Глава 45: Лучший выбор
Переводчик: Atlas Studios Редактор: Atlas Studios
Академия Звездного городка, шестой боевой класс.
…
Стоя перед трибуной и глядя на учеников внизу, Фэн Ци красноречиво говорил:
Завтра он возвращался в школу. За последние несколько дней, помимо пребывания в библиотеке с Линь Ран, он преподавал различные занятия в академии.
В настоящее время Бай Фушен каждый день устраивал для него занятия, чтобы он почувствовал себя учителем. Самым важным было дать ему возможность определить, имеет ли он сам право быть учителем.
Возможно, Бай Фушенг никогда бы не подумал, что каждое занятие Фэн Ци будет несравненно популярным, а места будут заполнены до краев.
Многие студенты, имеющие небоевых специалистов, также пришли послушать эту новость.
Студенты, которые не могли получить места, даже сидели на корточках или прислонялись к окнам в коридорах, чтобы слушать его урок.
…..
Более того, у каждого пришедшего студента была с собой тетрадь. Слушая, они делали заметки. Атмосфера обучения в каждом классе была сильной.
То, чему учили в классе, стало горячей темой, о которой студенты говорили в тот день.
Фэн Ци уже предчувствовал это, поэтому не удивился.
В конце концов, то, что он скопировал из базы данных будущих снов, было обучающим шаблоном. То, как все было выражено, было легко понять.
Ему нужно было только повторить студентам то, что инструктор сказал в видео, и основные моменты.
На этот раз, в будущем сне, техникой совершенствования, которую он заимствовал, были Медитации Неба и Земли. Это была техника совершенствования, направленная на умственное совершенствование.
Содержание было разделено на четыре главы.
Поэтому он планировал использовать четыре класса для обучения этой технике совершенствования студентов Академии Звездного городка.
Сегодня был четвертый и последний урок.
По прошествии времени Фэн Ци закрыл свой учебник и с улыбкой посмотрел на аудиторию.
«Это все на сегодняшнее занятие. Завершены четыре главы «Размышлений Неба и Земли». После занятий каждый может обменяться заметками и дополнить недостающий материал. Завтра я на какое-то время покидаю академию. Давай встретимся снова.»
С этими словами он развернулся и приготовился уйти.
В этот момент сидевший внизу студент внезапно встал и выжидающе посмотрел на Фэн Ци.
«Учитель Фэн, я ученик четвертого класса техник совершенствования. Меня зовут Дин Сиюань. Ваши лекции за эти несколько дней принесли мне огромную пользу. Я узнал, что все методы совершенствования, которым вы обучали, были исследованы вами. Я надеюсь, что ты сможешь прочитать лекцию об исследовании методов совершенствования, когда будешь свободен. Это очень важно для учеников классов техники совершенствования».
Услышав это, Фэн Ци не мог не ошеломиться.
Учащиеся классов техники совершенствования отличались от учеников боевых классов. Их будущей целью определенно было поступить в различные научно-исследовательские институты и стать исследователями техники выращивания.
Это также было его прежней целью.
Поэтому он мог понять желание этого ученика услышать его мысли и идеи при исследовании техник совершенствования.
Для учеников классов техники совершенствования совершенствование было лишь второстепенным. Понимание структуры человеческого тела и создание совершенно новой техники совершенствования было направлением, над которым они усердно работали.
Для сравнения, метод обучения боевых классов был похож на использование формул для расчета ответа, в то время как ученики класса совершенствования продолжали создавать новые формулы.
Поэтому мысли и идеи о том, как создавать формулы, были для них очень важны.
Столкнувшись с вопросом ученика, Фэн Ци внутренне вспотел.
Потому что он был всего лишь дилетантом в исследованиях и теориях методов совершенствования.
Ван Цзиньшэн когда-то тщательно развивал свои способности в этом аспекте, но он все еще был далек от того, чтобы по-настоящему создать технику совершенствования. Содержание, которое он усвоил, было гораздо менее профессиональным, чем у тех студентов, которые много лет учились на курсах техники совершенствования.
Учащиеся классов техники совершенствования определенно подумают, что те, у кого есть твердые теории, не обязательно обладают сильными практическими способностями, но те, кто исследовал методы совершенствования на практике, определенно будут несравненно сильны в теории.
Поэтому они чувствовали, что он, создавший совершенно новую технику совершенствования, был хорошо осведомлен в исследованиях техник совершенствования и имел свои собственные уникальные идеи.
Однако студенты никогда бы не подумали, что на самом деле он хорош только на практике (плагиат). С точки зрения теории он был полным отбросом.
«Раз уж тебе интересно, подожди, пока я вернусь и специально проведу урок по исследованию техники совершенствования», — ответил с улыбкой Фэн Ци.
Затем под аплодисменты студентов он покинул класс и вернулся в свое общежитие.
Сидя за столом, Фэн Ци добавил в свой блокнот список дел, которые нужно было сделать в следующий раз, когда он войдет в будущий сон.
В следующий раз, когда он войдёт в будущий сон, он найдёт урок исследования базовой техники совершенствования и правильно его скопирует. Поскольку он хвастался, ему пришлось идти до конца!
На самом деле он прекрасно знал, каковы будут последствия такого шага.
Чем более известным он был, тем больше вероятность, что его убьют враги, скрывающиеся в темноте.
Однако, поскольку он встал на этот путь, ему пришлось занять выдающуюся позицию и принять на себя связанные с этим риски.
Используя плагиат методов совершенствования в будущем, он продвигал развитие всей человеческой цивилизации. Это будет иметь далеко идущие последствия для будущего. Он не мог сдаться.
Именно поэтому он чувствовал, что современная цивилизация развивается на его плечах.
При этом не было возможности вести себя сдержанно.
Он также учитывал этот аспект, когда просил стать учителем.
Другая очень важная причина заключалась в том, что, став преподавателем в академии, он мог тайно взрастить и создать организацию для сопротивления Исследовательскому институту Скарлет.
Например, Линь Ран, Му Цин и гении, которых он завербовал позже, могли собраться вокруг него во имя учеников. Внешний мир ничего бы не заподозрил.
Будучи учителем, он также мог находить в Академии Звездного городка людей с потенциалом и воспитывать их. Он мог даже завербовать их в свою организацию.
Поэтому, как учитель, он мог передавать контент и способствовать развитию человеческой цивилизации в совершенствовании. Он также мог использовать эту личность как прикрытие для тайного создания организации по сопротивлению Научно-исследовательскому институту Скарлет.
Независимо от того, как на это смотрел Фэн Ко, работа учителем в академии была для него одним из лучших вариантов.
Другой должен был стать директором. Таким образом, вся Академия Звездного городка стала бы его потенциальной силой, но это было явно нереально.
В то же время охрана в Академии Звездного городка была жесткой. Его личная безопасность была относительно гарантирована, пока он преподавал в академии. По крайней мере, это было гораздо безопаснее, чем оставаться во внешнем мире.
Размышляя, он добавил в свой блокнот еще кое-что.
Завтра он покинет Академию Звездного городка и вернется в школу, чтобы подготовиться к выпуску.
Он внезапно с нетерпением ждал, как отреагирует его лучший друг Мо Фэй, когда узнает, что его освободили от экзамена и отправили в Академию Звездного городка.
Академия Млечного Пути, кабинет директора.
Глядя на последнее письмо с уведомлением от Института исследования души тигра в своей руке, на лице директора Янь Цзюньцина появился намек на удивление.
Содержание заключалось в том, что школы должны были изменить ежедневные утренние упражнения по совершенствованию и принять последнюю версию.
В то же время первокурсники различных академий должны были в течение месяца изучать последнюю версию упражнений совершенствования, прежде чем попытаться вступить в контакт с другими основными предметами совершенствования.
Описание профиля в конце письма привлекло внимание Янь Цзюньцина.
«Фэн Ци? Всего 17 лет?!
«Такой гений в исследовании техники культивирования должен присоединиться к Академии Млечного Пути!»
С этой мыслью он достал телефон и позвонил. Когда звонок прошел, он сразу сказал:
«Подготовьте письмо о досрочном зачислении на гарантированное зачисление на мое имя…»
Аналогичная ситуация имела место в кабинетах директоров различных академий.
Фэн Ци, который был погружен в свои мысли о своем будущем развитии, никогда бы не подумал, что он, собиравшийся получить высшее образование, уже оказался в центре внимания различных крупных академий.
Академия Звездного городка, кабинет директора.
Получив уведомление от своего помощника, Бай Фушен сделал глоток чая и начал читать его содержание.
Однако, когда он увидел описание профиля в конце, он не смог удержаться от смеха.
«К счастью, я напал первым. Старые друзья, вы не успеете!»
Однако на полпути смеха он вдруг почувствовал себя немного неуверенно, поэтому поспешно набрал номер Фэн Ци.
После нескольких звонков послышался голос Фэн Ци. «Гроссмейстер, в чем дело?»
«Малыш, мужчина держит свое слово. Какое бы искушение ни предлагал вам внешний мир, раз уж вы согласились, вы не сможете отказаться от своего слова…»
Фэн Ци, уткнувшись в свою записную книжку, был ошеломлен..
