※ Этот приквел описывает инцидент, который стал непосредственной причиной переселения Такеру в суровый фэнтезийный мир. Это четыре главы.
Я провел несколько мгновений в оцепенении, глядя в окно класса.
Это еще один прекрасный день с несколькими облаками.
На подиуме зрелый учитель японского языка говорит о Сосэки Нацумэ со знающим выражением лица.
Откуда мне знать, о чем думал автор в тот момент, когда я только читаю то, что он написал?
Я выругался про себя: «Мне все равно».
Я искоса смотрю на самую красивую девочку в классе, и когда наши взгляды почти встречаются, опускаю лицо и читаю книгу.
Или, конечно, это не учебник для класса. Я уже читал учебник японского, когда получил его, так что читать его снова скучно.
Ну, я не слушаю не только на уроках японского. С тех пор, как я поступил в старшую школу, я не слушал школьные уроки должным образом и все время читал романы (легкие романы).
Я действительно попал в скучную среднюю школу только потому, что у нее был самый высокий балл отклонения среди всех школ, в которые я мог поступить.
Как полный отсев, я уже отказался от идеи вести достойную школьную жизнь.
Одно хорошо, что я могу целыми днями читать такие книги и теряться в своих фантазиях.
Когда мой мозг перестанет воспринимать «Теорию войны» Клаузевица, я прочитаю немного озорной роман, чтобы оживить свой уставший мозг.
Никто не перебивает меня, когда я говорю эту ерунду на уроке японского.
Вот что случилось, когда я на днях прочитал «Демиана» Германа Гессе.
Если я серьезно занимаюсь чем-то другим, учителя не обратят на меня внимания.
Может быть, учителя не заботятся обо мне, потому что я не из тех, кто выделяется, и к тому же я отчислен.
Меня не интересуют и другие люди, и было бы удобно, если бы мы оба подчинялись вмешательству друг друга.
Но его «Теория войны» скучна по сравнению с «Теорией или монархами» Сунь Цзы, которую я читал в прошлый раз. Я понимаю, что идея важна, но я не могу вникнуть в нее.
Но если меня вызовут в другой мир, мне понадобятся эти знания.
「Даже если вы «обычный старшеклассник», как я, вы сможете играть активную роль героя с волшебным мечом, где бы вы ни находились, если вас призовут в другой мир.」
Даже я очень хорошо знаю, что переселение не реально. Ну, я не серьезно.
Эти знания бесполезны в реальном мире. В лучшем случае было бы полезно стать писателем, но даже это так же маловероятно, как отправиться в мир иной.
Но подождите, трансмиграция — это хорошо, но трудно отказаться от идеи реинкарнации и начать все сначала. Это тот момент, о котором я думаю.
У обоих есть свои прелести.
Мое фантастическое воображение остановилось, когда эхом раздался крик.
「Кьяааааа!」
Подозрительный человек пробрался через дверь в задней части класса и напал на ученицу у входа.
Он сексуально домогается и обнимает эту девушку. Как такой извращенец может сделать что-то подобное средь бела дня?
Как только я подумал, что все становится интереснее, я увидел брызги крови и понял, что сейчас не время для развлечений.
Ученица, которая училась в том же классе, что и я, но имени которой я даже не знала, сказала: «КЙаааа!» вскоре последовало «gyaaaa». Вскоре это стало смертельно опасным зрелищем.
Извращенец, казалось, не нападал на нее сексуально, а кусал ее так сильно, что из ее шеи брызнула кровь.
Нет, это должно означать, что он прокусил всю ее сонную артерию.
Она была так сильно укушена в шею, что кровь брызнула на все вокруг.
Несмотря на то, что школьница вертелась, грабитель, который держал и кусал ее, не отходил, и в конце концов ее тело исчерпало силы, и она потеряла свою силу.
Никто ничего не мог сделать перед этим ярким нападением, которое было похоже на сцену из фильма.
「Что ты только что…」
Зрелая японская учительница, которая некоторое время стояла в оцепенении, запоздало вмешалась, чтобы остановить подозрительного человека, и стала следующей жертвой.
Укушенная ученица лежала на спине в луже крови с собственной шеи, не двигаясь.
Глядя на неподвижного студента, я подумал, неужели человек может так сильно кровоточить только от глубокого укуса в шею.
Я подумал, не умерла ли она, и посмотрел на нее, чувствуя озноб.
「 Гьяаа! Ой стоп, стоппппп! Нет нет нет!»
Дикие и злые крики учителя языка быстро переходят в пронзительные вопли. Среди шума, криков и воплей раздался отчетливо неприятный звук, как будто хрустнул сустав или сломалась кость.
Затем я услышал звук отрываемой плоти.
Я догадался, что учитель пришел в ярость с такой силой, что бродяга с устрашающе бледным лицом удержал его еще сильнее, в результате чего ему оторвало руку.
Крики учителя вскоре прекратились, и слышен только звук пережевываемой плоти.
Класс мгновенно наполнился громкими криками и воплями, когда учитель был убит, а воздух наполнился неприятным запахом.
Мне кажется, я просто слышу переключатель, который превращает мою повседневную рутину в необычайную.
Мой мозг, давно привыкший к подобного рода фантазиям и специализирующийся на необычном, наполняется адреналином, когда я начинаю мыслить ясно и рационально. Моя сонливость была настолько очищена, что я чувствовал себя очень освеженным.
Я смотрю на бледное лицо подозрительного мужчины. Похоже, он страдал от страшной болезни, а твердая кожа на его потрескавшихся щеках выглядела так, будто вот-вот отвалится.
Поглотив учителя-мужчину, он, пошатываясь, встал на ноги, словно пьяный, не реагируя на весь шум вокруг себя.
Мой нос учуял вонь разлагающегося трупа вместе с густым запахом крови, и я думаю, можно с уверенностью заключить, что этот парень был зомби.
Мне повезло, я сидел у окна. В конце концов, в такой смертельной игре исходное размещение — это все. И следующее, что определяет разницу между жизнью и смертью, — это быстрые действия.
Я миновал центр суматохи и быстро и бесшумно убежал один от парадного выхода из класса.
Я быстро хватаю сумку, но уверена, что это не оружие.
В коридоре не было зомби, поэтому я направился к обувному шкафу.
Я бросаю сумку и беру зонтик.
Этот проще в использовании, учитывая его большую досягаемость.
