Вес получил много новых идей и информации после завершения своего визита в Академию роботов Первой Звезды.
Он надеялся на будущее недавно основанного учреждения. Несмотря на то, что большая часть ее объектов в то время не использовалась, академия, которая перешла бы под управление Отделения Давуте, определенно превратилась бы в известную школу, как только она приняла бы правильный набор учебных мехов!
Проект «Наставник» стал прорывом, в котором нуждалась Первая Звездная Академия Мехов и многие другие механические академии.
Если бы любой другой инструктор по мехам узнал об этом стремлении, то подумал бы, что Вес сошел с ума!
Когда Вес исследовал академический сектор и узнал больше о том, как другие академии мехов готовят своих учеников к бою, он обнаружил, что учебные мехи не имеют такого большого веса.
В современных методах обучения механических академий больше внимания уделяется учебной программе и подбору инструкторов по мехам.
Последнее было особенно важно! Ветераны, которые не только пережили множество сражений, но и обладали многими дидактическими навыками, были редкими и драгоценными талантами, за которые боролась каждая академия мехов. Хороший учитель мог бы увеличить выживаемость выпускников аж в четыре раза!
К счастью, в клане Ларкинсонов не было недостатка в ветеранах. Некоторые из них даже были настолько хороши с людьми, что могли стоять перед классом и делиться своей мудростью с кучей парней.
Однако эффективное преподавание основывалось не только на хорошем обучении. Количество объектов, а также качество и возможности оборудования также сыграли огромную роль в подготовке кадетов-механиков к их будущей работе.
Удивительно, но тренажерное снаряжение было так же важно, как и обучающие мехи, для улучшения боевых навыков кадетов!
Учебные мехи позволяли пилотам мехов получать очень реалистичный опыт пилотирования, но именно обучение на симуляторах позволяло им тренировать все свои навыки и участвовать в гораздо более разнообразных боевых сценариях.
Академия мехов, в которой использовались лучшие из доступных симуляторов и поддерживающая инфраструктура, как правило, воспитывала пилотов мехов со значительно более глубокими навыками пилотирования.
Однако, если бы та же самая школа не вкладывала так много в свои учебные мехи, то фактические результаты ее выпускников были бы далеки от того, чего они достигли на тренировках. Страх, нервозность и другие признаки недостаточной подготовки сильно сказывались на боеспособности. Их адаптация к реальным боям была бы настолько плохой, что их могли бы победить гораздо худшие пилоты мехов.
Верно и обратное. Академия мехов, которая вкладывала большие средства в обучение мехов, но не вкладывала средства в хорошие имитирующие системы обучения, которые предлагали высокую степень реализма, часто отставала в плане развития навыков.
Курсанты мехов, которые тренировались с более дешевыми и менее подходящими модулями-симуляторами, не могли тренировать более продвинутые навыки или практиковаться в пилотировании более сильных и продвинутых моделей виртуальных мехов.
Чем сложнее виртуальные мехи или сценарии виртуальных сражений, тем больше данных и вычислительной мощности требуется для обеспечения полезного обучения кадетов!
Хотя разница между приличными модулями-симуляторами и хорошими модулями-симуляторами была не столь велика, последние считались необходимыми для более элитных и эксклюзивных академий мехов!
Все эти и многие другие факторы определяют качество образования в механической академии.
Вес уделял особое внимание как модулям-симуляторам, так и обучающим роботам, используемым в этих школах.
«Все предполагают, что между ними существует разделение». — пробормотал Вес. «Модули-симуляторы не могут полностью воспроизвести опыт пилотирования настоящего меха и использовать его в реальном сражении. В то же время академия мехов никогда не может отправлять свои учебные мехи на реальные поля сражений и ожидать, что курсанты мехов будут бороться за свою жизнь».
Вот почему оба продукта были необходимы для любой программы обучения пилотов мехов.
Становилось все более очевидным, как Вес мог изменить это уравнение. У него уже появилось стремление объединить преимущества обоих решений, разработав совершенно новое духовное решение!
Некоторое время назад он уже предположил, что если он сможет передать своего рода духовную симуляционную программу своему учебному меху, его продукты смогут погрузить их пилотов мехов в чрезвычайно реалистичные духовные боевые симуляции!
Преимущества полагаться на духовные технологии по сравнению с виртуальными технологиями были бесчисленны. Гораздо проще было полностью погрузить кадетов и пилотов мехов в воображаемые сражения, которые они могли принять за реальность.
Вес также предположил, что духовные симуляции будут играть гораздо более полезную роль в стимулировании духовного развития кадетов!
Точно так же, как бросая пилотов мехов в настоящие сражения, Вес надеялся, что более молодые и незрелые кадеты мехов смогут лучше понять свои будущие испытания.
По сравнению с модулями-симуляторами, которые на самом деле не были живыми, Вес гораздо больше был уверен в способности своих живых мехов взаимодействовать и соединяться с разумом и духом пилотов своих мехов!
Он просто знал, что если ему это удастся, он сможет перевернуть весь рынок обучающих мехов!
«Добраться туда, вот в чем проблема!»
Ему нужно было тщательно подумать о том, что ему нужно сделать, и о ресурсах, которые он мог бы использовать для этого предприятия.
По сравнению с прошлым разом его положение было немного лучше. Он не только потратил немного времени на размышления о том, как реализовать ключевые решения, но и получил доступ к дополнительным ресурсам, которых раньше не было.
Его глаза медленно загорелись, когда его уверенность разожгла его страсть. «Я могу это сделать! Мне просто нужно воплотить свои идеи в жизнь!»
Это было началом увлекательного проекта по разработке меха. Проект Tutor быстро стал одним из его любимых, поскольку он увлекся его назначением и новаторскими функциями.
Как бы он ни хотел поторопиться и сразу же поработать над его духовным дизайном, Вес знал, что ему нужно создать хорошую базу, прежде чем он сможет двигаться дальше.
«Глориана, Сара, мне нужна ваша помощь с физическим дизайном проекта «Наставник». Не могли бы вы уделить мне немного своего времени, чтобы спроектировать и оптимизировать его структуру?»
Вес знал свои пределы.
Учитывая, что Вес стремился превратить свой Tutor Project в популярный коммерческий продукт, он знал, что не может полагаться на себя, чтобы превратить его в привлекательный выбор.
Его жена и Сара Войкен внесли большой вклад в разработку дизайна. Первая в первую очередь вложила свои усилия в разработку еще лучшей внутренней архитектуры, чем у Chiron.
Прошло много времени с тех пор, как она разработала Хирон вместе с Весом. Она не только накопила больше опыта и улучшила свое отношение к мехам, но и разработала множество новых дизайнерских решений, некоторые из которых оказались чрезвычайно актуальными для продукта массового рынка.
Новые ᴄhapters публикуются на Libread.cᴏm.
Сара Войкен, с другой стороны, в основном работала над внешним видом дизайна. Хотя она была ограничена определенным внешним видом и темой, которые продиктовал Вес, у нее все еще было много способов реализовать свои собственные идеи.
Прошли месяцы, пока все трое работали над проектом Tutor, а также над другими дизайн-проектами пятого раунда дизайна.
Хотя их рассеянное внимание мешало им как можно быстрее продвигаться по проекту «Наставник», течение времени позволило им хорошо подумать о том, как они хотят решить все проблемы.
Проект Tutor постепенно обретал форму. В отличие от своего сотрудничества с профессором Тайгеном Войкеном, Вес сохранил полный творческий контроль над дизайном своего тренировочного робота.
Он не сдерживал своего желания выразить свое искусство. Как только Сара завершила первую итерацию адаптируемой и полумодульной системы брони Tutor Project, Вес приступил к формованию экстерьера в соответствии с конкретной темой.
Вес представлял проект «Наставник» как рыцарского оруженосца.
В отличие от «Благословенного оруженосца», который в основном создавался как лакей для превосходящих женщин-мехов Шестиугольной армии, проект «Наставник» был разработан с полным расчетом на то, чтобы превратить его пилотов в достойных солдат.
Одним из наиболее интересных аспектов проекта «Наставник» было то, что он унаследовал возможности преобразования проекта «Хирон» и продвинул его на шаг вперед.
Мало того, что он был способен удлинять и убирать длину своих конечностей и туловища в большей степени, он также мог менять свою броню и свои конечности на более тяжелые или более легкие версии!
Вдохновленный намерением профессора Тайгена Войкена превратить проект Pacifier в многовариантный дизайн меха, предлагающий множество различных вариаций, Вес применил тот же подход к проекту дизайна меха, который, как он был уверен, сможет превратиться в большой коммерческий успех!
Разумеется, Вес не торопился расширять рамки этого дизайн-проекта. Сначала он хотел завершить базовую модель, прежде чем думать о разработке альтернативных частей и дополнительных вариантов.
На данный момент Вес хотел, чтобы проект Tutor выглядел хорошо, независимо от того, насколько сильно он изменил свои пропорции.
Общим результатом его усилий стала разработка тренировочного меха, который выглядел бы намного лучше, чем другие тренировочные мехи, на поле боя.
В его внешнем виде не было ничего мягкого или безопасного. Вес принял значение войны как центральный мотив и тему своего тренировочного робота. Его решение заключало в себе его надежду и амбиции, что его новый учебный робот станет лучшим учебным пособием для кадетов!
«Как только кадеты-механики получат возможность пилотировать этот продукт, они никогда не захотят вернуться к пилотированию учебных роботов, разработанных конкурсантами!»
Вес также знал, что, пока проект Tutor будет успешным, ему придется пересмотреть дизайн Chiron и обновить его, чтобы он предлагал еще более эффективные решения для обучения!
В конце концов, проект «Наставник» был всего лишь коммерческой моделью меха, которая должна была приносить доход клану Ларкинсонов.
С другой стороны, Хирон всегда будет главным тренировочным роботом, доступным исключительно для членов его клана!
У Веса уже была идея дать своей модели Chiron решающее преимущество перед проектом Tutor, но это могло отложиться на потом.
«Во-первых, мне нужно превратить мой нынешний учебный робот из приличного продукта в отличный продукт».
Теперь, когда Вес и его товарищи-подмастерья в значительной степени завершили физический дизайн проекта «Наставник», он был готов заняться более сложными и важными элементами духовного дизайна.
Он провел месяцы, теоретизируя и исследуя варианты решения этой задачи. После рассмотрения множества различных альтернатив он остановился на подходе, в котором был уверен.
Вес назвал это системой обучения умственному моделированию.
Так он назвал теоретическую модель определяющей функции обучения Tutor Project. Первоначально он хотел использовать слово «духовный» или «метафизический» для описания новой революционной системы симуляционного обучения, но в конце концов Вес остановился на более безобидном выборе, чтобы вызвать меньше сомнений и путаницы.
«Помимо тщательно продуманной попытки втянуть как пилота, так и живого меха в среду имитации духовного боя, MSTS также стремился максимально эффективно стимулировать их потенциал и духовное развитие!
По его планам, MSTS должен был достичь этого, используя преимущества трех разных дизайнерских решений.
«Квинт — эксперт по пилотам мехов. В моей коллекции нет «духа дизайна», который разбирался бы в пилотах мехов и навыках пилотирования лучше, чем этот шедевральный мех!»
Однако этого было недостаточно. Квинт мог понимать пилотов мехов, но не обладал достаточным пониманием мехов, чтобы имитировать их работу в сценариях духовных сражений.
«Vulcan — идеальное дополнение к Quint!» Вес ухмыльнулся. «Мое воплощение не только имеет доступ ко всему, что я знаю о мехах, но также получает духовную обратную связь от растущего числа мастеров и дизайнеров мехов! Он, безусловно, самый искушенный в технологиях дух дизайна!»
Последние_эпи_соды находятся на_сайте ʟɪʙʀᴇᴀᴅ.ᴄᴏᴍ. Веб-сайт.
В конце концов, Вес создал Вулкана предполагаемым Богом гномов, мехов и мастерства. Было бы смешно, если бы его духовное «я» не могло имитировать работу различных мехов!
Хотя Вес уже думал, что использования комбинации Квинта и Вулкана было достаточно для разработки его амбициозной системы обучения умственному моделированию, он внезапно понял, что в ней отсутствует один важный элемент.
«Одна из самых постоянных претензий к обычным системам моделирования заключается в том, что пилоты мехов не могут слишком увлечься виртуальными сражениями. Все они знают, что сценарии являются фальшивыми и что их опыт никогда не будет угрожать их жизни. чрезвычайно трудно повысить их психологическую устойчивость и готовность к реальным боям».
Что, если это уже не так?
Что, если бы проект «Наставник» мог имитировать бои не на жизнь, а на смерть в гораздо более реалистичной степени?
Курсанты и пилоты мехов, которые будут вовлечены в эти духовные симуляции, определенно получат беспрецедентный уровень стимуляции! В результате шансы людей активировать свой духовный потенциал вне поля боя были намного выше!
Только самые адские программы обучения, которые часто приводили к жертвам и калекам пилотов мехов, могли дать такие результаты!
Вес усмехнулся шире, когда подумал о правильном дизайнерском духе, чтобы добавить немного дополнительной привлекательности своей системе обучения умственному моделированию.
«Только Елена может вызвать в сердцах людей угрозу смерти!»
Внезапно он почувствовал, как палец ткнулся ему в спину. Он обернулся и обнаружил, что за его спиной появилась парящая дама в сером.
Прекрасный светящийся цветок в ее волосах делал ее очаровательной, но внешность была обманчивой. Милый черный цветок уже пожал жизни миллионов людей!
