Я возвращался в свою комнату.
Участие в крупных событиях, таких как только что с Людвигом, казалось, приносило мне очки достижений. Конечно, несмотря на это, я знал, что могу заработать немного, выполняя такие задания, как » Дать пощечину Императору’ …
Но разве это не несправедливо?
Я получил 100 очков за то, что выжил и преодолел риск смерти, и все же я получил 100 очков только потому, что Людвиг унижался в том же месте, где и я? Разве это не полное безумие?
Неужели они говорили мне, что моя жизнь находится на том же уровне, что и Людвиг, которого называют собакой?
Пока я размышлял о количестве заработанных очков достижений, никакого сообщения не появилось. Я догадался, что у них должны быть свои правила. От одной мысли об этом я почувствовал усталость.
Большая часть главной истории происходила в классе Б и его общежитии или классе, так что класс А можно было считать почти пережитком главной истории. Это означало, что он был в основном заполнен вещами, с которыми я был незнаком.
Когда я вернулся в свою комнату, то заполнил пустые места именами, основываясь на именах, которые я слышал в самопредставлении.
Класс 1-А.
Я не мог вспомнить всех их талантов. Были также некоторые люди, которых я совершенно забыл.
1 – Бертус де Гардиас (Мастер меча, Злодей)
2 – Эллен Арториус (Манчкин)
3 – Марианна де Гранц (Электрокинез)
4 – Гарриет де Сент-Оуан (Магия)
5 – Клиффман (что-то связанное с ближним боем)
6 – Генрих фон Шварц (Пирокинез)
7 – Аделия (Что-то на волшебной стороне)
8 – Коно Линт (Телепортация)
9 – Эрих де Лафаери (Лакей 1, каким станет Паладином?)
10 – Cayer Voiden (Лакей 2, ранний игровой злодей. Не могу вспомнить больше.)
11 – Мне
И класс Б.
1 – Шарлотта де Гардиас (Неизвестно)
2 – Луи Анктон (Ум. Ботаник)
3 – Скарлет (Сверхъестественная сила, невосприимчивая к магии.)
4 – Ашир (Божественная сила… Наверное?)
5 – Кристина (Алхимия, Чары.)
6 – Анна де Герна (Черная магия, неплохая девушка.)
7 – Ибия (Телепатия)
8 – Destomolian (Колдовство, Сверхъестественная сила, дикий ублюдок.)
9 – Дельфина Изадра (Стрельба из лука)
10 – Ланиан Сэссор (Музыка)
11 – Людвиг (Выносливость, манчкин притворяется слабым, главный герой)
Хотя у меня не было никаких подробных знаний о многих талантах, я был примерно в состоянии разобраться, так как, услышав их имена, я кое-что вспомнил.
В любом случае, те, кого я должен был запомнить, не были оригинальными главными героями. Большинство людей, с которыми я сталкивался, были детьми класса «А».
Во всяком случае, в отличие от оригинала, Шарлотта и я были добавлены, так что было 22 студента.
Среди них я не имел ни малейшего понятия, каким талантом обладает Шарлотта. Какой у нее талант? Только не говори мне, что он такой же, как у Бертуса. Поскольку они были семьей, был хороший шанс, что у них могут быть одинаковые таланты.
Однако сейчас было не время разбираться с Шарлоттой.
Я получил 100 очков за побег из Замка Короля Демонов.
Тогда я заработал 1000 очков за спасение Шарлотты.
После этого я дважды воспользовался «Советом писателя», потратив по 150 очков, то есть по 300 очков.
И тут я получил в награду 100 очков.
У меня было в общей сложности 900 очков достижений.
Чтобы дать себе талант с очками достижений, мне нужно было не менее 1000 очков.
Следуйте new_episodes на платформа.
[Фехтование – 1000 очков]
[Стрельба из лука – 1000 очков]
[Магическая чувствительность – 1000 баллов]
—
—
—
На самом деле это была невероятная способность. Чтобы обрести три таланта, Бертусу пришлось пережить чудовищную боль, претерпев эту чудовищную процедуру. Однако я мог бы просто получить таланты, используя очки достижений.
Конечно, стоимость баллов достижения может быть изменена.
Может быть, после того, как я получу свой первый талант, второй будет стоить дороже. Жаль, что я не знал, как дорого они обойдутся.
Если я получу еще 100 очков, то смогу получить свой первый талант, если только цены вдруг не изменятся.
Очевидно, там были какие-то невероятно мощные таланты. Например, эти всесторонние таланты.
[Мастерство владения оружием – 10000 очков]
[Магия – 20000 очков]
Один из многочисленных талантов Эллен — умение владеть оружием-требовал 10000 очков, а Магия Гарриет-20000 очков. Я мог бы накопить свои очки, а затем вложить их в один из этих талантов, но кто знает, сколько лет пройдет, пока я накоплю столько очков. Я даже не был уверен, останется ли цена прежней в то время.
Когда искусство фехтования достигало своего пика, бывали случаи, когда оно превращалось в Мастерство владения оружием, но что было с этим?
А мастерство владения оружием и магией, включая фехтование, могли создать огромную синергию только в том случае, если их поддерживали другие таланты. Большинство из них должны были быть подкреплены магическими талантами.
Что касается Магии, то даже если бы у человека был такой талант, он не смог бы ничему научиться, если бы не обладал магической чувствительностью, магическими способностями и, самое главное, большим интеллектом.
Больше всего мне хотелось стать волшебником. Это было безопасно и мощно.
Однако смогу ли я овладеть наукой магии, наполненной техническими терминами, от которых у меня закружится голова? Даже если бы мои таланты к магии были полностью развиты, существовала большая вероятность, что я не смог бы понять науку, стоящую за этим.
Или я могу стать волшебником после того, как улучшу свой мозг, получив таланты, связанные с обучением? Мне бы очень хотелось иметь талант, который сделал бы меня умнее, но …
Исходя из того, что я хочу стать волшебником, мне понадобятся по крайней мере четыре меньших таланта, чтобы соответствовать этим требованиям. Один талант для соответствующей магической системы, магической чувствительности, контроля маны и усиления мозга.
Было бы неплохо получить все это до того, как я умру от старости.
В конце концов ответ был только один:
Сверхъестественная способность.
Сверхъестественные силы могли проявить свою силу только одним талантом. У А-3 был электрокинез, а у А-6-пирокинез.
Однако существовала проблема со сверхъестественными способностями.
На более низком уровне способности были либо слишком слабыми, либо неконтролируемыми. Другими словами, было трудно использовать их всякий раз, когда они были нужны. Поэтому те, кто использовал сверхъестественные силы, должны были развивать их путем постоянного обучения и контроля. Точно так же, как другие должны были заниматься фехтованием или магическими исследованиями.
Но, в конце концов, было бы лучше выкопать колодец пораньше, чем бесполезно мечтать стать волшебником, изо всех сил экономя свои очки достижений, которые я не знал, когда получу.
Фехтование могло развиться в Мастерство владения оружием, и если бы кто-то изучал различные школы магии, то те, у кого изначально не было магического таланта, могли бы развить его.
Некоторые таланты развились. Особенно к этому склонны сверхъестественные способности. Причина этого заключалась в том, что по мере того, как человек становился способным контролировать свою способность и углублять ее понимание, он мог открывать скрытые аспекты этой способности.
А-3, использующая электричество, позже сможет использовать силу более сильную, чем та, которую она могла использовать сейчас, а А-6, использующая пламя, позже сможет зажигать вещи без сгорания..
Если бы я купил талант, используя свои очки достижений, это было бы что-то, что человек не смог бы получить обычными средствами. При всех моих способностях я мог бы просто приобрести эти обычные таланты, выполняя некоторые повторяющиеся тренировки. Проблема была в том, что я не знал, сколько времени это займет.
Сверхъестественные силы не могут быть получены с помощью усилий, независимо от их недостатков или склонностей. Однако я мог бы купить сверхъестественные силы за свои очки достижений.
Может быть, это и не было полезно сразу, но у него был большой потенциал для роста.
Так что у меня не было другого выхода, кроме сверхъестественных сил.
Так какую же сверхъестественную силу мне выбрать? .. На самом низком уровне это все равно не сильно помогло бы.
Я должен был принять решение, основываясь на будущих событиях.
Было довольно забавно, что я планировал потратить 100 очков достижений, которые еще даже не получил.
Давай спать
* * *
На следующий день состоялась вступительная церемония. Церемония вступления детей, поступивших в высшие учебные заведения, состоялась на гигантской площади Храмов. Зрелище более чем 10000 студентов, проходящих здесь церемонию вступления, было поистине захватывающим.
То, что была сама церемония входа, казалось довольно неразумным шагом с моей стороны. Когда кто-то собирает десятки тысяч детей в одном месте, это, естественно, создает какой-то мировой шум.
Однако церемония вступления в Королевский класс проходила отдельно.
Причина этого, по-видимому, заключалась в том, чтобы заставить детей Королевского класса сосредоточиться на своей работе, а не тащиться на какие-то крупномасштабные мероприятия. Я даже не потрудился объяснить эту часть.
Если подумать. заставлять других детей чувствовать себя неловко, в то же время давая нам этот комфорт, было похоже на дискриминацию, не так ли? Они в основном устраивали какое-то легкомысленное шоу, заставляя других студентов совершенно измучиться, в то время как привилегированных держали подальше от него.
Посетить , для лучшего опыта
Вот как это было.
Я почувствовал, как мое лицо покраснело от смущения из-за того, как небрежно я написал эти вещи. Это была вступительная церемония только для 22 студентов, так что процедура была довольно простой. Даже с принцем и принцессой все выглядело не так уж по-другому.
Посещение закончилось представлением общих учителей Королевского класса, то есть директора школы и людей, которые будут отвечать за нас в будущем.
Затем нас отвели в классное здание, предназначенное для Королевского класса, рядом с общежитиями, и велели сидеть в нашем классе. Этот быстрый темп был не так уж плох.
Классный руководитель класса » А » Эпинхаузер.
В отличие от классного руководителя класса Б, мистера Мастранга, он был очень деловым и холодным человеком.
Он смотрел на нас с застывшим выражением лица. Он был из тех людей, которые думают, что он единственный умный парень в комнате, поэтому он относился к нам так же, как к обычным студентам.
— По понедельникам и четвергам у нас будут общие занятия в этом классе.
— По вторникам, средам и пятницам вы можете посещать занятия, о которых просили. Список лекций и их конспекты записываются на распространяемом документе. Студенты, которые не знают, как поступить, приходят ко мне отдельно. Возможно, вы не знаете, какие классы брать.
— Вы, дети, очень талантливы, но не обманывайтесь, думая, что вы гении во всех областях. Я хочу сказать, что не пытайтесь брать уроки, которые вы еще не сможете понять.
— Номер 1, ты будешь временным классным руководителем. Если вы хотите заменить своего классного руководителя, доложите мне после этого. Большая часть того, что я должен вам сказать, будет передана через номер 1.
Он даже не называл принца по имени, и некоторые студенты были несколько озадачены тем, как небрежно он обращался к нему, но Бертусу, казалось, было все равно.
— Кроме того, если вы считаете, что я могу помочь вам с какими-либо обидами, проблемами или ссорами, пожалуйста, попросите о помощи.
— И если будет большая драка, немедленно позвоните мне, и хотя я хочу, чтобы ни один студент не был убит, насколько это возможно, я не могу сказать, что этого никогда не было. Чтобы вы могли быть более осторожны друг с другом, вы должны знать таланты друг друга, поэтому мы создали список. Проверь это позже.”
Мистер Эпинхаузер бормотал какие-то слова кровавого содержания совершенно небрежно, как повествование. Кто-то поднял руку на это жестокое заключительное замечание.
— А что будет, если ты позвонишь учителю, когда начнется большая драка?
№ 8, Коно Линт. Вероятно, ему было любопытно. Я также знал причину, по которой он спросил.
Если бы мы дрались между собой , разве это была бы проблема, которую можно было бы решить, просто привлекая учителя?
Похоже, это был его вопрос. Это как бы свидетельствовало о его уверенности или высокомерии.
Мистер Эпинхаузер, похоже, тоже был знаком с этим вопросом.
— Вы находитесь под особым наблюдением и обладаете ценными талантами Империи, но вы также можете обладать властью подвергать опасности себя и других.
Мистер Эпинхаузер спокойно объяснил:
— Как учитель Королевского класса, я имею право принимать чрезвычайные меры в случае, если что-то подобное произойдет.
— Чрезвычайная ситуация?”
— Это значит, что если ситуация неблагоприятна, от студента можно быстро избавиться.
Эти слова охладили атмосферу в классе.
Это место держало только драгоценных людей с большим талантом.
И вот кто-то стоял прямо перед ними и говорил им, что если что-то пойдет не так, он может убить их. Он говорил спокойно, как будто то, что он только что сказал, было само собой разумеющимся.
— Ты способен на это? —
— Номер 10, — саркастически заметил Кайер Виоден. Мистер Эпинхаузер никак не отреагировал на этот очевидный сарказм.
— Я занимаюсь этим уже 10 лет.
На этот раз никто не осмелился сказать что-нибудь саркастическое.
Нет, ну, наверное, они были напуганы, потому что были детьми.
Но почему я тоже испугался? Почему? Неужели я слишком стар? Может быть, я стал мягким? Может быть, потому, что это было слишком жестоко? Может ли учитель вообще это сделать?
Вопреки этой атмосфере.
-Wahahahaha!
Из соседнего класса доносился смех. Это был класс Б.
— Тогда я надеюсь, что вы поняли мои слова и будете осторожны.
Однако в классе А. Смеха не было
— И номер 11. —
А?
— Ты следуешь за мной.
А? Я? Почему так внезапно?
Знаете, я не ожидал такого развития событий.
Учитель?
Самые современные романы публикуются здесь > >
* * *
Классное здание для общего образования было построено прямо рядом с общежитием Царского класса, так что в дни общего образования не было необходимости обходить весь Храм.
Там обучалось около 100 студентов, но здание было немного меньше других Храмовых зданий. Там не только преподаватели, но и профессорско-преподавательский состав и другие сотрудники уступали только студентам.
…Однако я просто так все устроил, на самом деле я понятия не имел, что они делают.
В кабинете первокурсника собрались десятки людей, не считая классного руководителя. Я не была уверена, что все они были учителями, но я была почти уверена, что кабинеты учителей в прошлом году выглядели так же.
Конечно, количество студентов и сотрудников должно быть примерно равным или даже больше.
Мистер Эпинхаузер отвел меня в свою личную комнату и велел сесть перед ним.
Я чувствовал себя пациентом, который только что попал в больницу после того, как ему поставили серьезный диагноз, и ждет каких-то плохих новостей.
Я не был уверен, но чувствовал, что попал в какую-то беду.
Он порылся в каких-то бумагах и заговорил со мной, не глядя.
— Номер 11, Рейнхардт.
— Да-Да.”
Он спокойно посмотрел на меня.
— У тебя много способностей, но нет таланта, верно?
— Ах, это … Да …
Почему он разговаривает со мной, как с нищим?
Он был жесток и бессердечен, но я же не сделал его человеческим мусором?
— На какие занятия ты пойдешь? —
— …Да?”
Из уст Эпинхаузера вырвалось нечто совершенно неожиданное. Он положил передо мной документ. Там был организован профиль каждого студента.
Документ, который он мне предъявил, был профилем № 3, Марианны де Гранц.
— Номер 3, Гранц, обладатель сверхъестественных способностей.
” … Да. —
А как насчет этого? Он порылся в бумагах и показал мне еще одну страницу.
— Это номер 5. —
” … Да. —
— Клиффман-это боевой талант.
— Да. —
Ну и что? Пока я думал об этом, глядя на него, мистер Эпинхаузер просто молча смотрел на меня. Глаза у него были страшные.
Значит, в этом мире есть люди, которые могут ругать кого-то одним взглядом.
— Студенты, обладающие сверхъестественными способностями, обычно записываются на специальные лекции по медитации и психическому контролю. Не так уж много людей обладают сверхъестественными способностями, поэтому им нужны специальные лекции вроде этой.
— Да, наверное. —
— Тебе ведь не придется выслушивать ни одну из этих лекций, не так ли, номер 11?
“Ага … Ну что ж.”
Я не знал, что будет потом, но не думал, что мне нужно принимать их сейчас.
“Клиффман — боевой талант. Это довольно редкое явление. Рукопашный бой, Гладиатор, Боевые искусства, Стрельба из лука… Говорят, она включает в себя все виды боевых талантов.
— Да. —
Он проявлял талант во всем, что касалось способа ведения боя. У Клиффмана был только один талант, но с точки зрения только этого таланта, это был всеобъемлющий талант, намного превосходящий мастерство владения оружием.
“№ 5, который является боевым талантом, будет читать лекции, посвященные физической подготовке, оружейным навыкам и спаррингам. Ты согласен? —
— Да. —
О боже, теперь я знал, о чем он говорит.
— У других твоих одноклассников есть определенное направление, в котором они хотят специализироваться. Они примерно знают, чему им нужно учиться и какие занятия посещать.
— Да. —
Только
— Но, номер 11, у тебя есть способности во всех областях, но ни в чем ты не преуспеешь.
Посетить для лучшего опыта
Я знала, что он не пытается меня ругать, но я точно чувствовала
— Ты, наверное, понятия не имеешь, чему тебе нужно научиться. Правильно? —
Он, казалось, думал, что мне нужна помощь.
