После нескольких секунд объяснений и указаний инструктора Скарлетт и инструктора Джозефа первоклассникам разрешили перейти к практическому обучению под руководством старших.
Второклассники сыграли важную роль в этот первый день, направив своих младших школьников на помощь учителям. Значимость их позиции была очевидна, потому что преподаватели не могли одновременно обучать сотни студентов.
Кроме руководства по изготовлению простейших магических устройств, второклассники помогали, как и их младшие наставники.
«Эту большую штуку мы будем использовать, чтобы сделать простое магическое устройство. Хм, для обучения, как насчет того, чтобы попробовать сделать простую лампу?» Кира открыла путеводитель и показала его группе Эвелин.
«Хорошо, давай попробуем помириться. Хм, если мы закончим до того, как сюда придет инструктор, мы получим плюс». Эвелин взволнованно замахала руками. Ей не терпелось попробовать это сделать.
Елена и другие младшие девочки тоже не возражали, только соглашаясь. В конце концов, у них были лишь ограниченные знания о мастерстве и алхимии.
«Замечательно. Тогда давайте перейдем к командной работе. Вы, ребята, справились, а мы будем вас направлять. Прежде всего, нам нужно включить это исключительное устройство. Это легко, если питание подключено, и этот индикатор горит.. Вам просто нужно нажать на эту кнопку. Та да~» Кира включила большой инструмент, который они использовали для создания чего-то.
В глазах Елены это большое устройство мало чем отличалось от роботизированной машины, управляемой определенным образом. Класс исследования магии ничем не отличался от класса химии, естественных наук, технологий, электроники и тому подобного.
Когда Елена увидела светящийся экран на черном фоне, появилось несколько белых строк… Она что-то вспомнила.
«Вау, это как DOS. Да, загружается?» Елена подошла ближе к экрану, как любопытная маленькая девочка.
«Дос? Нет, Элизия. Как уже было сказано, этот инструмент называется Босрихров. Ну, хотя иногда некоторые люди сокращают название этого инструмента до Босс…» Нова поправила произношение.
«О, о…» Елена не сказала многого на это. Она и девочки просто ждали, пока инструмент закончит процесс подготовки.
После того, как инструмент был объявлен готовым к использованию и загорелись индикаторы всех его компонентов, второклассник начал направлять первоклассников по каждому шагу руководства.
Сделать волшебное устройство оказалось не так просто, как кажется. Также требовались концентрация и точность. Поскольку первоклассники были еще новичками и неопытными, им также требовалась командная работа старших для изготовления одного предмета.
«Посмотрим… Мне просто нужно сделать то и это… Потом то и это. Хм…» Елена, наконец, получила свою очередь быть оператором машины, которая выглядела как робот-машина.
«Да, Неоновый Кристалл был установлен. Теперь начните печатать схему! Элисия радостно закричала. На первый взгляд, этот класс тоже был похож на класс ученых. Итак, она или Елена будут выглядеть как ученый?
К сожалению, Елена не могла ответить на этот вопрос, потому что немного нервничала. Она попыталась смастерить простую лампу. Тем не менее, это требовало дополнительного внимания, потому что ошибка равняется отказу, а это означает бракованный продукт с неисправностью. Она жаждала совершенства ради плюса для своей милой младшей сестры.
Елене нужно было только следовать за гидом, пока процесс не был завершен, чтобы следовать за Эвелин. Последнему удалось сделать простую лампу. А девушка, о которой идет речь, обращалась со своей самодельной лампочкой, как с сияющей жемчужиной…
С особой осторожностью Елена использовала Босрихрова, чтобы напечатать цепь, а затем образовала магический круг простыми рунами в соответствии с инструкциями. Это было похоже на лазер, стреляющий в кристалл, чтобы создать выгравированные схемы, чтобы кристалл элемента мог работать так, как ожидалось.
После того, как это было сделано, ей все еще нужно было прикрепить кристалл к корпусу лампы, а затем отрегулировать курок, как переключатель.
«Уф… Наконец-то это сделано. Этот инструмент великолепен. Все становится довольно просто.» Елена вытерла свой несуществующий пот. Потом взяла у Босрихрова круглую лампочку.
«Поздравляю~» Элизия первой поздравила Елену.
— Спасибо, Эли. Смотри, теперь мы можем получить плюс». Елена чувствовала себя немного счастливой и гордой.
«Эли, ты сделал это! Поздравляю». Эвелин подошла к своей лучшей подруге с улыбкой.
— Эн, спасибо, Ева. Елена дала ответ, рассматривая жемчужную луковицу. Убедилась, что дефектов нет. Не остался без внимания и установленный там кристалл.
«Попробуй включить лампочку, Эли». — спросила Эвелин так, как будто хотела убедиться, что продукт ее лучшего друга будет полностью успешным, а не только внешне.
Услышав это, Елена щелкнула выключателем на своей лампочке. Как и ожидалось от ее старательных усилий, лампочка ярко зажглась. Зажигалка работала так, чтобы кристалл следовал за печатной схемой и излучал желаемый свет.
«Ура! Мы сделали это. Твоя лампочка светила ярче моей. Хм-хм, теперь очередь Джоанны, Бетти, Ланы и Мэгги». Эвелин в восторге от успеха лучшей подруги кивнула.
Момент был мирным, и, наконец, четырем девушкам также удалось завершить свой эксперимент с одной попытки. Несмотря на то, что все они были недостаточно яркими, это все же была приличная простая лампочка.
К тому времени, когда последняя девочка закончила со своей лампочкой, группа парней неподалёку громко зааплодировала. Елена и Эвелин с любопытством повернули головы.
«Эй, Брайан и Дэвид, вы тоже хороши, хахаха! Не зря же вы остаетесь в первом классе». Старший, которого нельзя было назвать старшим с точки зрения Брайана, воскликнул со смехом, похлопав Брайана по спине.
«Хех, конечно, ты глупый. Я великолепен. Ты можешь не говорить о том, что мы с Дэвидом не смогли перейти в класс? Это не то, что тебе нужно снова поднимать». Брайан стряхнул с себя руку, похлопавшую его по спине после того, как он закрепил самодельный продукт.
«Хо-хо, ты называешь меня глупым? В конце концов, мы с друзьями теперь твои старшие. Так что прояви к этому уважение и вежливость. Верно, друзья мои?» Старший претенциозно провел пальцами по волосам.
«Верно-верно!» Мальчики-второклассники в этой учебной группе зааплодировали в знак согласия.
Эвелин посмотрела на свою лучшую подругу, а Елена просто уставилась на девушку, которая взглянула на нее. Эти двое увидели, что это было похоже на то, как студенты-мужчины шутили, но это также было похоже на издевательство.
Они на мгновение растерялись и не сразу разобрались в ситуации. К счастью, старший об этом знал.
— Что за… О, посмотри на это? Вот что я имел в виду под глупыми мальчиками. Громко болтать, часто хвастаться чепухой, много говорить, но мало работать и так далее. Ах, да, вот так, очень раздражает. игнорируй их.» Кира предложила своим двум младшим, которые выглядели сбитыми с толку.
«Эм, из той группы… Какой глупый? Второклассники или первоклассники?» Елена немного позабавилась, когда сказала это, указывая на учебную группу Брайана.
«Тьфу, ну… Тот, из второго класса. Они очень любят хвастаться, особенно тот парень по имени Франклин. Бедные Брайан и Дэвид, может быть, Франклин и его друзья сейчас над ними смеются». Кира призналась в этом, взглянув на мальчиков.
«Хм? Это нехорошо. Быть посмешищем не весело. Это как издевательство… Мы должны помочь им, Эли». Эвелин спросила мнение и одобрение своей лучшей подруги. Она хотела действовать, но не хотела оставаться одна.
«Тебе не нужно туда идти. Хоть это и выглядит так, это не то, чем кажется. Все не так плохо, как ты говоришь, о принцесса Эвелин». Кира дразнила взволнованную Эвелин.
«Почему это, о старшая Кира?» Эвелин на мгновение нахмурилась, прежде чем ответить.
«Давайте посмотрим внимательнее. Брайан и Дэвид могут так улыбаться, когда отвечают на шутки Франклина и компании. Если это так, разве не очевидно, что помощь не нужна? Видите, Брайан и Дэвид не были тоже только вдвоем. Участвовали и большой ученик, и остальные. Да, никакого издевательства, только надоедливые и глупые мальчишки». Кира указала на очевидное.
Пока она говорила, эта тема также привлекла внимание девочек из ее учебной группы. Они просто слушали, глядя на учебную группу Брайана. Что ж, учебная группа Киры и Эвелин закончила на этом этапе, просто ожидая, пока инструкторы остановятся у их столика.
— О, вот так. Хорошо, если никто не обижен. Эвелин медленно кивнула.
В этот момент их внимание сразу же отвлеклось, потому что к их столику наконец подошли инструктор Скарлетт и инструктор Джозеф.
«Как насчет вашей первой попытки сделать простое волшебное устройство с помощью мини Босрихрова?» — спросила инструктор Скарлетт с довольной улыбкой. Она почувствовала удовлетворение, когда увидела группу, которая работала вместе и сумела сделать хорошую работу.
«Это был новый опыт для нас, инструктор Скарлетт. Смотрите, всем нам удалось сделать простую лампочку из неоновых кристаллов». Эвелин представляла свою группу, чтобы ответить на этот вопрос, показывая сияющую жемчужину в руке.
Одновременно Елена и остальные четыре девушки также протянули свои лампочки, которые светились белым светом. Они зажгли ее, чтобы инструкторы знали, что они сделали правильную лампочку.
«О боже, этот самый яркий. Это хорошее мастерство. Хорошо, первая группа, вы получаете за это бонусные баллы. У вас есть талант. Так держать». Инструктор Скарлетт любезно поздравила ее. Очень отличался от инструктора рядом с ней, который просто молчал и кивал.
После того, как инструктор Скарлетт записала что-то в свой контрольный список, она и инструктор Джозеф подошли к другому столу, чтобы проверить работу других студентов.
Более того, занятия продолжались как обычно, пока не закончились часы занятий по исследованию магии. Это был технический и практический класс. Это было все, что они сделали, но это также было перемежено руководствами, объяснениями и теорией.
Пока Елена тихо сидела сразу после окончания урока, к ней внезапно подошла девушка и прошептала с близкого расстояния.
«Ни, Элизия… Прости меня за мою невежливость. Девушка, над которой издевались в тот день, была тобой? Девушка, которая была беспомощна и могла только отдать свою платиновую карту плохим девочкам?»
