этих рецептов довольно просты, для меня все доказательства, которые мне нужны, чтобы верить в дар, — это зелье, которое приносит удачу, Феликс Фелисис. Одно из самых сложных изобретенных зелий, его нужно тщательно варить более шести месяцев. Мастеру зелий потребовались бы десятки жизней, чтобы понять, как создать это зелье с нуля, но если вы посмотрите, кто создал рецепт, вы узнаете, что Зигмунт Бадж изобрел это зелье в 16 веке, когда ему было 22 года. Его юный возраст заставляет меня поверить, что этот дар реален, если могут существовать волшебники, которые могут трансформировать свои тела по желанию или даже разговаривать со змеями, почему не может быть того, у кого есть дар к изготовлению зелий».
Увидев выражение лица профессора Снейпа, я понял, что он впечатлен; когда я был моложе, я спросил маму, можно ли изменить рецепты зелий, чтобы сделать их лучше, и она рассказала мне о мифе о прикосновении зельевара.
Неохотно он крикнул, пять очков в Равенкло, и я одарила Джессику самодовольной ухмылкой.. Возможно, я только что установил рекорд; Держу пари, Снейп никогда не давал очков другому первокурснику, которого не было в его доме в первый день занятий.
