Некоторые из них получили мало обучения от своих родителей или кого-то еще. Те, кто получил это обучение, научились использовать свои способности в определенной степени.
Хотя им еще многому нужно было научиться, они научились использовать свои способности в определенной степени. Теперь, когда эти люди использовали свои силы, те, кто вообще не научился использовать свои силы, были бы удивлены.
И редко случается, чтобы кто-то владел маной прямо в школе. Это была не академия для обучения магов, это была академия для получения базовых знаний.
Так как это случается редко, а когда случается, и это случается с кем-то, кто научился в какой-то степени использовать свою силу, то те, кто вообще не научился ею пользоваться, будут удивлены.
Им бы хотелось сосредоточить свой взгляд на человеке, использующем свою силу…
…Именно это и происходило сейчас.
15-летний мальчик, похоже, научился владеть маной в какой-то степени. Так что, пока он использовал свою силу, владея маной, те, кто вообще не научился пользоваться своими силами, были удивлены.
Те, кто проходили мимо, были теми, кто научился использовать свои силы в той или иной степени, или теми, кто не был заинтересован. Все они состояли из студентов.
Как и было сказано, из них троих, это Эйден, Оливер и Ава… Оливер был единственным, кто заметил, что делает мальчик. Он был единственным, кто сейчас на него смотрел.
Оливер научился использовать свою силу? Да, он получил небольшую подготовку, но все равно был в восторге. Ему нравилось, как разгоралось пламя на ладони мальчика.
«Это такая крутая сила, та же самая, которой обладает Эйден», — подумал Оливер.
Он взглянул на Эйдена и Аву, и заметил, что их взгляды не были направлены на то, что делал мальчик, они его не заметили. Но он собирался направить их внимание туда, это точно.
Мальчик обладает силой Эйдена, Эйден должен это увидеть. Он смог привлечь внимание Авы и Эйдена, пока они все еще гуляли, затем он указал на мальчика и сказал:
«Посмотрите на это, посмотрите, что делает этот мальчик».
Эйден и Ава сосредоточили свои взгляды на мальчике, и их немного позабавило то, как он орудовал маной. Знаете, что больше позабавило Эйдена? Мальчик обладает своей близостью, огненной близостью.
Человек, обладающий такой же близостью, как у него, научился использовать ее до такой степени? И согласно тому, что он видел, он был старше мальчика. Он гордился тем, что мальчик обладает такой же близостью, как и он.
Научился ли Эйден использовать свою огненную связь в такой степени? Да. С небольшими учениями, которые он получил от Итана, он научился использовать свою силу в какой-то степени.
Но может ли он сказать, что он был лучше мальчика в использовании огненной близости? Нет, мальчик был действительно хорош, хотя он был старше его. Ему еще многому предстояло научиться, когда дело дошло до использования его огненной близости, но это не мешает тому факту, что он был хорош в определенной степени.
Пламя на ладони мальчика разгоралось все сильнее, и люди вокруг становились все более забавными. Эйден был такой: «Ух ты!». Судя по тому, что он видел, похоже, мальчик лучше использовал огненную силу.
Эйден не был уверен, что сможет сделать пламя на своей ладони таким большим… кажется, мальчику стало лучше. Он начал медленно подходить к мальчику, и Ава такая:
«Куда ты направляешься?».
«Я иду ближе к мальчику», — ответил Эйден, мол, это было так легко заметить.
«Это потому, что он обладает той же близостью, что и ты, верно? Тебе смешно, да?» — спросил Оливер у Эйдена.
Эйден даже не ответил, продолжая идти вперед. Он приблизился к мальчику и начал поглядывать на большое пламя на его ладони… он определенно был удивлен.
Эйва и Оливер переглянулись и тоже пошли вперед. Раз Эйден пошел вперед, значит, и им тоже следует пойти вперед.
…Мальчик превратил академию в академию, предназначенную для обучения магов… он привлекал внимание.
Люди, заинтересованные в том, что он делал, не могли оторвать глаз от пламени на его ладони. Особенно те, у кого были способности к огню, но они так и не научились ими пользоваться… они были так удивлены.
..Если бы учитель видел текущую ситуацию, проблем бы не возникло.
Учитель мог бы сказать: «Почему эта сцена? Это же не академия, где тренируют магов?».
Но сейчас учителей не было, все они ушли из столовой, и никто из них сейчас не ходил по территории.
То, что делал мальчик, было поднятием морального духа людей. Те, кто вообще не научился использовать свои силы, хотели попробовать то, что он делал… те, кто обладал огненными способностями.
Они начали переносить ману в правые ладони в меру своих возможностей. Затем некоторые из них смогли создать мини-пламя на своих ладонях, это было достижением в определенной степени.
..Но не прошло и 10 секунд с момента зарождения пламени, как оно исчезло из их ладоней, оно погасло.
Они были очень разочарованы, но ничего не поделаешь. У некоторых людей собственные не продержались и 10 секунд, в тот момент, когда пламя появилось на их ладонях, оно длилось около 3 секунд, а затем погасло.
Это заставляло людей хотеть начать учиться использовать свои способности, даже если они не посещали академию, специализирующуюся на обучении магов.
Это касается как людей, не обладающих огненной стихией, так и тех, у кого она была, — они были более рьяными.
Эйден увидел достаточно, пришло время показать людям, как далеко он зашел в своих тренировках. Многие из присутствующих были теми, кто вообще не научился использовать свои силы, даже те, кто имел огненную близость. Но Эйден научился использовать свою силу в определенной степени.
…Он был не так хорош, как мальчик, в этом он был уверен, но он научился в какой-то степени использовать свою склонность.
Он начал переносить ману в правую ладонь, затем он немного ее поднял. Прежде чем он понял это, на ладони начало разгораться пламя. Сначала на ней появилось небольшое пламя, затем оно начало медленно разгораться.
..Теперь речь шла не только о том, чтобы зажечь пламя на своей ладони, сможет ли оно долго гореть?
Да, другие люди здесь с огненным родством могли зажечь мини-пламя на своих ладонях, но им не потребовалось много времени, чтобы погаснуть. А вот то, что на ладони Эйдена, продержится долго? Посмотрим.
Пламя на его ладони уже не было миниатюрным, как было сказано, оно теперь увеличивалось. И не похоже, что оно собиралось погаснуть в ближайшее время.
Он продолжал усиливаться, и теперь люди, казалось, замечали это. Некоторые люди отводили взгляды от пламени мальчика и фокусировали их на собственном Эйдене… Эйден, казалось, знал, что делает.
Даже мальчик, казалось, тоже заметил пламя Эйдена. И знаете, что было в головах людей? Те, кто обладает огненным сродством и не научился им пользоваться вообще?
«Ух ты! Еще один человек, который научился в какой-то степени использовать свою огненную силу, еще один человек, который научился в какой-то степени владеть маной».
Пламя на ладони Эйдена продолжало разгораться, но дошло до точки, где оно должно было остановиться, оно не достигло размеров самого мальчика. И теперь Эйден привлек к себе внимание людей.
..Люди поглядывали на мальчика, а также на Эйдена.
Но они определенно заметили, что у мальчика пламя было больше, чем у Эйдена. Аве и Оливеру понравилось то, что они увидели, они все еще стояли там, и они наблюдали за Эйденом с тех пор, как он начал разжигать пламя на своей ладони.
Они наблюдали за ним с самого начала, когда пламя на его ладони еще не усилилось…
А они просто кивали головами, их друг тоже в какой-то степени хорошо умел пользоваться своей огненной силой.
«Ты тоже хорош в какой-то степени», — сказал 15-летний мальчик Эйдену, на ладони которого все еще горело пламя.
«Да, ты заметил», — тоже высказался Эйден.
Те, кто знал, что Эйден был сыном среднестатистического вождя, не могли не пробормотать себе под нос…
«Сын вождя среднего ранга уже научился в какой-то степени использовать свою власть?».
..Как будто это было так удивительно…что в этом удивительного?
