После этого мужчина объяснил им, как он смог решить уравнение. Закончив объяснение, он произнес:
"Понял!".
И все они снова ответили «Да». Затем он произнес:
«А теперь пришло время вам, ребята, решить свою проблему».
Он стер уравнение на доске и написал новое. Оно было на ту же тему, но с другими числами.
«Боже мой! Это же простые уравнения. Но они же дети, они решают уравнения в соответствии со своим возрастом. Когда они растут, это становится сложнее». Эйден снова подумал про себя.
«Вы, ребята, должны решить это, а после того, как вы закончите, я пойду и проверю», — сказал мужчина, записав новое уравнение на доске.
Все начали писать уравнения в своих книгах и решать их. Кому-то решать легко, а кому-то сложно. Теперь, что касается тех, кому решать легко, не то чтобы им было так легко, как Эйдену, но они знали, что смогут решить это за несколько минут.
Но что касается тех, кому было трудно решить, они не знали, получится у них или нет. Эйден взглянул на Оливера, и он увидел, что тот уже решает свою. Он взглянул на Аву, и она тоже решала свою.
Затем он взглянул на свою книгу, написал на ней уравнение и немедленно начал его решать. Это было так просто, как черт, хотя некоторые люди начали решать уравнение до него, он был уверен, что закончит первым.
..И это именно то, что произошло. Закончив решать уравнение, он оглянулся, и все в классе все еще решали свои.
Он взглянул на мальчика, стоявшего ближе всего к нему, и увидел, что мальчику было трудно решить его… ну, он не мог его за это винить. Но в этот момент Эйдену пришла в голову определенная мысль…
Как отреагирует учитель, увидев, что он решил уравнение идеально? Разве это не первый раз, когда он посещал академию, чтобы получить базовые знания? И это был первый раз, когда он видел, как тот решает это уравнение?
Тогда как он смог сделать это правильно, не допустив ни единой ошибки? Откуда он получил эти знания? Неужели он был таким умным? Эйден был уверен, что именно такие мысли придут в голову учителю.
В этот момент он начал думать о том, что он скажет этому человеку, если тот задаст ему один из этих вопросов, потому что не было никакой возможности, чтобы этот человек не удивился. Даже его одноклассники были бы удивлены. Или он должен был специально завалить уравнение? Но он уже сделал это правильно.
Эйден в этот момент смутился, это была причина, по которой он не хотел посещать академию, предназначенную для получения базовых знаний. Эйден размышлял еще несколько секунд, затем решил, что он скажет мужчине, если тот задаст ему этот вопрос.
В течение нескольких минут некоторые студенты закончили решать уравнение. И мало-помалу больше людей закончили решать уравнение. Еще через несколько минут все закончили решать уравнение.
Из всех них некоторые были уверены, что решат уравнение правильно и что они решили его хорошо. В то время как некоторые были уверены, что решат уравнение неправильно… они были уверены как чёрт. В то время как некоторые не знали, решат ли они его неправильно или нет, всё, что они знали, это то, что они сделали всё, что могли.
«Я уверен, что все закончили решать уравнение. Теперь мне пора пойти и проверить», — раздался голос мужчины.
Он бросил книгу на стол студента, который был рядом с ним, стол перед ним. И работа студента, которую он собирался проверить первой, студенту не очень понравилась.
«Поскольку вы сидите перед классом и за столом рядом со мной, я сначала проверю вашу работу», — произнес учитель, и в этот момент ученик сглотнул, он был встревожен.
Он несколько секунд смотрел в учебник, затем взглянул на шестилетнего ученика и спросил:
«Твое лицо выглядит встревоженным, почему ты встревожен?».
«Эммм… это потому, что я не знаю, решу ли я уравнение правильно или нет», — парировал студент.
На лице учителя появилась улыбка, затем он сказал:
«Вы правильно поняли уравнение, вы правы».
Встревоженное лицо мальчика сменилось ликующим, когда он услышал это высказывание. Затем он с волнением на лице произнес:
"Серьезно?".
«Да, ты правильно решил уравнение», — снова произнес учитель.
Мальчик в этот момент начал обнимать свою книгу, он был так счастлив. Знаете, каково это — быть в замешательстве, правильно ты ответил на вопрос или нет? И так уж получается, что ты прав? Это такое приятное чувство.
Мужчина перешел к следующему человеку, человеку позади мальчика, это была шестилетняя девочка, одетая в зеленое одеяние. Каким-то образом лицо девочки выглядело уверенным, как будто она знала, что решит уравнение правильно. Он посмотрел на ее книгу на несколько секунд, посмотрел на нее, затем произнес:
«Вы угадали уравнение».
Девочка только кивнула головой, и на ее лице все еще сохранялось уверенное выражение… как и было сказано, она знала, что решит уравнение правильно. И так учитель продолжал ходить и проверять работы учеников. Кто-то решал уравнение правильно, а кто-то нет.
Людям, которые не смогли решить уравнение, он показывал, где они ошиблись и почему они не смогли решить уравнение. И в настоящее время учитель все ближе и ближе подходил к тому месту, где сидел Эйден.
Эйден внимательно слушал и наблюдал, как учитель проверял работу Оливера и Авы, и так получилось, что они ответили правильно… двое людей, которые ему понравились, ответили на уравнение правильно, они были умны.
Прямо сейчас учитель проверял работу ученика, который был перед Эйденом… и так получилось, что ученик ошибся. Учитель показал ученику, почему он ошибся, затем взглянул на Эйдена.
..Пришло время проверить его.
Согласно мышлению учителя, он чувствовал, что Эйден, скорее всего, ошибется, так как сегодня был первый день его посещения академии… откуда он знает? Даже студенты, которым он преподавал это уравнение в прошлом, все еще не справлялись с ним, так что Эйден, скорее всего, тоже его не справится.
Он неторопливо подошел к столу Эйдена, все еще поглядывая на него, но не заметил никакой нервозности на лице Эйдена. Большинство студентов, которые провалили уравнение, имели нервное выражение на лицах, но он не мог найти его на лице Эйдена.
Он взглянул на книгу Эйдена, и, взглянув на нее несколько секунд, он заметил, что Эйден правильно решил уравнение. Он был удивлен и сбит с толку одновременно, он не верил в это. Он снова взглянул на свою работу сверху донизу… и так получилось, что Эйден правильно решил уравнение.
..Он открыл рот от изумления: как могло случиться, что студент, который только сегодня приступил к учебе, уже решал такие уравнения?
«Этого не может быть, как ты правильно ответил на вопрос? Как ты смог решить уравнение?» — в этот момент учитель произнес с удивленным и растерянным выражением лица одновременно.
Внимание учеников было привлечено высказыванием учителя… Эйден смог решить уравнение? Кто-то, кто только сегодня начал? Как это возможно?
Эйден уже заранее обдумал, какой ответ он даст учителю… он уже понял, что задаст такой вопрос. Взглянув на мужчину, он произнес:
«То, что я сегодня начал посещать академию, не значит, что я полный тупица. Когда я был дома, моя старшая сестра уже начала учить меня некоторым из этих вещей. С тех пор, как я был младенцем, мои родители и сестра уже начали учить меня читать. Повзрослев, я научился большему,
Так что я не полный тупица. Я умею читать и писать в какой-то степени, могу решать некоторые из этих уравнений и кое-что еще знаю».
«О!» — выдавил мужчина, слегка кивнул головой, а затем снова произнес: «Так у тебя есть старшая сестра?».
«Да», — ответил Эйден.
«Я не знал, что у Итана Дэнкуорта есть дочь. Ну, и я не знал, что ты тоже его сын. Так, кроме сестры, у тебя есть еще братья и сестры?». Мужчина задал еще один вопрос.
«Нет, только она. Ее зовут Хейзел, и она учится в другой академии», — снова возразил Эйден.
