Он встал и прошел прямо вперед, так как он был лицом к родителям, ученикам и учителям. Затем он начал говорить,
«Приятно видеть, как дети ходят в школу, чтобы получить базовые знания и узнать много нового. Быть неграмотным нехорошо, и я уверен, что ни один родитель не хотел бы этого для своего ребенка или детей. Это приносит радость в сердца родителей, когда они видят, что их дети заканчивают школу,
Эта академия выпустила множество умных студентов в прошлом и продолжает выпускать их до сих пор».
Затем он взглянул на всех выпускников и произнёс:
«Посмотрите на этих учеников, которые сегодня заканчивают эту школу. Они прошли все необходимые курсы, они приобрели знания, они хорошо подготовлены к тому, чтобы добиться многого в жизни, в этом королевстве,
Я уверен, что родители этих учеников гордятся. И огромное спасибо королям, которые правили этим королевством в прошлом и тому, который правит нами сейчас. Они облегчили обучение, они облегчили детям получение базовых знаний,
Мы все знаем, как тогда было организовано образование, в то время дела не особо улучшились. Но короли сделали все возможное, чтобы улучшить ситуацию с помощью чиновников. Они построили лучшие здания, сделали сиденья и так далее. Так что большая благодарность королям,
Эти студенты там должны гордиться собой, потому что они терпеливо прошли все необходимые классы. И теперь они закончили, они заканчивают. Некоторые студенты бросили школу, у них не хватило терпения пройти все необходимые классы,
Это уже случалось в этой академии, поэтому я это и говорю. Так что эти выпускники должны гордиться собой. И я уверен, что вы, родители, тоже гордитесь ими. Так что я закончил свою речь, это все, что я должен сказать,
Поэтому я собираюсь пригласить классных руководителей этих учеников выступить с речами».
И в тот момент, когда директор школы закончил свою речь, раздались аплодисменты, они аплодировали тому, что он сказал… это была хорошая речь. Учителя выпускников встали со своих стульев и начали прогуливаться к тому месту, где стоял директор школы… мужчины и женщины.
Все выпускники не были в одном классе, они были из двух разных классов. Но большинство из них были ровесниками, а некоторые были старше. Так что учителя, направлявшиеся к директору, были учителями двух классов.
Они дошли до места, где был директор, поскольку теперь они были лицом ко всем. Затем женщина-учитель произнесла свою речь, а мужчина последовал за ней. И оба получили аплодисменты после того, как закончили произносить свои речи.
И вот пришло время классным руководителям выпускников сказать что-нибудь об этих учениках. Как они себя вели в школе и т. д.?
..Это было то, что Эйдену было интересно услышать. Он хотел услышать, что скажет о ней классный руководитель Хейзел.
Первой заговорила учительница. Она начала с мальчика, который был среди выпускников. Теперь, они не были учителями этих студентов, пока они были еще детьми, когда они даже не вступили в подростковый возраст.
Они стали учителями этих учеников после того, как те перешли в их классы и уже были в подростковом возрасте. Так что учителя-мужчины и учителя-женщины никогда не были классными руководителями детей, которые не были в подростковом возрасте… они всегда были учителями подростков-учеников.
Но на тот момент, когда они стали учителями этих учеников, они уже хорошо знали их, их личности и все такое. Поэтому, когда учительница начала говорить о каком-то мальчике, его мать, которая присутствовала среди других родителей, внимательно слушала.
«Одно я могу сказать наверняка: он упрямый, он едва слушает указания. И помимо того, что я был их классным руководителем, я также преподавал им один предмет. Теперь, будучи одним из их учителей-предметников, я также заметил, что он не слушает на уроках,
Он легко отвлекается, что-то незначительное может легко привлечь его внимание, из-за чего он больше не сможет сосредоточиться на том, чему его учат».
..В тот момент, когда она произнесла последние слова, она взглянула на мальчика, и он немного отвел взгляд.
Выражение его лица гласит: «Зачем ты раскрываешь мой секрет? Разве ты не знаешь, что моя мама здесь? Разве ты не знаешь, что она считает меня очень хорошим мальчиком?».
..Она заметила и прочла выражение его лица, но ее это не волновало.
Она упомянула плохую сторону этого мальчика, но у него была и хорошая сторона, и она не могла не упомянуть об этом.
«Но он действительно умен. Что меня удивляет, так это то, что, хотя он не очень внимательно слушает на уроках и легко отвлекается, когда им задают контрольные или экзамены, он справляется с ними хорошо. Так что он упрямый, но умный, действительно умный. Это то, что меня в нем удивляет».
И в тот момент, когда учительница закончила это высказывание, на его лице появилось своего рода облегченное выражение. Хотя она упомянула его плохую сторону, которая, скорее всего, разочаровала бы его маму, она упомянула и его хорошую сторону.
..Он почувствовал облегчение.
И вот учительница продолжала упоминать качества выпускников, которые были в ее классе. Некоторые были положительными на протяжении всего курса, а некоторые были отрицательными и положительными одновременно. Никто не был только отрицательным.
И вот, уже пора было учителю-мужчине начать перечислять качества выпускников его класса. Он начал перечислять их одно за другим. И, как и учительница, некоторые были положительными на протяжении всего урока, а некоторые были и отрицательными, и положительными.
Для каждого ученика, о котором он говорил, он сосредоточит свой взгляд на них, и родители ребенка будут внимательно слушать. Прямо сейчас он говорил о положительной стороне девушки после того, как рассказал о ее отрицательной стороне.
«Но она умная, знает, когда нужно вести себя хорошо, и хорошо сдает тесты и экзамены».
..И закончив говорить о девушке, он сосредоточил свой взгляд на Хейзел.
«А что касается этой девушки по имени Хейзел…»
Услышав имя дочери, Итан и Эмма в этот момент прислушались внимательнее. И Эйден тоже прислушался, он ждал этого момента.
«Все, что я могу сказать, это «вау». Она хорошо себя ведет, умна, никогда не доставляла мне никаких хлопот. Внимательно слушает на уроках, я могу продолжать и продолжать, и все комментарии будут положительными. Она просто выдающаяся ученица».
В тот момент, когда учитель закончил говорить, на лице Хейзел появилась улыбка. Все, что говорил о ней учитель, было положительным. И она со всем согласна, она действительно старается хорошо себя вести в школе. И она была кроткой девочкой от природы… и еще симпатичной.
…Итан и Эмма были удовлетворены услышанным, как и Эйден, он был рад, что они не сказали ничего плохого о его сестре.
Закончив говорить о Хейзел, он начал говорить о следующем ученике. И так продолжалось, он продолжал говорить о учениках, пока не закончил говорить о них. Так же, как и о Хейзел, были некоторые ученики, о которых он сказал выдающиеся вещи, все положительные вещи.
…И как обычно, он сказал как негативные, так и позитивные вещи о некоторых студентах.
Пока учителя говорили о своих выпускниках, директор уже пошел садиться. И теперь, когда они закончили, он вышел, снова повернувшись ко всем лицом. Затем он начал говорить:
«Вы все слышали, что говорят о ваших детях, как негативное, так и позитивное. Но все, что мы знаем, это то, что они были достаточно терпеливы, чтобы закончить школу, они не бунтовали… мы все равно гордимся всеми ими».
И все родители слегка кивнули головами. Затем снова раздался голос директора:
«Вам, родителям, пора выпить. Те бутылки с напитками, которые вы сейчас видите на столах, — алкогольные, они в основном предназначены для отцов, но вы, матери, все равно можете из них пить, если захотите,
Но сейчас будет подан еще один раунд напитков, они совсем не алкогольные. Они предназначены в основном для вас, матерей. Пожалуйста, никто не должен напиваться. А что касается вас, дети и выпускники, то вы скоро получите свое».
..И в этот момент в одно из зданий академии зашли около трех преподавателей. И когда они вернулись, они были с чашками и еще напитками…безалкогольными.
